Skip to main content
Global

6.6: Mtazamo wa Kuhariri: Mkataba wa Kitenzi

  • Page ID
    175320
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Malengo ya kujifunza

    Mwishoni mwa sehemu hii, utaweza:

    • Tambua masomo na vitenzi katika sentensi.
    • Tofautisha kati ya masomo na vitenzi vinavyokubaliana na zile ambazo hazifanyi.
    Lens Icon

    Wasomaji wa nyaraka rasmi kama vile mapendekezo wanatarajia waandishi kuwa na ufahamu wa makusanyiko ya sarufi na punctuation. Mmoja wa mkataba huo ni makubaliano ya kitenzi.

    Somo la sentensi linataja kitu. Prediketa ina kitenzi, kinachoonyesha kitendo, tukio, au hali ya kuwa. Somo na kitenzi katika sentensi lazima zikubaliane. Katika Kiingereza cha kawaida, “makubaliano “inamaanisha kwamba somo la umoja lazima liwe na kitenzi cha umoja (The bus inaondoka kwa dakika tano) na somo la wingi lazima liwe na kitenzi cha wingi (Mabasi huondoka kwa dakika tano). Hata hivyo, baadhi ya lahaja za Kiingereza huacha mwisho -s kwa vitenzi vya umoja au kutumia kitenzi cha umoja na somo la wingi: Mtu huomba msaada. Kodi ya mali alifufuliwa mwaka jana.

    Mkataba wa kitenzi cha somo hupata gumu katika ujenzi kadhaa wa sentensi, ambazo zimeelezwa hapo chini. Kuangalia makubaliano ya kitenzi katika maandishi yako, thibitisha rasimu yako ya mwisho kwa kutafuta kila somo na kitenzi. Kisha utumie maswali yafuatayo ili ujaribu kama somo na kitenzi vinakubaliana. Kwa zaidi juu ya makubaliano ya somo la kitenzi, angalia Vitenzi.

    Je, ni kiwanja cha somo? Masomo mawili au zaidi yaliyojiunga na na kuchukua kitenzi cha wingi katika sentensi nyingi:

    Mpira wa kikapu na mieleka ni michezo inayopenda.

    Hata hivyo, sehemu za somo zinaunda wazo moja au kitengo kimoja, kitenzi ni cha umoja:

    Maharagwe nyekundu na mchele ni mlo wangu unaopenda.

    Dola kumi ni fedha za kutosha kwa ajili ya chakula cha mchana.

    Wakati masomo ya kiwanja yanajiunga na au au wala, kitenzi kinapaswa kukubaliana na neno lililo karibu zaidi nayo:

    Labda wajomba wako au mama yako anakumbuka mapishi ya gumbo la bibi yako.

    Labda mama yako au wajomba wako kukumbuka mapishi ya gumbo la bibi yako.

    Je, maneno mengine yanakuja kati ya somo na kitenzi? Kitenzi lazima kikubaliane na somo hilo hata wakati maneno na misemo yanapofika kati yao:

    Bei ya viatu hivi katika maduka yote ni ya ajabu.

    Suti iliyo na jasho, kanzu, na jackets ilipatikana mitaani.

    Je, kitenzi kinakuja kabla ya somo? Somo na kitenzi lazima zikubaliane hata kitenzi kinapokuja kabla ya somo:

    Je, Daniela na Juliana wanasubiri kwenye mgahawa?

    Kulikuwa na mbwa watatu katika yadi, wote wakipiga kwa wakati mmoja.

    Katika mfuko wangu ni mkoba na kalamu mbili.

    Je, somo ni kiwakilishi kisichojulikana, kama kila mtu? Viwakilishi vya muda usiojulikana havikutaja watu au vitu maalum. Viwakilishi vingi visivyojulikana huchukua kitenzi cha umoja, lakini si vyote.

    Viwakilishi visivyojulikana ambavyo huchukua kitenzi cha umoja ni pamoja na mtu yeyote, mtu yeyote, chochote, kila mmoja, ama, kila mtu, kila mtu, kila mtu, kila kitu, wala, hakuna mtu, hakuna, hakuna, kitu, mtu, na kitu.

    Kila mtu kwenye timu hufanya msimu wote.

    Wala wa kupokea pana anahisi tayari kwa ajili ya msimu wa mwisho.

    Viwakilishi hivi visivyo na kipimo huchukua kitenzi cha wingi: wote, wachache, wengi, wengine, na kadhaa.

    Baadhi ya wanariadha katika timu wanatoka shule hiyo ya sekondari.

    Wote wapokeaji pana wana stats bora.

    Viwakilishi vichache visivyoweza kudumu huchukua kitenzi cha umoja au wingi kulingana na kama neno wanachotaja ni umoja au wingi. Hizi ni pamoja na yote, yoyote, ya kutosha, zaidi, zaidi, hakuna, na baadhi. Kwa viwakilishi hivi, tumia kitenzi cha umoja au wingi kinachofaa muktadha wa sentensi yako.

    Wote wa wanafunzi hawa kuchukua angalau darasa moja katika sayansi au hisabati. (wingi)

    Kazi yake nyingi ni ya awali. (umoja)

    Je, somo ni nomino ya pamoja? Nomino za pamoja, kama watazamaji, bendi, darasa, umati wa watu, familia, kikundi, au timu, zinaweza kuchukua kitenzi cha umoja au wingi kulingana na muktadha. Wakati wanachama wa kikundi wanafanya kazi moja kwa moja, tumia kitenzi cha wingi. Waandishi mara nyingi huongeza wanachama wa neno kwa uwazi. Wakati kundi linapofanya kazi kama kitengo kimoja, ambacho ni ujenzi wa kawaida, tumia kitenzi cha umoja:

    Bendi hiyo inasisitiza kila Alhamisi.

    Muungano (wanachama) bado hawakubaliani juu ya masharti ya mkataba.

    Jitayarishe Mkataba wa Kitenzi

    Chagua kitenzi sahihi ili kukamilisha kila sentensi.

    1. Chini ya meza ________ slippers yake na soksi. (ni, ni)
    2. Kwaya kawaida ________ katika auditorium. (hukutana, kukutana)
    3. Baadhi ya watendaji ________ majukumu mawili. (hufanya, kufanya)
    4. Baadhi ya wimbo huu ________ familiar. (sauti, sauti)
    5. Labda ndugu yangu au dada zangu ________ funguo za lori. (ina, na)
    6. ________ Whitney na rafiki yake haja ya safari ya kituo cha? (Je, kufanya)
    7. Hali kuhusu ripoti na waandishi wao ________ chini ya uchunguzi. (ni, ni)
    8. Dola kumi na tano na senti 40 ________ kiasi cha mabadiliko aliyopokea. (ni, ni)