Skip to main content
Global

1.2: הרשת החברתית של מדעי המדינה

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    207171

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    מטרות למידה

    בסוף פרק זה, תוכל:

    • זכור שמדע המדינה הוא קהילה מלומדת של תלמידים, מורים, חוקרים ומתרגלים
    • הכירו בכך שחברי הקהילה יכולים להיות חלק מתתי תחומים שונים

    מדע המדינה הוא תחום של תלמידים, מורים, חוקרים ומתרגלים. אבל במקום לחשוב על מדע המדינה כדיסציפלינה אקדמית, אנחנו יכולים לחשוב על זה כקהילה, או יותר טוב, רשת חברתית של אנשים המקשרים קבוצות זה. מערכות היחסים בתוך קבוצות של תלמידים, מורים, חוקרים ומתרגלים בדרך כלל גוזלים את זמננו ותשומת ליבנו. לדוגמה, אם אתה סטודנט, ייתכן שלא הסכמת עם חבר לכיתה שנאמר במהלך דיון בכיתה. אולי רצית להגיב, אבל השיעור הסתיים, אז היית צריך לחכות לשיעור הבא שיציע את נקודת המבט שלך. דוגמה נוספת מגיעה מסטודנט לתואר שני ברמת הדוקטורט המציג את מחקריהם לראשונה בכנס אקדמי. סטודנט לתואר שני עצבני בדרך כלל מחוויה זו מכיוון שזו אחת הפעמים הראשונות שהם מתקשרים עם סגל מעבר לאוניברסיטה שלהם. דוגמה זו שונה במקצת מכיוון שהיא מדגימה את האינטראקציה בין קבוצות.

    תמונה זו מתארת ארבעה מעגלים מחוברים. בתוכם כתוב "סטודנטים", "חוקרים", "מתרגלים" ו"מורים".
    איור\(\PageIndex{1}\): ויזואליזציה של הרשת החברתית של מדעי המדינה

    הרשת החברתית של מדע המדינה היא דינאמית והאינטראקציות בין קבוצות עוזרות לעצב את המשמעת בדרכים משמעותיות. לדוגמה, הבלוג "מדע המדינה עכשיו" של האגודה האמריקאית למדעי המדינה הציג פוסט בבלוג שכותרתו "APSA מכריזה על צוות העורכים החדש לביקורת מדעי המדינה האמריקאית". סקירת מדעי המדינה האמריקאית, הידועה גם בשם APSR, היא כתב עת דגל לדיסציפלינה. המשמעות היא שחוקרי מדעי המדינה רבים מבקשים להגיש ולקבל את מאמריהם לפרסום בכתב העת. מה שבולט בצוות העורכים החדש הוא שכולן נשים: הפעם הראשונה בהיסטוריה של 100 שנה של האגודה שזה יקרה. בעיני רבים זה מייצג שינוי ימי בדיסציפלינה כדי לא רק להבטיח ייצוג תיאור, אלא גם ייצוג מהותי. כעת, שינוי ים זה אפשרי רק מכיוון שקהילת מדעי המדינה מגוונת יותר ויותר ומתקשרת באופן קבוע.

    בנוסף לרשת החברתית של מדעי המדינה, קיימות גם רשתות תת-תחומיות של תלמידים, מורים, חוקרים ומתרגלים העוסקים ברכישה, יצירה והפצת ידע. בליבה של רשתות תת-תחומיות אלה נמצאים תחומי המשנה של מדעי המדינה: ממשל ופוליטיקה אמריקאית; פוליטיקה השוואתית; יחסים בינלאומיים; תיאוריה פוליטית; מתודולוגיה פוליטית; מדיניות ציבורית; וחינוך למדעי המדינה.

    תמונה זו מתארת מעגל גדול, שכותרתו "מדע המדינה", חופף כמה מעגלים קטנים יותר. הקטנים האלה נקראים "ממשל אמריקאי", "פוליטיקה השוואתית", "יחסים בינלאומיים", "תיאוריה פוליטית", "מתודולוגיה פוליטית", "מדיניות ציבורית" ו"חינוך למדעי המדינה".
    איור\(\PageIndex{2}\): ויזואליזציה של תחומי המשנה של מדעי המדינה

    כל תחום משנה מאוכלס על ידי תלמידים, מורים, חוקרים ומתרגלים. לדוגמה, אתה עשוי להיות סטודנט שנה שנייה למדעי המדינה במכללה קהילתית. לסמסטר הסתיו שלך, אתה רשום למבוא ליחסים בינלאומיים ומבוא לשיטות מחקר במדעי המדינה. זה אומר שאתה תהיה סטודנט בשניים מתוך שבעת תחומי המשנה עבור המונח. והפרופסורים שלך הם מורים בתחומי המשנה האלה. אתה עשוי לגלות שהפרופסור שלך למבוא לשיטות מחקר במדעי המדינה מבצע גם מחקר בחינוך מדעי המדינה, כך שיהפוך אותם גם לחוקרים בתת-תחום אחר. אנשים יכולים להיות חלק מתתי תחומים שונים בתפקידים שונים, ואתה כסטודנט, מתחילים לגלות את הקהילות של אנשים המרכיבים את תחומי המשנה האלה. שקול דוגמה נוספת: אתה מחליט לכתוב מאמר בכיתת היחסים הבינלאומיים שלך על מספר הילידים ששימשו כנציגי האו"ם למדינות ברחבי העולם. כדי להשלים את המאמר הזה, תוכלו לחקור מלגות ביחסים בינלאומיים, פוליטיקה השוואתית, ואולי אפילו ממשלת ארה"ב. לפיכך, כמדען פוליטי מתחיל, אתה חוצה גם את תחומי המשנה.