6.6: التعرف على مقالات المجلات الأكاديمية

Last updated
Save as PDF

Page ID: 169175

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

بديل وسائل الإعلام

استمع إلى نسخة صوتية من هذه الصفحة (8 دقائق، 2 ثانية):

معظم مصادر المستوى 1 المتاحة هي مقالات أكاديمية، وتسمى أيضًا المقالات العلمية أو الأوراق العلمية أو المقالات الصحفية أو الأوراق الأكاديمية أو المقالات التي تمت مراجعتها من قبل الأقران. كلها تعني نفس الشيء: ورقة بحثية نُشرت في دورية أكاديمية بعد أن تم فحصها بشكل مجهول وتم الحكم عليها على أنها سليمة من قبل خبراء آخرين في المجال الفرعي. يشرح أصلهم كلاً من هيكلهم الأساسي والتقدير العالي الذي يتمتعون به في عيون أساتذتك.

يتم رعاية العديد من المجلات من قبل الجمعيات الأكاديمية. ينتمي معظم أساتذتك إلى بعض الأساتذة الكبار والعامة (مثل جمعية اللغة الحديثة، أو جمعية علم النفس الأمريكية، أو الرابطة الوطنية للرياضة والتربية البدنية، أو الجمعية الفيزيائية الأمريكية) وواحد أو أكثر من الأساتذة الأصغر الذين يتم تنظيمهم مجالات معينة من الاهتمام والخبرة (مثل جمعية دراسة الغذاء والمجتمع، والرابطة الدولية للحوسبة الإحصائية، أو جمعية الفولكلور السلافي وشرق أوروبا). هناك أيضًا منظمات عامة منظمة حسب منطقة البلد أو الولاية، مثل جمعية علم الاجتماع الشرقية أو جمعية الإدارة الجنوبية. كل من هذه الجمعيات موجودة لتعزيز تبادل نتائج البحوث والتعاون في تخصصاتهم. ولتحقيق هذه الغاية، ينظمون المؤتمرات ويرعون مجموعات العمل وينشرون واحدة أو أكثر من المجلات الأكاديمية. تهدف هذه المجلات إلى نشر وأرشفة النتائج الأكثر إثارة للاهتمام والأكثر أهمية في هذا المجال.

نسخة مطبوعة من مجلة تكنولوجيا المعلومات والسياسة — الصورة بواسطة justgrimes على فليكر، مرخصة CC BY-SA 2.0.

الأوراق الأكاديمية هي في الأساس تقارير يكتبها العلماء لأقرانهم - الحاليين والمستقبليين - حول ما قاموا به في أبحاثهم، وما وجدوه، ولماذا يعتقدون أنه مهم. وبالتالي، في العديد من المجالات، غالبًا ما يكون لديهم هيكل يذكرنا بتقارير المختبر التي كتبتها لفصول العلوم:

الملخص: ملخص من فقرة واحدة للمقال: الغرض منه وأساليبه ونتائجه وأهميته.
المقدمة: نظرة عامة على السؤال أو المشكلة الرئيسية التي تتناولها الورقة، وسبب أهميتها، والاستنتاج (الاستنتاجات) الرئيسية (أي الأطروحة أو الأطروحات) للورقة.
مراجعة الأدبيات: تجميع لجميع الأبحاث السابقة ذات الصلة (ما يسمى بـ «الأدبيات الأكاديمية» حول هذا الموضوع) يشرح سبب تقديم الورقة مساهمة أصلية ومهمة في مجموعة المعرفة.
البيانات والأساليب: شرح للبيانات أو المعلومات التي استخدمها المؤلف (المؤلفون) وما فعلوه بها.
النتائج: شرح كامل للنتائج الرئيسية للدراسة.
الاستنتاج/المناقشة: يضع النتائج الرئيسية أو الأفكار من الورقة في سياقها الأوسع؛ يشرح سبب أهميتها.

ليست كل الأوراق «علمية». على سبيل المثال، لا يحتوي التحليل التاريخي أو الأدبي بالضرورة على قسم «البيانات والأساليب»؛ لكنهم يشرحون ويبررون سؤال البحث، ويصفون كيفية ارتباط نقاط المؤلفين بتلك الواردة في المقالات والكتب الأخرى ذات الصلة، ويطورون الأفكار الرئيسية الناتجة عن التحليل، و نختتم بشرح أهميتها. بعض الأوراق الأكاديمية عبارة عن مقالات مراجعة، حيث «البيانات» عبارة عن أوراق بحثية منشورة و «النتائج» هي رؤى رئيسية وخطوط نقاش دائمة و/أو أسئلة لا تزال دون إجابة.

تستخدم المجلات العلمية عملية مراجعة الأقران لتحديد المقالات التي تستحق النشر. أولاً، يرسل المؤلفون المتفائلون مخطوطة مقالاتهم إلى محرر المجلة، وهو دور يلعبه بعض العلماء البارزين في هذا المجال. يقرأ المحرر المخطوطة ويقرر ما إذا كانت تبدو جديرة بمراجعة الأقران. إذا كانت خارج اهتمامات المجلة أو كانت غير كافية بشكل واضح، فسوف يرفضها المحرر تمامًا. إذا كان يبدو مناسبًا وذو جودة عالية بما فيه الكفاية، فسيقوم المحرر بتجنيد عدد قليل من الخبراء الآخرين في هذا المجال للعمل كمراجعين نظراء مجهولين. سيرسل المحرر المخطوطة (بعد مسحها من المعلومات التعريفية) إلى المراجعين الذين سيقرأونها عن كثب ويقدمون نقدًا شاملاً. هل سؤال البحث هو الذي يقود الورقة في الوقت المناسب وهو مهم؟ هل تستعرض الورقة بشكل كافٍ ودقيق جميع الأبحاث السابقة ذات الصلة؟ هل مصادر المعلومات قابلة للتصديق وأساليب البحث صارمة؟ هل النتائج المعلنة مبررة بالكامل بالنتائج؟ هل أهمية البحث واضحة؟ هل هي مكتوبة بشكل جيد؟ بشكل عام، هل تضيف الورقة معرفة جديدة وجديرة بالثقة ومهمة إلى هذا المجال؟ يرسل المراجعون تعليقاتهم إلى المحرر الذي يقرر بعد ذلك ما إذا كان سيتم (1) رفض المخطوطة، (2) مطالبة المؤلف (المؤلفين) بمراجعة المخطوطة وإعادة إرسالها، أو (3) قبولها للنشر. يرسل المحررون تعليقات المراجعين (مرة أخرى، بدون معلومات تعريفية) إلى المؤلفين مع قراراتهم. عادةً ما يتم عرض المخطوطة التي تمت مراجعتها وإعادة تقديمها لمراجعة الأقران مرة أخرى; يحاول المحررون غالبًا الحصول على مراجعات من واحد أو اثنين من مراجعين في الجولة الأولى بالإضافة إلى مراجع جديد. يمكن أن تستغرق العملية بأكملها، من البداية إلى النهاية، عامًا بسهولة، وغالبًا ما يستغرق الأمر عامًا آخر قبل ظهور الورقة في الطباعة.

أربع علامات مميزة، كل منها بلون مختلف وواحدة مع إزالة الغطاء. — يعد التمييز مجرد استراتيجية واحدة لقراءة مقالات المجلات الأكاديمية بشكل استراتيجي.
الصورة بواسطة ميتشل لو على Unsplash بموجب ترخيص Unsplash.

إن فهم عملية النشر الأكاديمي وهيكل المقالات العلمية يخبرك كثيرًا عن كيفية العثور على هذه المصادر وقراءتها واستخدامها:

اعثر عليهم بسرعة. بدلاً من تصفح الجبال من محتوى الويب المشكوك فيه، انتقل مباشرة إلى قواعد بيانات المقالات العلمية ذات الصلة للعثور بسرعة على المصادر عالية الجودة.
استخدم الملخصات. تخبرك الملخصات على الفور ما إذا كانت المقالة التي تحتفظ بها ذات صلة أو مفيدة للورقة التي تم تكليفك بكتابتها أم لا. لا ينبغي أن تتمتع أبدًا بتجربة قراءة الورقة بأكملها لمجرد اكتشاف أنها ليست مفيدة.
اقرأ بشكل استراتيجي. تخبرك معرفة تشريح المقالة العلمية بما يجب أن تقرأه في كل قسم. على سبيل المثال، لا تحتاج بالضرورة إلى فهم كل فارق بسيط في مراجعة الأدبيات. يمكنك فقط التركيز على سبب ادعاء المؤلفين أن دراستهم الخاصة تختلف عن تلك التي جاءت من قبل.
لا تتعرق في الأمور التقنية. لا يفهم كل عالم اجتماعي تعقيدات النمذجة اللوغاريتمية الخطية لبيانات المسح الكمي؛ ومع ذلك، فإن المراجعين يفعلون ذلك بالتأكيد، ووجدوا أن التحليل مبني بشكل جيد. وبالتالي، يمكنك قبول النتائج على أنها شرعية والتركيز فقط على المقاطع التي تشرح النتائج وأهميتها بلغة بسيطة.
استخدم مقالًا واحدًا للعثور على مقالات أخرى. إذا كانت لديك مقالة جيدة حقًا عمرها بضع سنوات، فيمكنك استخدام قواعد بيانات المقالات للعثور على مقالات أحدث استشهدت بها في مراجعات الأدبيات الخاصة بها. يخبرك ذلك على الفور عن تلك الموجودة في نفس الموضوع ويقدم نتائج أحدث. من ناحية أخرى، إذا كان المصدر الأول الخاص بك حديثًا جدًا، فسيصف قسم مراجعة الأدبيات الأوراق الأخرى في نفس خط البحث. يمكنك البحث عنها مباشرة.

يتذمر الطلاب أحيانًا عندما يُطلب منهم استخدام المقالات العلمية في أبحاثهم. يبدو أنه من الأسهل كثيرًا البحث في Google عن بعض المصطلحات والعثور على الأشياء بهذه الطريقة. ومع ذلك، فإن المقالات الأكاديمية هي المورد الأكثر كفاءة. يتم فحصها من قبل خبراء وتنظيمها خصيصًا لمساعدة القراء على التركيز على أهم المقاطع.

تمرين الممارسة\(\PageIndex{1}\)

أدخل موضوعًا في قاعدة بيانات الاشتراك العامة التي تحتوي على مصادر علمية وغير علمية (مثل البحث الأكاديمي الكامل أو Academic OneFile)؛ تصفح النتائج القليلة الأولى وصنف كل منها على أنها علمية أو غير علمية. انظر إلى هيكل القطعة لتحديد قرارك.

الإسناد

مقتبس من آنا ميلز من الكتابة في الكلية: من الكفاءة إلى التميز بقلم إيمي غوبتيل، ونشرته Open SUNY Booksteds، ومرخصة CC BY NC SA 4.0.