10.4: Hisia
- Page ID
- 179668
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)
Nadharia za Emotion
Je, tabasamu hufanya uwe na furaha? Vinginevyo, je, kuwa na furaha kukufanya tabasamu? usoni maoni hypothesis inapendekeza kwamba usoni kujieleza yako inaweza kweli kuathiri uzoefu wako hisia (Adelman & Zajonc, 1989; Boiger & Mesquita, 2012; Buck, 1980; Capella, 1993; Soussignan, 2001). Utafiti kuchunguza maoni ya usoni hypothesis alipendekeza kuwa ukandamizaji wa usoni usoni wa hisia dari ukubwa wa baadhi ya hisia uzoefu na washiriki (Davis, Senghas, & Ochsner, 2009). Havas, Glenberg, Gutowski, Lucarelli, na Davidson (2010) walitumia sindano za Botox ili kupooza misuli ya uso na kupunguza usoni, ikiwa ni pamoja na frowning, na waligundua kuwa watu waliofadhaika waliripoti unyogovu kidogo baada ya misuli yao ya frowning kupooza. Utafiti mwingine uligundua kuwa ukali wa usoni uliathiri athari za kihisia (Soussigan, 2002). Kwa maneno mengine, kama kitu insignificant hutokea na tabasamu kama wewe tu alishinda bahati nasibu, utakuwa kweli kuwa na furaha juu ya kitu kidogo kuliko wewe ungekuwa kama wewe tu alikuwa tabasamu ndogo. Kinyume chake, ikiwa unatembea kuzunguka wakati wote, inaweza kusababisha uwe na hisia zisizo na chanya kuliko ungependa kama ungekuwa umesisimua. Kushangaza, Soussigan (2002) pia aliripoti tofauti za kuamka za kisaikolojia zinazohusiana na ukubwa wa aina moja ya tabasamu.
G. Marañon Posadillo alikuwa daktari wa Kihispania ambaye alisoma madhara ya kisaikolojia ya adrenaline kuunda mfano kwa uzoefu wa hisia. Mfano wa Marañon ulitangulia nadharia ya Schachter ya sababu mbili au arousal-utambuzi wa hisia (Cornelius, 1991). Nadharia ya Schachter-Singer ya sababu mbili ya hisia ni tofauti nyingine juu ya nadharia za hisia zinazozingatia kuamka kisaikolojia na uzoefu wa kihisia. Kwa mujibu wa nadharia hii, hisia zinajumuisha mambo mawili: kisaikolojia na utambuzi. Kwa maneno mengine, kuchochea kisaikolojia hutafsiriwa katika mazingira ili kuzalisha uzoefu wa kihisia. Katika kutafakari tena mfano wetu unaohusisha nyoka yenye sumu katika mashamba yako, nadharia ya sababu mbili inasema kwamba nyoka hutoa uanzishaji wa mfumo wa neva wenye huruma unaoitwa kama hofu kutokana na mazingira, na uzoefu wetu ni ule wa hofu. Ikiwa ungeandika uanzishaji wa mfumo wako wa neva wenye huruma kama furaha, ungependa kupata furaha. Nadharia ya Schachter-Singer mbili inategemea kuandika uzoefu wa kisaikolojia, ambayo ni aina ya tathmini ya utambuzi.
Magda Arnold alikuwa mwanadharia wa kwanza kutoa utafutaji wa maana ya tathmini, na kuwasilisha muhtasari wa kile mchakato wa tathmini unaweza kuwa na jinsi inahusiana na hisia (Roseman & Smith, 2001). Wazo muhimu la nadharia ya tathmini ni kwamba una mawazo (tathmini ya utambuzi) kabla ya kupata hisia, na hisia unayopata inategemea mawazo uliyokuwa nayo (Frijda, 1988; Lazaro, 1991). Ikiwa unafikiri kitu ni chanya, utakuwa na hisia nzuri zaidi juu yake kuliko kama tathmini yako ilikuwa hasi, na kinyume ni kweli. Nadharia ya tathmini inaelezea jinsi watu wawili wanaweza kuwa na hisia mbili tofauti kabisa kuhusu tukio hilo. Kwa mfano, tuseme mwalimu wako wa saikolojia alikuchagua wewe kuzungumza juu ya hisia; unaweza kuona hiyo kama chanya, kwa sababu inawakilisha fursa ya kuwa katikati ya tahadhari, na ungependa kupata furaha. Hata hivyo, ikiwa hupenda kuzungumza kwa umma, unaweza kuwa na tathmini mbaya na usumbufu.
Schachter na Singer waliamini kwamba uchochezi wa kisaikolojia ni sawa sana katika aina tofauti za hisia tunazozipata, na kwa hiyo, uchunguzi wa utambuzi wa hali hiyo ni muhimu kwa hisia halisi ya uzoefu. Kwa kweli, inaweza kuwa inawezekana kupoteza tamaa kwa uzoefu wa kihisia ikiwa hali ilikuwa sahihi (Schachter & Singer, 1962). Walifanya jaribio la wajanja ili kupima wazo lao. Kikundi cha wanaume wanaoshiriki katika jaribio hilo lilipewa nasibu kwa moja ya makundi kadhaa. Baadhi ya washiriki walipata sindano za epinephrine zilizosababisha mabadiliko ya mwili yaliyoiga majibu ya mapigano au kukimbia ya mfumo wa neva wenye huruma; hata hivyo, baadhi tu ya wanaume hawa waliambiwa kutarajia athari hizi kama madhara ya sindano. Wanaume wengine waliopata sindano za epinefrini waliambiwa ama kwamba sindano ingekuwa na madhara yoyote au kwamba ingeweza kusababisha athari ya upande isiyohusiana na majibu ya huruma, kama vile miguu ya kuwasha au maumivu ya kichwa. Baada ya kupokea sindano hizi, washiriki walisubiri katika chumba na mtu mwingine walidhani ilikuwa somo jingine katika mradi wa utafiti. Katika hali halisi, mtu mwingine alikuwa confederate (mtu kufanya kazi kwa niaba ya) ya mtafiti. Confederate kushiriki katika maonyesho scripted ya euphoric au hasira tabia (Schachter & Singer, 1962).
Wakati wale washiriki ambao waliambiwa kwamba wanapaswa kutarajia kujisikia dalili za kuamka kisaikolojia waliulizwa juu ya mabadiliko yoyote ya kihisia ambayo walikuwa na uzoefu kuhusiana na euphoria au hasira (kulingana na jinsi confederate tabia), wao taarifa hakuna. Hata hivyo, wanaume ambao hawakuwa wanatarajia kuamka kisaikolojia kama kazi ya sindano walikuwa zaidi uwezekano wa kutoa taarifa kwamba walipata euphoria au hasira kama kazi ya tabia zao kupewa confederate ya. Wakati kila mtu aliyepata sindano ya epinephrine alipata msukumo huo wa kisaikolojia, wale tu ambao hawakutarajia kuamka walitumia muktadha kutafsiri ashiki kama mabadiliko katika hali ya kihisia (Schachter & Singer, 1962).
Majibu yenye nguvu ya kihisia yanahusishwa na kuamka kwa nguvu ya kisaikolojia, ambayo imesababisha baadhi ya wanadharia kupendekeza kwamba ishara za kuamka kisaikolojia, ikiwa ni pamoja na kuongezeka kwa kiwango cha moyo, kiwango cha kupumua, na jasho, zinaweza kutumika kuamua kama mtu anasema ukweli au la. Dhana ni kwamba wengi wetu wangeonyesha ishara za kuamka kisaikolojia ikiwa tungekuwa waaminifu na mtu. Polygraph, au mtihani wa detector uongo, hupima msukumo wa kisaikolojia wa mtu anayejibu mfululizo wa maswali. Mtu aliyefundishwa kusoma vipimo hivi angeweza kutafuta majibu ya maswali ambayo yanahusishwa na viwango vya kuongezeka vya kuamka kama ishara zinazoweza kuwa mhojiwa anaweza kuwa mwaminifu juu ya majibu hayo. Wakati poligraphs bado hutumiwa kwa kawaida, uhalali na usahihi wao ni wasiwasi sana kwa sababu hakuna ushahidi kwamba uongo unahusishwa na muundo wowote wa kuamka kisaikolojia (Saxe & Ben-Shakhar, 1999).
Uhusiano kati ya uzoefu wetu wa hisia na usindikaji wetu wa utambuzi wao, na utaratibu ambao hutokea, bado ni mada ya utafiti na mjadala. Lazaro (1991) alianzisha nadharia ya utambuzi-mediational ambayo inasema hisia zetu zinatambuliwa na tathmini yetu ya kichocheo. Tathmini hii inapatanisha kati ya kichocheo na majibu ya kihisia, na ni ya haraka na mara nyingi haijulikani. Tofauti na mfano wa Schachter-Singer, tathmini hutangulia lebo ya utambuzi. Utajifunza zaidi kuhusu dhana ya uchunguzi wa Lazaro unapojifunza matatizo, afya, na maisha. Hata hivyo, kuna maoni mengine ya hisia ambazo pia zinasisitiza michakato ya utambuzi.
Rudi kwenye mfano wa kuulizwa kuzungumza na profesa wako. Hata kama huna kufurahia kuzungumza kwa umma, labda unaweza kusimamia kufanya hivyo. Ungependa kudhibiti hisia zako kwa makusudi, ambayo itawawezesha kuzungumza, lakini sisi daima kudhibiti hisia zetu, na mengi ya kanuni zetu za hisia hutokea bila sisi kufikiri kikamilifu juu yake. Mauss na wenzake walisoma kanuni moja kwa moja ya hisia (AER), ambayo inahusu udhibiti usio na makusudi wa hisia. Sio tu kukabiliana na hisia zako, na AER inaweza kuathiri nyanja zote za michakato ya kihisia. AER unaweza kushawishi mambo kuhudhuria, tathmini yako, uchaguzi wako wa kushiriki katika uzoefu wa kihisia, na tabia yako baada ya hisia ni uzoefu (Mauss, Bunge, & Pato, 2007; Mauss, Levenson, McCarter, Wilhelm, & Pato la, 2005). AER ni sawa na michakato mingine ya utambuzi wa moja kwa moja ambayo hisia zinaamsha miundo ya ujuzi inayoathiri utendaji. Miundo hii ya maarifa inaweza kujumuisha dhana, schemas, au maandiko.
Wazo la AER ni kwamba watu huendeleza mchakato wa moja kwa moja unaofanya kazi kama script au schema, na mchakato hauhitaji mawazo ya makusudi kudhibiti hisia. AER kazi kama wanaoendesha baiskeli. Mara baada ya kuendeleza mchakato, unafanya tu bila kufikiri juu yake. AER inaweza kuwa adaptive au maladaptive na ina athari muhimu ya afya (Hopp, Troy, & Mauss, 2011). Adaptive AER inaongoza kwa matokeo bora ya afya kuliko maladaptive AER, hasa kutokana na uzoefu au kupunguza stressors bora kuliko watu wenye AERs maladaptive (Hopp, Troy, & Mauss, 2011). Vinginevyo, AERs maladaptive inaweza kuwa muhimu kwa kudumisha baadhi ya matatizo ya kisaikolojia (Hopp, Troy, & Mauss, 2011). Mauss na wenzake iligundua kuwa mikakati inaweza kupunguza hisia hasi, ambayo kwa upande inapaswa kuongeza afya ya kisaikolojia (Mauss, Cook, Cheng, & pato, 2007; Mauss, Cook, & pato, 2007; Shallcross, Troy, Boland, & Mauss, 2010; Troy, Wilhelm, & Mauss, 2013; Troy, Wilhelm, Shallcross, & & amp; Mauss, 2010). Mauss pia amependekeza kuna matatizo na jinsi hisia zinapimwa, lakini anaamini mambo mengi ya hisia ambazo hupimwa ni muhimu (Mauss, et al., 2005; Mauss & Robinson, 2009). Hata hivyo, njia nyingine ya kuzingatia hisia changamoto yetu yote ya hisia.
Baada ya miongo mitatu ya utafiti wa interdisciplinary, Barrett alisema kuwa hatuelewi hisia. Alipendekeza kwamba hisia hazikujengwa kwenye ubongo wako wakati wa kuzaliwa, lakini badala yake zilijengwa kulingana na uzoefu wako. Hisia katika nadharia ya kujenga ni utabiri ambao hujenga uzoefu wako wa ulimwengu. Katika sura ya 7 ulijifunza kuwa dhana ni makundi au makundi ya habari za lugha, picha, mawazo, au kumbukumbu, kama vile uzoefu wa maisha. Barrett aliongeza kuwa ni pamoja na hisia kama dhana ambazo ni utabiri (Barrett, 2017). Mataifa mawili yanayofanana ya kisaikolojia yanaweza kusababisha majimbo tofauti ya kihisia kulingana na utabiri wako. Kwa mfano, ubongo wako unatabiri tumbo la churning katika mkate unaweza kukusababisha kujenga njaa. Hata hivyo, ubongo wako utabiri tumbo churning wakati walikuwa kusubiri kwa matokeo ya mtihani matibabu inaweza kusababisha ubongo wako kujenga wasiwasi. Hivyo, unaweza kujenga hisia mbili tofauti kutoka kwa hisia sawa za kisaikolojia. Badala ya hisia kuwa kitu ambacho huna udhibiti, unaweza kudhibiti na kushawishi hisia zako.
Biolojia ya Hisia
Amygdala
Hippocampus
Ufafanuzi wa uso na Utambuzi wa Hisia


