Skip to main content
Global

2: סקירה כללית של פרויקט Capstone

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    206506

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    עתיד הקצאת אבן היסוד למזון: ניתוח תרחישי מזון עתידיים אזוריים

    מטרות למידה ברמת הקורס

    1. תאר והעריך את משאבי הקרקע, הביולוגיה והמים ותנאי האקלים התומכים במערכות ייצור מזון.
    2. נתח כיצד מערכות מזון אנושיות משנות באופן משמעותי את המערכות האקולוגיות של כדור הארץ, במיוחד את המשאבים הביולוגיים, הקרקע והמים.
    3. להעריך את החוסן של מערכות ייצור מזון בהקשר של אקלים עתידי, גידול האוכלוסייה האנושית וגורמים חברתיים-כלכליים.

    סיכום הקצאת קפסטון

    בתחילת הסמסטר תבחרו אזור אוכל. במהלך הסמסטר, תלמד היבטים שונים של מערכות המזון של האזור שהוקצה לך. עד סוף הסמסטר, תכין מאמר על אזור המזון שהוקצה לך החוקר ומנתח את המצב הנוכחי ואת החוסן והקיימות העתידית של מערכות המזון באזור שהוקצה לך.

    סקירה כללית של אבן החן

    על מנת להעריך את הבנתך בנושאים הבינתחומיים המכוסים בקורס זה, עתיד המזון, תצטרך להפגין את שליטתך ביעדי הלמידה של הקורס באמצעות השלמת פרויקט אבן יסוד. פרויקט אבן היסוד מחייב אותך להעריך את המצב הנוכחי של מערכות המזון באזור שהוקצה, ולשקול את מערכות המזון באזור שהוקצה לך עבור התרחישים העתידיים של גידול אוכלוסיית האדם וטמפרטורות מוגברות.

    משימת אבן היסוד מחולקת לחמישה שלבים המאפשרים לך לפתח את הערכתך לגבי המצב הנוכחי של מערכת המזון האזורית בהדרגה ככל שאתה מתקדם בחומר הקורס. בסוף כל מודול שלישי, תשלים מטלה (או שלב) שנועדה לעזור לך לאסוף ולארגן את המידע הדרוש לך כדי להעריך את תרחישי המזון העתידיים. לכל שלב יש גליון עבודה משויך, הכולל טבלה המכילה שאלות והצעות לאן ללכת כדי לאסוף מידע או נתונים.

    במהלך שבוע 2, תחליט על אזור אבן יסוד ותקבל אישור מדריך. בהחלטה זו אנא שקול אזור עם (א) ייצור חקלאי משמעותי, (ב) גבולות עניין מוגדרים בבירור, (ג) מספיק מידע המתפרסם במקורות מכובדים כדי לאסוף מספיק מידע הקשור לתוכן הקורס, ו- (ד) אינם גדולים מדי של אזור. כדי להבהיר את הנקודה האחרונה, בדרך כלל אנשים בוחרים מבחר של מדינות או מחוזות קטנים שקוטרם כ -100 קילומטרים.

    מתאר שלבי אבן יסוד

    תמצא גליון עבודה המשויך לכל שלב המתאר בפירוט את הנתונים והמידע שעליך לאסוף באותו שלב. המסמך הסופי שלב 5 מספק פרטים לגבי מה שצריך לכלול במאמר הסופי שלך או בדף האינטרנט הסופי שלך. השלבים יתקדמו במהלך הסמסטר כמתואר בתרשים שלהלן:

    CapstoneStageOutline_0.png

    לחץ כאן לתיאור מפורט של תמונת המתאר של שלבי Capstone.

    תמונה זו היא מתווה של פרויקט Capstone כדלקמן:

    שלב 1: מבוא לאזור שלך, היסטוריה ודיאטה/תזונה.

    • השלם בסוף מודול 3
    • הערכה פרטנית - אסטרטגיה לאבן יסוד
    • איסוף נתונים ראשוני (ppt & גליון עבודה) מסמכים, היסטוריה ודיאטה/תזונה.

    מדינה 2: מים, חומרים מזינים וגידולים

    • השלם בסוף מודול 6
    • המשך לעבוד על איסוף נתונים - שלח ppt וגליון עבודה

    מדינה 3: ניהול קרקע/יבול, מזיקים ושינויי אקלים

    • השלם בסוף מודול 9
    • הערכה פרטנית - מאמר בן עמוד אחד על ההתקדמות שלך עד כה (ראה מסמך מדינה 3)
    • שלח ppt וגליון עבודה מעודכנים

    מדינה 4: מערכות מזון וחוסן, יכולת הסתגלות ופגיעות (RACV)

    • השלם בסוף מודול 11
    • שלח ppt וגליון עבודה מעודכנים

    מדינה 5: ייצור אתר תרחיש מזון עתידי סופי

    • אתר אינטרנט (ראה מידע נוסף בהמשך ובמסמך שלב 5)
    • הערכה פרטנית - חיבור בן 2 עמודים אודות הפרויקט שלך (ראה מסמך שלב 5
    כותרת
    רכיב % מכיתת קפסטון
    הערכה פרטנית - שלב 1 15%
    הערכה פרטנית - שלב 2 15%
    הערכה פרטנית - שלב 3 15%
    הערכה פרטנית - שלב 4 15%
    טיוטה גסה נייר סופי וסקירת עמיתים - שלב 5 10%
    הערכה פרטנית סופית - שלב 5 5%
    נייר סופי - שלב 5 25%

    משימת אבן היסוד הסופית (שלב 5) - נייר או אתר אינטרנט (תלוי במדריך) בתרחיש האוכל העתידי של האזור שלך

    בסוף הסמסטר תיצור מאמר או אתר אינטרנט על האזור שלך. פרטים נוספים מסופקים בגליון העבודה שלב 5. המאמר או האתר שלך יכללו את המידע הבא:

    מידע לדירוג ורובריקה עבור נייר Capstone סופי או אתר אינטרנט:

    כותרת
    קריטריונים 9 6 3 1
    שלמות הנייר וכל המסמכים התומכים: תואם את כל ההוראות וההנחיות כל ההוראות הספציפיות מתקיימות וחריגות מהן; לא מושמטים רכיבים. רוב ההוראות מתקיימות עם 1 עד 2 השמטות קלות בלבד חלק מהרכיבים קיימים עם השמטתם של מספר אלמנטים מרכזיים חסרים את רוב מרכיבי הפרויקט, התאמה מינימלית להנחיות.
    זיהוי מערכות המזון המרכזיות באזור מזהה באופן ברור ויסודי את מערכות המזון האזוריות עם יישום ברור של חומר ממודולים 1, 2 ו- 10 זיהוי משביע רצון של מערכות המזון האזוריות אזכור כלשהו של חומר ממודולים 1, 2 ו-10 זיהוי מינימלי של מערכות המזון האזוריות אזכור כלשהו של חומר ממודולים 1, 2 ו-10 זיהוי מועט עד לא של מערכות המזון האזוריות, אזכור כלשהו של חומר ממודולים 1, 2 ו- 10
    הערכת מערכת המזון האזורית והסביבה הפיזית של האזור (משאבי מים, קרקעות, יבולים, אקלים) מנסח ביסודיות אלמנטים שצוינו עם יישום מעמיק ומדויק של מושגי מפתח ממודולים 4, 5, 6 ו- 9 ביטוי משביע רצון של אלמנטים שצוינו עם יישום כלשהו של מושגי מפתח ממודולים 4, 5, 6 ו- 9 ביטוי מינימלי של אלמנטים שצוינו עם יישום מועט של מושגי מפתח ממודולים 4, 5, 6 ו- 9 מעט או ללא ביטוי ויישום של מושגי מפתח ממודולים 4, 5, 6 ו- 9
    ניתוח החוסן של מערכת המזון האזורית על סמך נתונים ועובדות שיקול מתחשב ויסודי של פגיעויות פוטנציאליות באמצעות מושגים ממודול 11 שיקול משביע רצון של פגיעויות פוטנציאליות באמצעות מושגים ממודול 11 שיקול מינימלי של פגיעויות פוטנציאליות עם שימוש מועט במושגים ממודול 11 התחשבות מועטה בפגיעויות פוטנציאליות עם שימוש מועט במושגים ממודול 11
    מציע אסטרטגיות סבירות לקיימות וחוסן על סמך נתונים ועובדות מפתחת בבירור אסטרטגיות קיימא ותובנות עם נתונים ומחקר הנתמכים היטב מפתחת אסטרטגיות קיימא הנתמכות על ידי כמה נתונים ומחקר מפתחת אסטרטגיות מינימליות הנתמכות בנתונים ובמחקר מוגבלים אסטרטגיות מועטות עד לא מסופקות או לא נתמכות על ידי נתונים ומחקר
    קריטריונים 5 3 2 1
    מקצועיות ותזמון כללי מתקדם - ללא שגיאות הקלדה, או חששות דקדוקיים, תשומת לב לפרטים במאמץ מעולה מאמץ מוצק עם מעט שגיאות הקלדה, או חששות דקדוקיים, תשומת לב לפרטים ניכרת במאמץ מסוים מאמץ מינימלי עם שגיאות הקלדה רבות, או חששות דקדוקיים, מעט תשומת לב לפרטים מאמץ מינימלי שהוכח מעט מאמץ שהוכח עם שגיאות הקלדה נרחבות, או חששות דקדוקיים, מעט עד לא תשומת לב לפרטים
    סה"כ נקודות
    (מתוך 50)

    1. סיכום מערכת המזון האזורית הנוכחית

    • סכם את הנתונים והמידע שאספתם במהלך הסמסטר אודות מערכות המזון האזוריות שהוקצו לכם והאינטראקציה בין מערכות המזון והסביבה, כמו גם כל גורם סוציו-אקונומי, תרבותי ומדיניות רלוונטי.
    • ספק סקירה כללית של המצב הנוכחי של מערכות המזון האזוריות שהוקצו לך. סכם את הנתונים והמידע שרכשתם במודולים הקודמים כדי להציג את המצב הנוכחי של מערכת המזון האזורית שלכם. הפרטים מסופקים במסמך גליון העבודה שלב 5.

    2. דיון בתרחישים עתידיים

    • מהן התחזיות לגידול אוכלוסייה אנושית אזורית באזור שהוקצה לך?
    • מהן התחזיות לעליית טמפרטורה באזור שהוקצה לך?

    3. ניתוח החוסן של מערכת המזון העתידית

    • ספק דיון בחוסן של מערכת המזון שלך בהתחשב בפוטנציאל של הגדלת גידול האוכלוסייה האנושית והעלאת הטמפרטורות.
    • שקול את ההשפעות האפשריות של שינויי האקלים וגידול האוכלוסייה האנושית על מערכת המזון האזורית ועל החוסן ו/או הפגיעות של מערכת המזון לשינויים אלה.

    4. אסטרטגיות מוצעות לחוסן משופר לקיימות

    • הצע אסטרטגיות התורמות להגברת החוסן של מערכות המזון האזוריות שהוקצו לך לנוכח גידול האוכלוסייה האנושית ועליית הטמפרטורות ושיעורי האידוי.