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1.6: Experiência de coleta de dados (planilha)

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    Trabalhe em grupos sobre esses problemas. Você deve tentar responder às perguntas sem consultar seu livro didático. Se você ficar preso, tente pedir ajuda a outro grupo.

    Resultados de aprendizagem dos estudantes

    • O aluno demonstrará a técnica de amostragem sistemática.
    • O aluno construirá tabelas de frequência relativa.
    • O aluno interpretará os resultados e suas diferenças de diferentes agrupamentos de dados.

    Pesquisa de filmes

    Pergunte a cinco colegas de uma turma diferente quantos filmes eles viram no cinema no mês passado. Não inclua filmes alugados.

    1. Registre os dados.
    2. Na aula, escolha aleatoriamente uma pessoa. Na lista de turmas, marque o nome dessa pessoa. Abaixe quatro nomes na lista de turmas. Marque o nome dessa pessoa. Continue fazendo isso até marcar 12 nomes. Talvez seja necessário voltar ao início da lista. Para cada nome marcado, registre os cinco valores de dados. Agora você tem um total de 60 valores de dados.
    3. Para cada nome marcado, registre os dados.
    ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
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    Solicite os dados

    Preencha as duas tabelas de frequência relativa abaixo usando seus dados de classe.

    Frequência do número de filmes assistidos
    Número de filmes Frequência Frequência relativa Frequência relativa cumulativa
    0
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7+

    Frequência do número de filmes assistidos

    Número de filmes Frequência Frequência relativa Frequência relativa cumulativa
    0—1
    2—3
    4—5
    6—7+
    1. Usando as tabelas, encontre a porcentagem de dados que é no máximo dois. Qual mesa você usou e por quê?
    2. Usando as tabelas, encontre a porcentagem de dados que é no máximo três. Qual mesa você usou e por quê?
    3. Usando as tabelas, encontre a porcentagem de dados que é maior que dois. Qual mesa você usou e por quê?
    4. Usando as tabelas, encontre a porcentagem de dados que é maior que três. Qual mesa você usou e por quê?

    Perguntas para discussão

    1. Uma das tabelas está “mais correta” do que a outra? Por que ou por que não?
    2. Em geral, como você pode agrupar os dados de forma diferente? Há alguma vantagem em qualquer forma de agrupar os dados?
    3. Por que você alternou entre as tabelas, se sim, ao responder à pergunta acima?