9.7: Combinando diferentes abordagens de confiança e conexão

Alternativa de mídia

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Assim como os argumentos podem mudar o tom e o apelo emocional, eles podem apelar à confiança de forma diferente e criar diferentes relacionamentos imaginários com o leitor em momentos diferentes. Os argumentos não precisam escolher um ponto de vista e ficar com ele; muitos argumentos se movem entre “eu”, “nós”, “você” e o impessoal, mudando de frase para frase. Muitas mudanças podem ser chocantes para o leitor, mas alguma variedade pode ser refrescante. Assim, um único argumento pode oferecer maneiras diferentes para o leitor se relacionar com as ideias em questão.

Por exemplo, o exemplo de argumento de fronteira que analisamos começa com uma declaração pessoal, mas se permanecesse com “eu” por toda parte, nunca seria capaz de argumentar sobre política. Normalmente, a primeira pessoa na discussão é combinada com outras abordagens para que a discussão possa ser estendida além do pessoal. Vamos ver como os apelos à confiança e à conexão mudam nos dois últimos parágrafos do argumento da fronteira:

Trecho do argumento	Notas sobre o ponto de vista
Se eu estivesse criando filhos em uma comunidade pobre do terceiro mundo atormentada pela violência, e se eu tivesse a chance de levar minha família para os EUA, eu a aceitaria.	“Eu”: A discussão começa com uma declaração pessoal do que a própria autora faria. A ênfase repetida no “eu” contrasta com a maioria dos relatos de notícias que se referem aos imigrantes sem documentos como “eles”. Ele tenta reverter a sensação de que esses imigrantes são um grupo externo. A menção da palavra “família” fornece o primeiro indício do apelo aos valores compartilhados em torno da lealdade familiar e do cuidado com os membros da família.
Eu tentaria cruzar uma fronteira ilegalmente para que meus filhos tivessem o suficiente para comer e tivessem uma infância mais estável e uma chance de uma educação melhor e uma carreira melhor.	Isso se concentra em um valor compartilhado em torno da obrigação dos pais de cuidar de seus filhos com referências às necessidades básicas das crianças.
Que pais se sentavam em suas mãos e diziam a si mesmos: “Eu quero dar ao meu filho uma vida melhor, mas tudo bem. Se eu não tiver os papéis, acho que seria errado”?	O parágrafo termina com uma pergunta retórica em terceira pessoa, implicando que todos os pais fariam o mesmo. Dizer isso na terceira pessoa impessoal transmite a ideia de que é um fato neutro e objetivo. O argumento imagina e rejeita como ridícula uma declaração “eu” de um pai imaginário. Essa afirmação é deliberadamente exagerada em seu contraste entre a poderosa frase emocional “dê ao meu filho uma vida melhor” e a bastante mundana “Eu não tenho os papéis”.
Se a maioria de nós, em circunstâncias desesperadas, cruzasse a fronteira sem permissão e não sentisse escrúpulos morais em fazer isso, então devemos reconhecer essa travessia como um ato ético e razoável.	O argumento muda para “nós” e “nós”, estendendo a declaração pessoal inicial para incluir os leitores em um grupo unido pela sensação de que sua obrigação de cuidar de seus filhos tem prioridade sobre a obrigação de seguir a lei de imigração.
Se for ético e razoável, como um muro ou um centro de detenção podem estar do lado da justiça?	A pergunta retórica impessoal implica a alegação geral de que os muros e os centros de detenção não estão corretos.
Precisamos encontrar uma política que trate os migrantes como gostaríamos de ser tratados — com empatia, respeito e ofertas de ajuda.	O argumento volta ao “nós”, terminando com a sensação de que escritores e leitores estão unidos com um propósito moral comum e urgente.

 

Exercício prático\(\PageIndex{1}\)

Escolha uma palestra do Ted que inclua uma transcrição, como “3 maneiras de falar inglês”, de Jamila Lysicott. ” Assista à palestra e depois leia a transcrição, fazendo anotações nas margens sobre o nível de intimidade, grau de formalidade, apelos à autoridade e menções de caráter moral ou identidade compartilhada. Escolha um lugar onde a escrita mude de uma forma de se conectar com o leitor para outra e reflita sobre por que o escritor escolheu mudar naquele momento.