Resumo
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Instintos e reflexos são comportamentos inatos — eles ocorrem naturalmente e não envolvem aprendizado. Em contraste, o aprendizado é uma mudança de comportamento ou conhecimento que resulta da experiência. Existem três tipos principais de aprendizado: condicionamento clássico, condicionamento operante e aprendizado observacional. Tanto o condicionamento clássico quanto o operante são formas de aprendizagem associativa em que associações são feitas entre eventos que ocorrem juntos. O aprendizado observacional é exatamente o que parece: aprender observando os outros.
6.2 Condicionamento clássico
O trabalho pioneiro de Pavlov com cães contribuiu muito para o que sabemos sobre o aprendizado. Seus experimentos exploraram o tipo de aprendizagem associativa que hoje chamamos de condicionamento clássico. No condicionamento clássico, os organismos aprendem a associar eventos que acontecem juntos repetidamente, e os pesquisadores estudam como uma resposta reflexiva a um estímulo pode ser mapeada para um estímulo diferente, treinando uma associação entre os dois estímulos. Os experimentos de Pavlov mostram como as ligações estímulo-resposta são formadas. Watson, o fundador do behaviorismo, foi muito influenciado pelo trabalho de Pavlov. Ele testou humanos condicionando o medo em um bebê conhecido como Little Albert. Suas descobertas sugerem que o condicionamento clássico pode explicar como alguns medos se desenvolvem.
6.3 Condicionamento operante
O condicionamento operante é baseado no trabalho de B. F. Skinner. O condicionamento operante é uma forma de aprendizagem na qual a motivação para um comportamento acontece depois que o comportamento é demonstrado. Um animal ou humano recebe uma consequência após realizar um comportamento específico. A consequência é um reforçador ou um punidor. Todo reforço (positivo ou negativo) aumenta a probabilidade de uma resposta comportamental. Toda punição (positiva ou negativa) diminui a probabilidade de uma resposta comportamental. Vários tipos de cronogramas de reforço são usados para recompensar o comportamento, dependendo de um período de tempo definido ou variável.
6.4 Aprendizagem observacional (modelagem)
De acordo com Bandura, o aprendizado pode ocorrer observando os outros e modelando o que eles fazem ou dizem. Isso é conhecido como aprendizado observacional. Existem etapas específicas no processo de modelagem que devem ser seguidas para que o aprendizado seja bem-sucedido. Essas etapas incluem atenção, retenção, reprodução e motivação. Por meio da modelagem, Bandura mostrou que as crianças aprendem muitas coisas boas e ruins simplesmente observando seus pais, irmãos e outras pessoas.