4.5: Mchakato wa Kuandika: Kufanya Umma Binafsi

Malengo ya kujifunza

Mwishoni mwa sehemu hii, utaweza:

• Kuendeleza mradi wa kuandika kupitia rasimu nyingi.
• Tumia mikataba sahihi ya aina ya muundo, aya, sauti, na mechanics.
• Andika kwa mabadiliko yenye kusudi kwa sauti, diction, tone, formality, na muundo unaofaa kwa maelezo ya kibinafsi.
• Ufanisi kuajiri tofauti za kitamaduni na lugha katika muundo.
• Uzoefu masuala ya ushirikiano na kijamii ya michakato ya kuandika.
• Kutoa na kutenda juu ya maoni ya uzalishaji ili kufanya kazi katika maendeleo.

Lens Icon

Sasa ni zamu yako ya kuweka kalamu kwenye karatasi na uzoefu wa aina kupitia hatua. Mara baada ya kuchagua muda wa kuandika kuhusu na kuanza mchakato wa hadithi, unaweza kutaka upya, kuandika upya, au hata kuacha sehemu fulani kabisa. Lengo ni kujenga hadithi ambayo sio tu inapata ujumbe wako kote lakini pia inajenga uhusiano wa kihisia na wasomaji wako.

Muhtasari wa Ushirikiano: Point ya Kugeuka

Chagua tukio kutoka kwa maisha yako ambayo imekwama katika kumbukumbu yako kama hatua ya kugeuka ya aina fulani. Hakika, unaweza kuandika kuhusu matukio makubwa-kuhitimu, mafanikio, na kama-lakini fikiria wakati mdogo na matukio, pia: kitu ambacho mtu alikuambia au kwamba umesikia, wakati ulipopata au haukupata kile ulichotaka, wakati ulivyokata tamaa, au wakati ulidhani ulijua bora kuliko mtu mwenye uzoefu zaidi. Ili kupata mtazamo sahihi zaidi wa tukio hilo, rudi nyuma kwa muda iwezekanavyo ili ufikirie juu ya tukio hilo kwa upendeleo iwezekanavyo na ujue kama hatua halisi na yenye maana ya kugeuka. Andika hadithi kuhusu tukio hilo, na utumie mbinu za simulizi ili kuonyesha kwa nini tukio hilo limekuwa na maana. Hapa kuna mawazo mengine kuhusu pointi zinazowezekana za kugeuka:

• Mtazamo uliobadilika kwa rafiki, ndugu, au mwanachama mwingine wa familia
• mabadiliko ya kuu, kama mabadiliko hayo ni hatua kubwa mbali na nini mipango ya kufanya
• Kufanya au kutofanya kata kwa timu au kikundi kingine
• Hisia zako wakati umejifunza kitu kuhusu wewe mwenyewe au mtu aliye karibu nawe
• Hoja kutoka nchi nyingine kwenda Marekani au kutoka sehemu nyingine ya Marekani na ambapo wewe ni sasa
• Kuwa na ufasaha katika lugha nyingine
• Kutambua kwamba tabia fulani ama anapata nini unataka au haina
• Kutambua kwamba mtu unayependa sio admirable, au kinyume chake
• Kuwa marafiki na mtu ambaye hakutarajia kuwa marafiki naye
• Kukabiliana na ugonjwa au mgogoro na jinsi ilivyobadilika au haukukubadilisha

utamaduni lens icon

Mwingine Lens. Njia mbadala ya kuandika maelezo ya mtu wa kwanza kuhusu hatua ya kugeuka ni kuzingatia kuandika kuhusu tukio hilo kwa mtazamo wa mtu-au kitu-kingine. Ikiwa hadithi inahusisha mtu mwingine pamoja na wewe mwenyewe, fikiria kumfanya mtu huyo kuwa msimulizi na kuwaambia hadithi kama wanavyoweza kuiona.

Kukusanya na kukamata Icon Mawazo

Pia fikiria kuwaambia hadithi yako kutoka kwa mtazamo wa nje wa mtazamaji, au hata kwa mtazamo wa kitu kisicho na uhai - kwa mfano, kalamu iliyotumiwa kutia saini mkataba. Mtazamo huu unaweza kuwa na manufaa kwa kuchunguza hisia zako mwenyewe na pia inaweza kutoa mbadala inayosaidia ikiwa ni pamoja na maelezo kuhusu maisha yako binafsi katika hadithi yako inakufanya uwe na wasiwasi.

Uzinduzi wa haraka: Mpango Mchoro

Mara baada ya kuchagua mada, freewrite kwa dakika 5 hadi 10, kwa kuzingatia maswali yafuatayo:

• Kwa nini tukio hili linakumbukwa?
• Ulikutana na mgogoro gani?
• Ni picha gani zinazokuja akilini unapofikiria tukio hili?

Kinesthetic kujifunza style icon

Kisha, kuanza kutenganisha maelezo ili kuunda mchoro wa njama. Kumbuka, kufuata mchoro wa njama unahusisha kuzingatia ujenzi wa mvutano unaozunguka mgogoro katika hadithi na kisha kuitatua kwa njia ya maana.

Kuandaa: Migogoro, Mtazamo, Shirika, na kutafakari

Kwa mifupa ya mchoro wa njama katika akili, freewrite tena kwa dakika 5 hadi 10, kwa kuzingatia maswali yafuatayo:

• Kwa nini tukio hili linakumbukwa?
• Ulikutana na mgogoro gani?
• Ni picha gani zinazokuja akilini unapofikiria tukio hili?
• Unataka kuelezea nini kwa wasomaji wako kuhusu tukio hilo?
• Ni masomo gani uliyojifunza kutokana na tukio hilo?

Kusudi

Pamoja na freewrite yako, fikiria ujumbe gani unataka kuondoka na wasomaji. Sababu wakati huu ni muhimu kwako unapaswa kufanywa wazi kwa wasomaji kupitia maendeleo ya hadithi, mara nyingi kupitia mgogoro na azimio lake. Kumbuka kwamba mgogoro ni tatizo la msingi au kikwazo ambacho tabia kuu—uwezekano mkubwa wewe katika simulizi hii ya kibinafsi-inakabiliwa na lazima kushinda ili kufikia azimio. Migogoro katika simulizi ya kibinafsi, kama ilivyo katika uongo, kwa kawaida ina moja au zaidi ya aina tano kuu za migogoro:

• Tabia dhidi ya tabia
• Tabia dhidi ya ubinafsi
• Tabia dhidi ya mazingira au asili
• Tabia dhidi ya jamii
• Tabia dhidi ya hatima au isiyo ya kawaida

Madhumuni na mandhari ni umbo na migogoro. Fikiria mgogoro katika Mark Twain Excerpt. Twain anahitaji kukimbia kuvuka kwamba, mwanzoni mwa kifungu hicho, anahisi ujasiri kushughulikia. Lakini kadiri hadithi inavyoendelea na Mr. Bixby anapeleka watu zaidi ili kumfanya awe na hofu, Twain anaanza kujidhani mwenyewe.

Lakini hiyo ilifanya biashara kwa ajili yangu. Mawazo yangu yalianza kujenga hatari nje ya kitu, na wao kuongezeka kwa kasi zaidi kuliko mimi naweza kuweka kukimbia yao. Wote mara moja nilifikiri niliona maji ya shoal mbele! Wimbi la uchungu mwoga ambao uliongezeka kwa njia yangu kisha ukakaribia kuondoa kila pamoja ndani yangu. Uaminifu wangu wote katika kuvuka huo ulipotea. Nilikamata kamba ya kengele; imeshuka, aibu; ilichukua tena; imeshuka tena; nikaiunganisha kwa kutetemeka mara nyingine tena, na kuiondoa hivyo dhaifu kwamba sikuweza kusikia kiharusi mwenyewe.

Mgogoro huu haujenga tu maslahi ya msomaji katika tatizo la mhusika mkuu lakini pia husaidia Twain kuendeleza mandhari, ujumbe wake kwa msomaji: lazima utegemee ujuzi na mafunzo yako badala ya pili nadhani mwenyewe. Katika anecdote hii, mandhari hiyo imeelezwa wazi, lakini mara nyingi zaidi kuliko, waandishi ni wa hila zaidi, wanaohitaji wasomaji kuingiza mandhari kwa misingi ya maelezo katika maandiko. Njia ambazo unafanya migogoro yako na mandhari zitaathiri umuhimu wake kwa wasomaji wako.

Ili kukusaidia kuandaa kazi yako, jaza mratibu wa graphic\(4.1\) kama Jedwali kama unavyoweza wakati huu. Unaweza kutaka kurekebisha baadaye unapoandika rasimu yako.

Mambo ya\(4.1\) Hadithi ya Msingi

Mambo ya Msingi ya hadithi
Kusudi
Migogoro
Wahusika Kuu
Mandhari

njama Elements

Kinesthetic kujifunza style icon

Sasa kwa kuwa umezingatia ujumbe wako wa jumla na uwe na wazo la jumla la kile utaandika kuhusu, fikiria jinsi utakavyounda hadithi yako. Tayari umejenga baadhi ya Mark Twain Excerpt na kujua jinsi viwanja hoja pamoja. Wazo moja la kuandaa njama ya hadithi yako ni kuandika wakati wa mtu binafsi au matukio kwenye vitambulisho na kuwaweka kimwili kwenye meza ili kuiga mchoro wa njama ya mikono. Unapaswa kuwa na mfululizo wa matukio inayoongoza kwenye kilele na matukio machache ambayo hufanya hatua ya kuanguka. Njia hii ya mchoro wa njama pia husaidia kutambua ambapo mashimo yanaweza kugeuka katika mpango wako. Kwa mfano: Je, ufafanuzi wako haupo maelezo muhimu ya msingi ambayo ni muhimu kwa wasomaji kuelewa hadithi? Je! Umeunda mvutano wa kutosha katika kuongoza hadi kilele cha hadithi yako? Kuchunguza mchoro wako wa njama ili kutambua ambapo unahitaji maelezo zaidi (au labda chini) katika muhtasari wako. Unaweza kuona kwamba mchoro njama ni kidogo lopsided, skewing kushoto. Ikiwa inafanya, basi hadithi yako mengi inaongoza hadi kilele, kama ilivyofaa, kwa maneno machache kati ya kilele na azimio.

Wengi, lakini si wote, simulizi za kibinafsi zimeandikwa kwa mpangilio wa kihistoria; yaani, mwandishi wa hadithi anafuata mlolongo wa matukio kulingana na utaratibu ambao hutokea. Hata hivyo, kuna miundo mingine, kama vile anecdotes aliiambia kulingana na mandhari, kwa njia ya flashbacks, au katika utaratibu reverse chronological. Utaratibu ambao unaelezea matukio ni muhimu katika kujenga mvutano katika hadithi, hivyo kuchochea udadisi wa wasomaji. Fikiria kwa makini jinsi kila uchaguzi unayofanya utaunda ushiriki wa wasomaji na uhusiano wa kihisia kwenye hadithi yako unapopanga kuelekea kilele.

Ufafanuzi

Kisha, fuata mchoro wako wa njama ili uanze kuandika maelezo yako. Anza na kuanzishwa kwa nguvu. Jaribu kufikiria sehemu hii ya utangulizi kama “ndoano,” wasomaji wanaohusika ili waweze kuendelea kusoma. Unda utangulizi kwa maelezo ya wazi au anecdote inayohusiana. Kumbuka kwamba sehemu hii itaanzisha wahusika kuu, mipangilio, na migogoro. Hapa ni baadhi ya mapendekezo ya mkakati wa ufunguzi, yote ambayo yanapaswa kuwa mafupi, kwa ujumla si zaidi ya aya mbili:

• Anecdote kuhusiana na hadithi yako
• Maelezo ya mmoja wa wahusika wanaohusika
• Hali ambayo unauliza wasomaji nini wanaweza kufanya katika hali hiyo
• Maelezo ya mazingira ambayo umejikuta
• Majadiliano muhimu au hatua ambayo utaelezea baadaye
• Maswali moja au zaidi ya wazi ambayo yanahusiana kwa karibu na mandhari; kuepuka ndiyo/hakuna maswali

Mabadiliko

Kama unavyofanya kwa maandishi mengine, jenga muundo wako wa jumla kupitia mabadiliko - maneno na misemo unayotumia kusonga wasomaji kupitia matukio, mawazo, na wakati. Mabadiliko uhusiano mzuri kati ya mawazo, kufafanua na kufanya kusoma rahisi. Katika hadithi, mabadiliko mara nyingi yanaonyesha kipindi cha muda. Wanaweza pia kuanzisha wahusika mpya au mawazo, kuunganisha mawazo pamoja, au kufanya uhusiano na mandhari kubwa au ujumbe.

Mabadiliko yanaweza kuwa halisi, kama ilivyo moja Mark Twain anatumia: “Naam, siku moja ya majira ya joto isiyo na matchless.” Taarifa hii inaweka wazi kipindi cha muda. Lakini mabadiliko yanaweza pia kuwa abstract au hila, kusaidia mwandishi kuandaa mawazo na habari. Mabadiliko ya hila zaidi yanajumuisha mabadiliko katika vipengele kama vile sauti, sauti, mtazamo, au hata kuweka. Tumia mchoro wa njama kama muhtasari, na uende kutoka tukio hadi tukio unapoandika maelezo yako. Utakuwa na uhuru na aya urefu na muundo kwa sababu utatumia mazungumzo na maelezo. Pia, baadhi ya matukio au wahusika wanaweza kuhitaji maelezo zaidi kuliko wengine. Unapoandika maelezo yako, tumia mabadiliko ya kuhamisha wasomaji pamoja mpaka hatimaye kutatua mgogoro wa kati na kuunganisha azimio lake kwa mandhari. \

Mtazamo

Waandishi wana chaguzi za kuelezea kazi ya fasihi - yaani, wanaweza kuchagua kutoka kwa mtazamo ambao wanasema hadithi. Katika maelezo yako, uwezekano mkubwa utatumia mtazamo wa mtu wa kwanza. Hadithi inaposimuliwa kutoka kwa mtazamo huu, msimulizi ni mhusika katika hadithi na anaiambia kama inatokea—yaani, kama msimulizi anavyopata tukio hilo. Mark Twain anaelezea hadithi yake kutoka hatua ya kwanza ya mtu wa maoni katika Excerpt kutoka Maisha ya Mississippi. Sentensi ya kwanza ya kifungu hiki inasomeka, “Mheshimiwa Bixby alinitumikia kwa mtindo huu mara moja, na kwa miaka mingi baadaye nilikuwa nikichanganya hata katika usingizi wangu nilipofikiria.” Si tu wasomaji wanaelewa kwamba msimulizi anaelezea hadithi, akitumia matamshi kama mimi na mimi, lakini msimulizi pia anaelezea hisia zake (“blush [ing] hata katika usingizi wangu”) na mawazo. Kwa habari zaidi kuhusu mtazamo, angalia Mtazamo wa Uhariri: Tabia na Mtazamo wa Mtazamo na Mtazamo.

Wahusika

Wahusika katika simulizi ya kibinafsi kwa ujumla ni watu halisi, angalau kwa sehemu. Kama mwandishi, unaweza kuzingatia sifa fulani za tabia na kupuuza, kupunguza, au kueneza wengine. Kwa kuwafanya watu katika masimulizi yako wawe hai, huenda utawapa njia tofauti za kutenda na kuzungumza. Kwa mfano, tabia moja inaweza kutumia maneno marefu na kuzungumza kwa upande mwingine. Tabia nyingine inaweza kupata mazungumzo magumu na kusema kidogo, kutegemea ishara zaidi ya maneno. Bado tabia nyingine inaweza kuwa mkarimu, huruma, kiburi, au mjanja. Wakati wa kujenga wahusika, hakikisha lugha na tabia za wahusika zinaonyesha sifa zao. Kwa habari zaidi kuhusu Tabia, angalia Editing Focus: Tabia na Point of View.

Unaweza kutumia mchoro wa wavuti, sawa na ile iliyoonyeshwa kwenye Kielelezo\(4.7\), ili kuweka wimbo wa sifa za wahusika.

Kielelezo\(4.7\) Tabia mtandao (mgawo: Copyright Rice University, OpenStax, chini ya CC BY 4.0 leseni

Kuweka

Masimulizi yako yanapotokea wapi na pale ni sehemu muhimu ya simulizi, kama ilivyo katika dondoo kutoka hadithi ya Twain. Unaweza kutaka kuelezea mazingira kwa undani ikiwa ni muhimu wakati wa hadithi, au unaweza kuipata sehemu ndogo ya simulizi. Katika hali yoyote, mpangilio lazima uelezwe kwa kiasi fulani ili kutoa maelezo ya hisia ya wakati na mahali.

kitenzi wakati

Chagua wakati ambao unataka kuelezea hadithi yako, na uhakikishe kuwa unakaa thabiti katika hadithi. Kwa kawaida, utachagua kati ya wakati uliopita na wa sasa. Zamani za zamani hutoa hisia ya kawaida ya kusimulia hadithi, kama Twain anavyoendelea katika anecdote yake: “Niliangalia karibu, na huko alisimama Mheshimiwa Bixby, akisisimua bland, tabasamu tamu.” Chaguo jingine ni kuelezea hadithi yako kwa sasa, ambayo hutoa hisia ya haraka kwa matukio na inaruhusu wasomaji kujisikia karibu na hatua. Kama wewe ni kuzingatia kutumia wakati wa sasa, jaribu badala yake katika Excerpt kutoka Maisha juu ya Mississippi. Fikiria jinsi inavyoonekana na matatizo ambayo unaweza kukutana nayo katika kuitumia. Chochote unachochagua, hata hivyo, jambo muhimu zaidi ni kushikamana nayo, kubadilisha tu kuonyesha mabadiliko katika muda. Kwa mfano, ikiwa unasimulia kwa sasa na unataka kuonyesha kitu kilichotokea wakati kabla ya matukio ya hadithi yako, ungebadilisha wakati kwa uwazi. Soma zaidi kuhusu uthabiti wa kitenzi wakati katika Editing Focus: Kitenzi wakati msimamo.

Active vs Sauti tulivu

Vitenzi vina sauti mbili: kazi na passiv. Katika muundo wa sentensi ya sauti, somo hufanya kitendo cha kitenzi. Katika muundo wa sentensi ya sauti ya sauti, somo hupokea kitendo cha kitenzi. Fikiria mifano katika Jedwali\(4.2\).

Jedwali\(4.2\). Active vs Sauti tulivu

Sauti ya Active	Sauti ya Passive
Nilikula pudding ya silky.	Pudding ya silky ilikula na mimi.
Mwalimu atakupa maelekezo.	Maelekezo utapewa na mwalimu.
Barnacles scraped ngozi yangu.	Ngozi yangu ilipigwa na barnacles.
Sloth alimchukua mtoto wake nyuma yake.	Mtoto wa mtoto ulifanywa na mama yake nyuma yake.
Marais wawili wanatia saini mkataba huo.	Mkataba huo unasainiwa na marais wawili.
Kimbunga kiliharibu kitongoji.	Jirani iliharibiwa na kimbunga.

Maana katika sauti zote mbili za sauti na za kazi zinabaki sawa, lakini athari zao ni tofauti. Kwa sauti ya kazi, ujumbe utakuwa wazi na mara nyingi unashawishi zaidi. Ingawa sio makosa kuandika kwa sauti ya passiv wakati mwingine, utaimarisha uandishi wako kwa kuzingatia jinsi somo linavyofanya hatua badala ya kuiondoa kwenye hatua moja kwa moja. Kwa habari zaidi kuhusu sauti hai na passiv, angalia Sentensi wazi na Ufanisi.

Imagery

Visual & Auditory Style Icon

Katika simulizi za kibinafsi na memoirs, picha sio tu huleta uzoefu kwa maisha lakini pia huwashirikisha wasomaji kupitia akili zao. Kwa mfano, Twain anaomba hisia ya kusikia anapoelezea “kilio cha kaburi la kiongozi: —'d-e-e-p nne! '” Matumizi ya lugha ya mfano, kama vile mifano, mifano, hyperbole, au utambulisho, mara nyingi huongeza maelezo haya. Fikiria picha na lugha ya mfano kama njia za kuonyesha dhidi ya kuwaambia. Fikiria kuelezea Twain ya wakati alipoteza ujasiri wake: “Nilianza kupanda gurudumu kama squirrel.” Hakika, angeweza kusema badala yake, “Mimi spun gurudumu na kurudi.” Lakini matumizi ya lugha ya mfano, katika kesi hii simile kulinganisha hatua yake na squirrel, husaidia wasomaji kufikiria na kushiriki hofu ya Twain kana kwamba wanakabiliwa na tukio hilo kwa njia ile ile. Ndani ya tukio katika hadithi yako, chagua tukio, wakati, au mahali, na utumie kutumia picha ili kuelezea. Kisha kutumia mratibu graphic kama Kielelezo\(4.8\) kufikiria jinsi unaweza kutumia kila maana kuelezea tukio moja au tukio jingine, wakati, au mahali kutoka hadithi yako.

Kielelezo\(4.8\). Senses chati (CC BY 4.0; Chuo Kikuu cha Rice & OpenStax)

Kwa maelezo yako, huna kutumia maelezo yote katika mratibu wa graphic, na kufanya hivyo inawezekana kuunganisha hadithi yako. Chagua maelezo bora, yenye nguvu zaidi ili kuongeza uandishi wako na kuwasaidia wasomaji viscerally uzoefu tukio, wakati, au mahali.

Muundo wa sentensi

Unaweza kuunda maandishi yako kwa njia mbalimbali ili kufikia hisia zako, sauti, na ujumbe wa jumla. Bila kujali fomu yako au mtindo wako, hukumu ni vitengo vyako vikuu vya utungaji, kuelezea ulimwengu kwa masomo, vitendo, na vitu: nguvu fulani (somo) hufanya kitu (kitendo) kinachosababisha kitu kingine kutokea (kitu). Uandishi wa hadithi, kama prose yote, umejengwa karibu na sentensi kamili na za kutabirika.

Wakati mwingine, hata hivyo, waandishi hutumia sentensi kwa njia zisizotabirika na za kucheza zaidi. Kwa mfano, sentensi zilizogawanyika zinaonyesha hadithi zilizogawanyika. Sentensi zilizogawanyika zinaweza kutumika kwa uangalifu katika maandishi ya kawaida, hata kuandika kitaaluma, kwa muda mrefu kama kusudi lao ni wazi na kipande chako hakikosea kwa kosa la kisarufi. Waandishi wakati mwingine hutumia vipande kwa ujasiri na wakati mwingine na kuacha kuunda madhara maalum wanayotaka: Flash ya harakati. Kidogo cha hadithi. eneo waliohifadhiwa.

Fragments nguvu kusoma haraka, kuomba uelewa impressionistic, na kupendekeza sehemu badala ya wholes. Kama picha, vipande vinakaribisha ushiriki mkubwa wa msomaji kushona habari pamoja na kuhamia maana wazi. Sentensi zilizogawanyika zinaonyesha, pia, kwamba mambo yanahamia haraka. Mara nyingi hutumiwa katika mazungumzo na kuiga hotuba halisi, vipande vyenye kusudi vinaweza kuwa na nguvu: Kwa makusudi. Kwa makusudi. Makini. Kazi. Kawaida kwa kifupi.

Fikiria mwandishi wa mwandishi wa Uingereza Charles Dickens (1812—1870) matumizi ya vipande katika hadithi hii aliyesimuliwa katika The Pickwick Papers (1836). Athari za vipande vya sentensi hapa hutoa uzoefu wa hisia na hujenga hisia kwa msomaji.

“Wakuu, vichwa-utunzaji wa vichwa vyako!” alilia mgeni mzuri, kama walipotoka chini ya archway ya chini, ambayo katika siku hizo iliunda mlango wa yadi ya kocha. “Mahali ya kutisha- kazi ya hatari—siku nyingine—watoto watano—mama—mwanamke mrefu, akila sandwichesi-alisahau upindi-ajabu—watoto kuangalia pande zote-kichwa cha mama mbali-sandwich mkononi mwake—hakuna mdomo wa kuiweka katika—kichwa cha familia mbali-kutisha, kutisha!”

Kwenye pole kinyume cha muundo wa sentensi ni sentensi za labyrinthine. Sentensi ya labyrinthine inaonekana kamwe kamwe. Badala yake, inaendelea na kuendelea, kwa kutumia kila aina ya mbinu za punctuational na kisarufi ili kuunda sentensi ya kiwanja (vifungu viwili au zaidi vya kujitegemea vilivyounganishwa na comma na ushirikiano kama vile na, au, au lakini) au sentensi tata (kifungu kimoja cha kujitegemea na moja au vifungu zaidi tegemezi). Sentensi hizo mara nyingi huandikwa ili kupendekeza kwamba matukio au wakati unaendesha pamoja na vigumu kutenganisha. Hata hivyo, kuandika vile kunaweza mara nyingi kupendekeza kosa kuliko jaribio, hivyo kuwa makini.

Aina nyingine ya tofauti ya sentensi inapatikana kupitia marudio ya maneno, misemo, au sentensi kwa msisitizo. Maneno na mawazo yaliyorudiwa yanaonyesha mwendelezo wa wazo na mandhari, kusaidia kuchanganya mawazo na aya, na wakati mwingine huunda sauti zinazopendeza sikio. Wakati kuacha ni neno mara nyingi linalohusishwa na muziki, mashairi, na mahubiri, ni aina ya kurudia ambayo ina nguvu kabisa katika nathari pia. Kujiepusha ni maneno au kikundi cha maneno kinachorudiwa katika maandishi ili kuwakumbusha wasomaji (au wasikilizaji) wa mandhari muhimu. Kwa mfano, maneno “Nina ndoto” ni kujiepusha na mwanaharakati wa Kimarekani Martin Luther King Jr. ya (1929—1968) hotuba kwa jina moja. Angalia jinsi Mark Twain anatumia marudio ili kuongeza mvutano.

Nilikamata kamba ya kengele; imeshuka, aibu; ilichukua tena; imeshuka tena; nikaiunganisha kwa kutetemeka mara nyingine tena, na kuiondoa hivyo dhaifu kwamba sikuweza kusikia kiharusi mwenyewe.

Tofauti katika muundo wa sentensi, imara kupitia mbinu kama vile vipande, sentensi za labyrinthine, na kurudia, hujenga madhara fulani ndani ya maandishi kwa sababu kila mbinu hutoa habari zake kwa njia isiyowezekana. Mbinu hizi ni vifaa vya stylistic vinavyoongeza mwelekeo wa kihisia kwa nyenzo za kawaida za maelezo ya maelezo bila kutangaza, kuandika, au kulazimisha nini hisia hizo zinapaswa kuwa. Maneno ya utungaji wa mtindo mbadala inaruhusu prose ya hadithi kufikisha mandhari mara nyingi hutolewa kwa njia ya fomu za wazi zaidi za mashairi. Tofauti hizi hukumu ni sehemu kubwa ya kile kinachofanya sauti. Kwa habari zaidi kuhusu muundo wa sentensi, angalia Sentensi wazi na Ufanisi.

Sauti

Sauti kwa Nakala Icon

Unapoandika, fikiria kuendeleza sauti yako, ambayo kwa maandishi ni utambulisho au utu wa mwandishi au mwandishi. Wakati mwingine sauti ya mwandishi inalingana na mtindo wa mtu binafsi-vipengele vinavyochangia jinsi mtu anavyoonekana na kutenda. Je! Unapenda aina fulani za nguo? Je! Unatembea kwa namna fulani? Je! Una ishara fulani za tabia au mifumo ya hotuba? Kwa maandishi, sauti yako ni jumla ya maneno unayochagua, jinsi unavyotumia, mtazamo unayotumia kwa neno lako la kuchagua, hisia unazounda, jinsi maneno yako yanavyoelezea wahusika, jinsi wahusika wanavyosema na kutenda, na jinsi unavyohusiana na matukio. Katika maandishi ya kibinafsi, sauti inakuja kupitia simulizi, majadiliano, na sifa na jinsi unavyojenga utu wako kupitia kwao.

Zaidi ya hayo, waandishi mara nyingi huzungumza kwa sauti zaidi ya moja, au labda kwa sauti moja ambayo ina aina mbalimbali, madaftari mbalimbali, tani nyingi, na nyanja tofauti. Katika muundo wowote, mwandishi anaweza kujaribu kusema mambo mawili kwa wakati mmoja. Wakati mwingine waandishi huuliza madai yao wenyewe, wakati mwingine wanasema jambo moja kwa sauti na kufikiri mwingine kimya kwao wenyewe, wakati mwingine wanasema jambo moja linalomaanisha mambo mawili, na wakati mwingine huelezea utata, vikwazo, au vikwazo.

Sauti mbili katika maandishi zinaweza kuonyeshwa na mabano - sawa na mwigizaji akizungumza kando kwenye jukwaa au kwenye filamu. Katika filamu, monologue ya ndani ya mhusika inaweza kufunuliwa kama sauti ya juu au kupitia vichwa vya kuchapishwa wakati majibu mengine yanatokea kwenye skrini. Kwa maandishi, unaweza kubadilisha ukubwa wa aina au font au kubadili italiki, boldface, au CAPITAL LETTERS kuashiria kubadili kwa sauti yako kama mwandishi. Sauti mbili pia inaweza kutokea bila alama za kutofautisha kabisa au kwa mapumziko ya aya rahisi au nafasi.

Sauti yenye ufanisi inaweza kupatikana kupitia muundo wa sentensi na uchaguzi wa neno. Jaribu kusawazisha lugha inayoelezea na mazungumzo. Huenda umesikia maneno “Onyesha, usiseme.” Tumia simulizi kuelezea matukio, vitendo, na hata mawazo ya msimulizi, lakini usiingie katika mtego wa hisia kana kwamba unahitaji kuelezea kila kitu. Ruhusu matukio ya mtiririko wa kawaida kwa njia ya simulizi, kuunganisha katika hatua na majadiliano. Majadiliano yaliyowekwa kwa usahihi yanaweza kuimarisha maelezo.

Kwa sababu sauti huingiza utu ndani ya utungaji, ukosefu wa sauti au sauti dhaifu inaweza kufanya hadithi yako isome kama ratiba badala ya matukio yaliyochaguliwa inayoongoza kwenye hatua ya kugeuka yenye maana. Unataka sauti yako iwe thabiti, ya kuaminika, na inayohusiana na wasomaji wako. Mara nyingi sauti hii itaonekana kama wewe, kuingiza utu wako au utambulisho katika maandiko. Kama recreate halisi (au kuiga nzuri ya halisi) mazungumzo, maelezo, na maelezo, sauti yako uwezekano kuwa na nguvu, kama inavyoonyesha uhusiano halisi na wewe.

Mood

Wakati wa kuelezea hisia za msimulizi na mtazamo kuhusu matukio ya maandiko, sauti ni sababu kubwa katika kujenga hisia (anga). Kwa mfano, hisia inaweza kuwa mbaya, furaha, au wakati. Tukio lile lililoambiwa na msimulizi mwenye sauti ya kawaida, nyepesi inaweza kusomwa tofauti kabisa ikiwa imesimuliwa kwa sauti rasmi, yenye ubishi. Fikiria sentensi hizi mbili na athari zilizoundwa na chaguo la neno:

• Mvua ilicheza juu ya lami, matone yenye kung'aa yanayotokana na mipira ya pamba hapo juu.
• Mvua ilipiga lami, ikimimina ndoo kutoka kwenye mawingu ya kijivu hapo juu.

Mood katika sentensi ya kwanza inaonyesha tabia nzuri kuelekea mvua. Sentensi ya pili, ingawa inasema karibu kitu kimoja, inaonyesha mtazamo mbaya, kuonyesha vurugu ya mvua. Hisia mbili tofauti, zilizotengenezwa kupitia picha, maelezo, na lugha, zinaathiri mtazamo wa msomaji wa mvua.

Hitimisho na kutafakari

Mwishoni mwa hadithi yako, utakuwa na fursa ya kutafakari juu ya tukio la kugeuka, athari yake kwako, na labda matumizi yake kwa mandhari ya ulimwengu wote. Katika mfano Twain, tafakari ni kiasi moja kwa moja.

“Vizuri sana, basi. Hupaswi kuniruhusu mimi au mtu mwingine yeyote kuitingisha imani yako katika ujuzi huo. Jaribu kukumbuka hilo. Na kitu kingine: unapoingia mahali pa hatari, usigeuke mwoga. Hiyo si kwenda kusaidia mambo yoyote.”

Ilikuwa nzuri ya kutosha somo, lakini pretty vigumu kujifunza. Hata hivyo juu ya sehemu ngumu zaidi ilikuwa kwamba kwa miezi mimi mara nyingi alikuwa na kusikia maneno ambayo nilikuwa mimba disaste fulani kwa. Ilikuwa, “Oh, Ben, kama unanipenda, nyuma yake!”

Twain anatumia maneno ya Mr. Bixby kufundisha yeye mwenyewe na wasomaji somo. Tafakari kwa Twain pia inaonyesha somo la ulimwengu wote, na kuunda thread inayohusiana ambayo wasomaji wanaweza kujifunza. Unapotunga kutafakari kwako, jiulize maswali haya:

• Umejifunza nini kutokana na hatua yako ya kugeuka?
• Wasomaji wanaweza kujifunza nini kutokana na hatua yako ya kugeuka?
• Je, utaelezeaje somo hili?

Unaweza kutafakari kwa kutumia vipengele vya fasihi kama vile picha au lugha ya mfano ambayo husaidia kuendeleza mandhari au ujumbe. Utahitaji kuondoka nafasi kwa tafsiri za wasomaji wako ili waweze kutumia somo kwa maisha yao wenyewe, kama Twain anavyofanya. Hakika, watu wengi wamekuwa na shaka ujuzi na uwezo wao wakati fulani, na maagizo ya Mheshimiwa Bixby “Usigeuke mwoga” ina maana ya ulimwengu wote.

Mapitio ya Rika: Kuzingatia Vipengele vya Picha kubwa

Baada ya rasimu yako ya kwanza imekamilika, kuanza mchakato wa mapitio ya rika. Katika mapitio haya ya awali, wakaguzi wa rika wanapaswa kuzingatia vipengele vya picha kubwa, kama vile njama, mtazamo, shirika, na kutafakari. Wahakiki wa rika wanaweza kutumia starters hukumu zifuatazo kutathmini mambo haya.

• Hisia yangu ya kwanza ya hadithi ni _________. Kutoka humo, nilijifunza _________.
• Hadithi huanza na/kwa _________. Inaweza kufanywa zaidi ya kujihusisha na _________.
• Mwandishi anatumia mazungumzo kwa _________.
• Masimulizi yameandaliwa na _________. Kufanya _________ kunaweza kuimarisha shirika.
• Jambo kuu la mwandishi ni _________ na hutengenezwa na _________.
• Mwandishi anataka kuniambia _________.
• Nadhani maelezo haya yanaweza kufanywa na nguvu ili kuendeleza wazo kuu au mandhari ya _________.

Kwa kuongeza, wahakiki wa rika wanaweza kuchagua kuandika muswada kwa njia zifuatazo:

• Mzunguko maelezo yasiyo ya lazima. Weka mahali ambapo maelezo zaidi ya wazi yataleta matukio au mawazo kwa maisha.
• Weka mahali ambapo mabadiliko yanahitajika.
• Nafasi alama za nukuu katika kiasi kuonyesha maeneo ambapo mazungumzo inaweza bora kuendeleza hadithi.

Kupitia upya: Hebu vitu vidogo viende sasa

Kukusanya na kukamata Icon Mawazo

Baada ya kusoma kupitia mapitio yako ya rika, sasa una fursa ya kurekebisha hadithi yako. Unapopitia upya, fikiria tena muswada wako mpaka ufikie wasikilizaji wako kwa njia unayotaka. Anza mchakato huu kwa kutambua mabadiliko ya kimwili unayotaka kufanya. Hizi zinaweza kujumuisha kusonga, kuongeza, au kufuta maudhui na kuandika upya mawazo. Pia kuna njia zisizo za kimwili za kurekebisha. Kuzingatia picha kubwa; fikiria kama njia uliyoiambia hadithi yako imetoa ujumbe wako uliotarajiwa kwa ufanisi. Epuka kupata hawakupata juu katika maelezo ya dakika kabla ya umbo hadithi ya kuhusisha mawazo yako yaliyokusudiwa.

Tumia orodha ifuatayo kufanya kazi kupitia mchakato wa marekebisho.

• Utangulizi: Je, utangulizi ndoano msomaji na kuanzisha maarifa ya nyuma inahitajika, ikiwa ni pamoja na njama na kuweka?
• Mlolongo wa matukio: Je, hadithi inaambiwa kwa utaratibu wa mantiki na thabiti?
• Maelezo ya wazi: Je, unatoa maelezo wazi ambayo huhusisha hisia za wasomaji wako?
• Toni na hisia: Je! Toni na hisia zinafaa kwa kusudi lako?
• Tabia, simulizi, na sauti: Je! Umejenga sifa thabiti na maalum kupitia simulizi na sauti yako?
• Majadiliano: Je, mazungumzo husaidia kusonga njama na kutafakari wahusika?
• Mabadiliko: Je! Umetumia mabadiliko ya wazi na ishara za wakati ili kuanzisha muda na kuunganisha mawazo muhimu?
• Muundo: Je maendeleo ya muundo ushirikiano, ikiwa ni pamoja na tofauti sentensi urefu na miundo? Je, unaweza kuboresha sentensi kwa marekebisho, kuchanganya, au kutenganisha yao?
• Hitimisho: Je, hitimisho lako linaelezea wazi umuhimu wa tukio la kugeuka, ikiwa ni pamoja na uhusiano wake na mandhari unayotaka kuendeleza?