Skip to main content
Global

1.1: מבוא

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    205916

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    (אשראי: סטיב בובריק/פליקר/ייחוס 2.0 גנרי (CC BY 2.0))

    חקר קריירה ניהולית: אתה

    אז, אתם בקורס הזה ואולי הרהרתם, או שוחחתם עם אחרים, על מה יהיה הקורס הזה. כנראה שיש לך כמה תפיסות מקדימות לגבי מה ניהול. עליך לנהל את זמנך, להחליט על כמה זמן לימוד תקדיש לשיעורי הניהול והחשבונאות שלך, למשל. יתכן שהייתה לך עבודה בקיץ או במשרה חלקית בה היה לך מנהל שהיית צריך לדווח אליו. יתכן שעקבת אחר דיווחי חדשות על מנהלים מצליחים כמו ג'ף בזוס מאמזון או שריל סנדברג מפייסבוק ורוצה ללמוד מה גרם להם להצליח כדי שתוכל לחקות את הפרקטיקות שלהם בקריירה העסקית שלך. ייתכן שיש לך את הרושם (לא מדויק) כי ניהול הוא בעצם רק השכל הישר וכי אתה באמת לא צריך לקחת את הקורס הזה, אלא שאתה חייב לעמוד בדרישת התואר שלך.

    יתכן שאתה מנהל חשבונאות או שיווק שלומד בשיעור זה מכיוון שהוא נדרש להשלמת דרישות התואר שלך, אך אינך חושב שאי פעם תדרוש את מה שתלמד בשיעור זה במהלך הקריירה שלך מכיוון שאתה לא מתכנן להגיש מועמדות למשרות משאבי אנוש עם סיום הלימודים. אם אתה מאמין בזה, אתה לא יכול לטעות יותר. לא משנה היכן אתה נמצא בקריירה שלך, בין אם זה כתורם אינדיבידואלי, מנהיג פרויקט או מנהל אמצעי או בכיר, מה שתצא מהקורס הזה יהיה בעל ערך. אם העבודה הראשונה שלך מחוץ לקולג 'היא כרואה חשבון, נציג מכירות או תפקיד אחר ברמת הכניסה, תעריך את התפקידים שהמנהלים שלך, ברמה הישירה והבכירה כאחד, ממלאים בארגון ואת ההתנהגויות והפעולות שיביאו אותך מוכר ומוערך. מזל טוב!

    רוב ספרי הלימוד לניהול היו אומרים, כמו גם זה, שמנהלים מבלים את זמנם בתכנון, ארגון, איוש, בימוי, תיאום, דיווח ובקרה. פעילויות אלה, כפי שמצאה האנאוויי במחקרה על מנהלים בעבודה, "אינן מתארות למעשה את מה שמנהלים עושים." 1 במקרה הטוב נראה שהם מתארים יעדים מעורפלים שמנהלים מנסים להשיג ללא הרף. העולם האמיתי, לעומת זאת, רחוק מלהיות כל כך פשוט. העולם בו עובדים רוב המנהלים הוא "זרם מבולגן וקדחתני של פעילות מתמשכת". 2

    הפניות

    1. האנוויי, ג'יי (1989). ניהול מנהלים: פעולתה של מערכת ניהולית. ניו יורק: הוצאת אוניברסיטת אוקספורד, עמ '39.
    2. אקלס, ר 'ג' ונהריה, נ' (1992). מעבר להייפ: גילוי מחדש של מהות הניהול. בוסטון: הוצאת בית הספר לעסקים בהרווארד, עמ '47.