Skip to main content
Global

6.7: استخدام الصوت النشط

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    168635

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    الصوت النشط مقابل الصوت السلبي

    الصوت النشط والصوت السلبي طريقتان لبناء الفعل في الجملة. في الشكل 6.7.1، يمكننا إما أن نقول «النحلة تلقح زهرة»، أو «يتم تلقيح الزهرة بواسطة نحلة». عادةً ما يؤدي استخدام الصوت النشط إلى جعل كتابتك أكثر وضوحًا. يحافظ الصوت النشط على التركيز على موضوعك بالإضافة إلى الحركة ويمكن أن يساعد كتابتك على الشعور بالحيوية والانتعاش والإثارة. يمكن أن يساعد استخدام الصوت النشط أيضًا في التخلص من الكلمات.

    تلقيح النحل وزهرة الأوريجانو
    الشكل\(\PageIndex{1}\): تلقيح النحل لزهرة الأوريجانو؛ تم ترخيص DSC_1419-crop من أنجليكا بيردوتا بموجب CC0 1.0.

    كيف يعمل الصوت النشط على تحسين الوضوح

    إذن، ما الفرق بين الصوت النشط والصوت السلبي؟ لنلقِ نظرة على بعض الأمثلة:

    لاحظ هذا!

    اقرأ الجمل التالية. ماذا تلاحظ عنهم؟ ما هو الشيء المماثل؟ ما هو الاختلاف؟

    • الصوت السلبي: تم فحص صناعة الفراولة على مدى السنوات العديدة الماضية.
    • صوت نشط: على مدى السنوات العديدة الماضية، قام المنظمون البيئيون بفحص صناعة الفراولة.

    يحدث الصوت السلبي عندما يضع الكاتب الكائن النحوي (في هذه الحالة، صناعة الفراولة) في موضع الموضوع في الجملة. لذلك، يكون الموضوع الفعلي للجملة في موضع الكائن (في النهاية) أو مفقود. في الصوت السلبي، يكون الفعل في صيغة الفعل السابق («أن يكون» + «ed» الفعل) (في هذه الحالة، تم فحصه). يعد البحث عن نموذج الفعل هذا أحد أسهل الطرق لمعرفة ما إذا كانت الجملة بصوت سلبي. من خلال مراجعة الجملة بصوت نشط، نركز على الموضوع (المنظمين البيئيين) وأفعالهم.

    إليك مثال آخر. يظهر الموضوع في كل من الصوت النشط والسلبي، لكن موضعه يختلف بين الجملتين.

    • الصوت السلبي: توثيق استخدام مبيدات الآفات مطلوب من قبل المنظمين.
    • صوت نشط: تتطلب الجهات التنظيمية توثيق استخدام مبيدات الآفات.

    يعمل الصوت السلبي على سحب التركيز بعيدًا عن أفعال الشخص. تؤدي المراجعة إلى الصوت النشط إلى تغيير ذلك، وتصبح الجملة أكثر حيوية.

    هل الصوت السلبي بخير على الإطلاق؟

    يمكن أن يكون الصوت السلبي مقبولًا في بعض الأحيان عندما تريد الحفاظ على التركيز على ما تم إنجازه وليس على من فعل ذلك، طالما أن المعنى الخاص بك لا يزال واضحًا. في الكتابة العلمية، على سبيل المثال، يستخدم الكتاب عادةً الصوت السلبي في قسم الأساليب في الأوراق البحثية وفي تقارير المختبر لأن التركيز ينصب على الفعل والهدف، وليس على من يقوم بذلك.

    أمثلة:

    • تم تسخين المجمع إلى 75 درجة مئوية.
    • تم إعطاء المرضى في المجموعة الضابطة علاجًا وهميًا بمحلول ملحي.
    • تم الاتصال بالمستجيبين الذين وافقوا بأسئلة المتابعة.

    نريد أن نعرف عن الحدث ومن أو ما الذي حصل على الإجراء، ولا نهتم كثيرًا بالعالم أو الفني الطبي أو عامل الاستطلاع الذي قام بالفعل بالإجراء. ومع ذلك، في الأقسام الأخرى من الأوراق البحثية ومعظم الكتابات، يجب عليك استخدام الصوت النشط إن أمكن.

    تحديد الصوت النشط مقابل الصوت السلبي

    الآن دعونا نحاول تحديد الصوت النشط مقابل الصوت السلبي واختيار أفضل جملة:

    جرب هذا!

    هذه الجمل الثلاث كلها صحيحة نحويًا. ما هو الشخص الذي تعتقد أنه ينقل الفكرة بشكل أكثر وضوحًا ودقة؟

    1. نفس المبيدات الحشرية التي تقضي على الحشرات المدمرة تقتل أيضًا النحل الذي نعتمد عليه لتلقيح المحاصيل الغذائية.
    2. يتم التخلص من الحشرات المدمرة بالمبيدات الحشرية، ولكن النحل الذي نعتمد عليه لتلقيح المحاصيل الغذائية يُقتل أيضًا من خلال استخدام هذه المواد الكيميائية.
    3. يتم التخلص من الحشرات المدمرة، ولكن النحل الذي نعتمد عليه لتلقيح المحاصيل الغذائية يُقتل أيضًا.

    للحصول على إجابات مقترحة، راجع 6.15: مفتاح الإجابة بالوضوح والأسلوب.

    تحديد الصوت السلبي في فقرة

    الآن دعونا نحاول العثور على أمثلة للصوت السلبي في مقال الطالب:

    جرب هذا!

    انظر إلى الفقرة الأولى من مقال الطالب. ابحث عن ثلاث جمل تستخدم الصوت السلبي عندما يكون الصوت النشط أكثر فعالية. (تستخدمه بعض الجمل أكثر من مرة). أعد كتابة هذه الجمل بصوت نشط، مع لفت الانتباه إلى إجراءات الأشخاص بدلاً من ما تم القيام به.

    من الصعب على الأشخاص ذوي الوضع الاجتماعي والاقتصادي المنخفض الذين يعيشون في صحاري الطعام الحصول على طعام صحي لأنه لا يتم بيع ما يكفي من المنتجات الطازجة من قبل المتاجر في مجتمعاتهم. ذكرت ألانا رون، وهي خبيرة اقتصادية زراعية، في تقريرها ومجموعتها، «مناطق تعداد ذوي الدخل المنخفض وانخفاض الوصول إلى محلات السوبر ماركت، 2010-2015"، الذي نُشر في 1 يناير 2017، أن هناك موقعًا إلكترونيًا يُعرف باسم أطلس أبحاث الوصول إلى الغذاء (FARA) الذي «يسمح للمستخدمين بالتحقيق في الوصول إلى متاجر المواد الغذائية في التعداد- مستوى الجهاز» (1). وفقًا لوزارة الزراعة الأمريكية ERS، يعتمد مقياس الوصول إلى الغذاء على القرب من أقرب متجر، وعدد الأسر التي ليس لديها سيارة («الوثائق»، الفقرة 2). وفقًا لما حددته FARA، فإن 33٪ من المقيمين في ويست أوكلاند على بعد ميل واحد على الأقل من أي سوبر ماركت، والمركبات ليست مملوكة لثلث سكانها. بالنسبة للمناطق الحضرية، مثل غرب أوكلاند، تحدد وزارة الزراعة الأمريكية أن «قطعة الأرض تعتبر ذات وصول منخفض إذا كانت 100 أسرة على الأقل على بعد أكثر من نصف ميل من أقرب سوبر ماركت وليس لديها إمكانية الوصول إلى سيارة» («الوثائق» الفقرة 8). بالنظر إلى الحقائق المذكورة أعلاه، يمكن الافتراض بشكل معقول أنه إذا لم يكن لدى الناس سيارة وكان ركوب الحافلة ضروريًا للحصول على طعام صحي، فإن ذلك سيسبب إزعاجًا وستقل رغبتهم في شراء طعام صحي.

    للحصول على إجابات مقترحة، راجع 6.15: مفتاح الإجابة بالوضوح والأسلوب.

    المراجعة للحصول على صوت نشط

    الآن دعنا نطبق هذا على كتابتك الخاصة:

    قم بتطبيق هذا!

    خذ جزءًا من الكتابة التي تعمل عليها واقرأها مرة أخرى.

    • ضع سطرًا تحت جملة واحدة بصوت نشط. تأكد من أنه يمكنك تحديد ميزاته.
    • هل يمكنك العثور على حالات الصوت السلبي؟ إذا كان الأمر كذلك، جرب مراجعة هذه الجمل.

    التراخيص والصفات

    المحتوى المرخص من CC: أصلي

    تأليف كلارا هودجز زيمرمان، كلية بورتيرفيل. الترخيص: CC من NC.

    فقرات نموذجية عن الصحاري الغذائية مقتبسة من «إمكانية الوصول إلى الغذاء الصحي والقدرة على تحمل تكلفته اعتمادًا على الحالة الاجتماعية والاقتصادية» بقلم أماندا وو.

    المحتوى المرخص من CC: تم نشره مسبقًا

    «الصوت النشط مقابل الصوت السلبي»، «كيف يعمل الصوت النشط على تحسين الوضوح»، و «هل الصوت السلبي مقبول على الإطلاق؟» مقتبسة من 11.6 «Sentence Focus» في كتاب أثينا كاشياب وإريكا ديكيستو لكتابة النص والقراءة والنجاح الجامعي: دورة تأليفية للسنة الأولى لجميع المتعلمين. الترخيص: CC من الولايات المتحدة الأمريكية.