Je, usimamizi wa muda ni tofauti katika chuo na kile nilichotumiwa?
Ni tofauti gani kazi ya shule ya chuo kutoka kazi ya shule ya sekondari?
Unaweza kupata kwamba usimamizi wa muda katika chuo ni tofauti sana na kitu chochote umepata hapo awali. Kwa miaka 12 iliyopita, karibu wakati wako wote wa shule ulisimamiwa na waelimishaji na wazazi wako. Nini alifanya na wakati alifanya ilikuwa kudhibitiwa na wengine. Mara nyingi, hata wakati wa baada ya shule uliwekwa na shughuli zilizopangwa (kama vile riadha) na kwa kazi za nyumbani za usiku zilizotokana na siku iliyofuata.
Katika sehemu za kazi, hali si tofauti sana, na shughuli na wakati juu ya kazi kufuatiliwa na kampuni na usimamizi wake. Hii ni sehemu kubwa ya mazingira ya kazi ambayo makampuni mengi huchunguza muda gani kila kazi inapaswa kuchukua, na huwashikilia wafanyakazi kuwajibika kwa muda uliotumika kwenye kazi hizi za kazi. Kwa kweli, kuwa na ujuzi huu utakusaidia kusimama nje ya kazi na katika mahojiano ya kazi.
K—12
Chuo
Shughuli nyingi za darasa zimepangwa.
Wakati wa darasa hutolewa kupokea habari.
Kazi za nyumbani mara nyingi hufanana kwa kila mwanafunzi.
Unaweza kuwa na uhuru katika uchaguzi wa nyumbani.
Muda unasimamiwa na wengine mara nyingi zaidi.
Muda unasimamiwa na mwanafunzi.
Katika chuo kikuu, kuna tofauti kubwa kwa sababu mpango mkubwa wa usimamizi wa muda umesalia kwako. Ingawa ni kweli kwamba kuna tarehe zinazofaa za kazi na shughuli za darasani zilizopangwa, kujifunza katika ngazi ya chuo kunahitaji zaidi ya kukamilika kwa kazi rahisi. Inahusisha maamuzi na uwezo wa kutathmini habari. Hii ni bora kukamilika wakati wewe ni mpenzi mwenye kazi katika shughuli zako za kujifunza.
Kielelezo\(\PageIndex{2}\): Wanafunzi wanaweza kuweka kando nyakati maalum na maeneo maalum ya kujifunza.
Kama mfano wa jinsi hii inavyofanya kazi, fikiria juu ya kazi ya chuo ambayo inahusisha kutoa uwasilishaji wa darasani. Ili kukamilisha kazi, unapewa muda wa utafiti na kutafakari juu ya habari zilizopatikana. Kama sehemu ya kazi, lazima ufikie hitimisho lako mwenyewe na ueleze habari gani uliyopata inafaa zaidi kwa uwasilishaji. Wakati tarehe ya uwasilishaji halisi na muda gani utaendelea mara nyingi huamua na mwalimu, ni muda gani unayotumia kukusanya habari, vyanzo unavyotumia, na jinsi unavyotumia vinasalia kwako.
WANAFUNZI WANASEMA NINI
Ni vigumu sana kwako kuweka wimbo wa kazi nyingi katika kipindi cha muda?
Rahisi sana
Kiasi fulani rahisi
Kiasi fulani vigumu
Ngumu sana
Je, unatumia programu fulani kukusaidia kusimamia muda wako?
Ninatumia kalenda ya Google
Ninatumia kalenda kwenye simu yangu
Ninatumia mpangaji wa karatasi/daftari
Ninatumia kalenda kwenye mfumo wangu wa usimamizi wa kujifunza
Mimi kutumia programu nyingine au mfumo
Situmii aina yoyote ya mpangaji au programu
Weka zifuatazo kwa suala la kile ungependa kuboresha kuhusu ujuzi wako wa usimamizi wa wakati.
Uwezo wangu wa kutabiri muda gani kazi zangu zitachukua.
Uwezo wangu wa kusawazisha majukumu mbalimbali.
Uwezo wangu wa kuepuka kuacha.
Uwezo wangu wa kupunguza vikwazo.
Unaweza pia kuchukua bila majina Wanafunzi Wanasema tafiti ili kuongeza sauti yako kwenye kitabu hiki. Majibu yako yatajumuishwa katika sasisho.
Wanafunzi inayotolewa maoni yao juu ya maswali haya, na matokeo ni kuonyeshwa katika grafu hapa chini.
Ni vigumu sana kwako kuweka wimbo wa kazi nyingi katika kipindi cha muda?
Kielelezo\(\PageIndex{3}\)
Je, unatumia programu fulani kukusaidia kusimamia muda wako?
Kielelezo\(\PageIndex{4}\)
Weka zifuatazo kwa suala la kile ungependa kuboresha kuhusu ujuzi wako wa usimamizi wa wakati.
Kielelezo\(\PageIndex{5}\)
Una Kura ya muda wa Kusimamia
Kwa kujifunza ngazi ya chuo, mbinu hii ni muhimu kutosha kwamba unaweza kutarajia kutumia muda mwingi juu ya shughuli za kujifunza nje ya darasani kuliko wewe katika darasani. Kwa kweli, muda uliopangwa unapaswa kutumia utakuwa angalau masaa mawili ya kujifunza nje kwa kila saa moja ya hotuba. Baadhi ya wiki inaweza kuwa makali zaidi, kulingana na wakati wa muhula na kozi unazochukua. Ikiwa masaa hayo yanaongezeka zaidi ya kozi kadhaa katika kikao kilichopewa, unaweza kuona jinsi kuna muda mwingi wa kusimamia. Kwa bahati mbaya, wanafunzi wengi hawana daima kuzingatia hili, na hutumia muda mdogo kuliko inahitajika kufanikiwa. Matokeo ya usimamizi mbaya wa wakati mara nyingi ni mshtuko kwao.
“Katika chuo kikuu, kama mshiriki mwenye kazi katika elimu yako mwenyewe, unachofanya na unapofanya hivyo ni kwa kiasi kikubwa kuamua na wewe.”
Hali ya Nini Unapaswa Kufanya Imebadilika
Kurudi kwenye mfano wetu wa kazi ya uwasilishaji wa darasa, unaweza kuona kwamba aina za shughuli za kujifunza katika chuo kikuu zinaweza kuwa tofauti sana na kile ulichopata hapo awali. Ingawa kunaweza kuwa na kazi sawa katika shule ya sekondari, kama vile mawasilisho au karatasi zilizoandikwa, kiwango cha matarajio kwa urefu na kina ni tofauti sana chuo kikuu. Hatua hii inafanywa wazi sana wakati kulinganisha ukweli juu ya mahitaji ya kazi ya shule ya sekondari na aina ya wanafunzi wa kazi wanaozalisha chuo kikuu. Takwimu moja yenye nguvu sana ambayo inasisitiza hii inatokana na utafiti uliofanywa na Kituo cha Utafiti wa Pew. Waligundua kuwa asilimia 82 ya vijana wanaripoti kuwa kazi zao za kuandika shule za sekondari zilikuwa aya moja tu kwa ukurasa mmoja kwa urefu. 2 (Teknolojia ya Kuandika na Vijana, 2004, Kituo cha Utafiti wa Pew) Hii ni kinyume kabisa na vyanzo kadhaa vinavyosema kuwa kazi za kuandika katika kozi za chuo cha chini ni kawaida kurasa za 5-7 kwa urefu, wakati kuandika kazi katika kozi za ngazi ya juu huongezeka hadi 15— 20 kurasa.
Pia ni ya kuvutia kutambua kwamba kiasi cha kuandika kilichofanywa na mwanafunzi wa chuo kikuu kinaweza kutofautiana kulingana na mpango wao wa kujifunza. Jedwali hapa chini linaonyesha kiwango cha wastani cha kuandika kilichopewa katika taaluma kadhaa. Ili kukadiria idadi ya kurasa za kuandika kupewa, wastani wa idadi ya kazi za kuandika za urefu wa ukurasa uliotolewa iliongezeka kwa idadi ya takriban ya kurasa za aina ya kazi (angalia Idadi ya Kurasa za Kuandika kwa maelezo ya hesabu).
Jedwali 3.2 Mikopo: Updated NSSE (tangu 2013) 3
Kazi za Kuandika Zinatofautiana kwa Urefu
Nidhamu
Idadi ya Kurasa zilizotolewa katika Kozi ya Utang
Sanaa na Binadamu
49
Biolojia Sayansi, Kilimo, & Maliasili
47
Sayansi ya kimwili, Hisabati, & Sayansi ya Kompyuta
44
Sayansi ya Jamii
52
Biashara
48
Mawasiliano, Vyombo vya Habari, na Uhusiano wa
50
Elimu
46
Uhandisi
46
Afya Faida
43
Kazi za Huduma za Jamii
47
Kazi za nyumbani za shule za sekondari mara nyingi huwa na karatasi za kazi au kazi kulingana na shughuli za kusoma au darasani. Kwa maneno mengine, wanafunzi wote wanafanya kazi sawa, kwa wakati mmoja, na uhuru mdogo juu ya elimu yao wenyewe.
Kutumia mfano wa awali wa kazi ya uwasilishaji, sio tu kile unachofanya kuwa kikubwa zaidi, lakini kina cha ufahamu na ujuzi utaweka ndani yake itakuwa kikubwa zaidi kuliko unavyoweza kukutana katika kazi zilizopita. Hii ni kwa sababu kuna matarajio makubwa yanayotakiwa ya wahitimu wa chuo kikuu mahali pa kazi. Karibu taaluma yoyote ambayo inahitaji shahada ya chuo ina nayo kiwango cha wajibu kinachodai kufikiri ngazi ya juu na hivyo kujifunza juu. Mfano unaotajwa mara nyingi wa hii ni mtaalamu wa afya. Mahitaji ya kujifunza kwa taaluma hiyo ni kali kwa sababu tunategemea wale wahitimu kwa afya yetu na, wakati mwingine, maisha yetu. Ingawa si kila taaluma inaweza kuhitaji kiwango sawa cha utafiti kinachohitajika kwa ajili ya afya, wengi wanahitaji kwamba vyuo viendelee kiwango fulani cha ukali wa kitaaluma ili kuzalisha wahitimu ambao wana uwezo katika nyanja zao.
