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4.9 Portfólio: Memórias filtradas

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    Objetivos de

    Ao final desta seção, você poderá:

    • Reflita sobre o processo de composição.
    • Reflita sobre como o processo de composição afeta sua escrita.
    • Use a composição para aprender, pensar criticamente e se comunicar em vários contextos retóricos.

    Como parte deste curso, você está criando um portfólio de suas composições para mostrar seu desenvolvimento como escritor. Ao adicionar conteúdo a esse portfólio, você avalia seu crescimento como escritor. O portfólio de seu trabalho permite que você não apenas tenha um registro de suas composições, mas também reflita sobre essas composições e o processo envolvido em escrevê-las. Nesta seção, você escreverá uma reflexão sobre o processo que seguiu ao escrever sua história decisiva, incluindo revisão e edição. Considere sua intenção original ao criar seu ensaio e quão perto sua composição final chega de cumprir essa intenção.

    Tarefa reflexiva

    Responda às seguintes perguntas antes de escrever vários parágrafos refletindo sobre o momento decisivo pessoal sobre o qual você escreveu neste capítulo. Considere o processo e o resultado da tarefa de redação.

    • Por que você escolheu o momento decisivo ou o evento que você fez?
    • Qual parte do processo de escrita ocorreu de forma mais natural? Qual foi a mais difícil?
    • Quais partes da composição você acha que são as mais fortes? Por quê?
    • Quais partes da composição você ainda gostaria de melhorar?
    • Como você desenvolveu sua voz como narrador enquanto escrevia?
    • Se você escrevesse outra história decisiva, o que você faria de diferente? (Considere o tópico, a organização, a estrutura, o ponto de vista e a voz.)
    • Como sua história mudou por meio dos processos de revisão e edição por pares? Cite pelo menos duas mudanças que você fez e reflita sobre como elas tornaram a peça mais forte.
    • O que você aprendeu sobre si mesmo, tanto como escritor quanto como pessoa, com esse exercício?

    Leitura adicional

    Os títulos a seguir são bons exemplos de ensaios, memórias e poemas que contam histórias pessoais.

    Akbar, Kaven. “Como eu encontrei a poesia na oração da infância: na presença da longa e impecável língua de Deus.” Literary Hub, 12 de setembro de 2017, https://lithub.com/kaveh-akbar-how-i...ldhood-prayer/.

    Angelou, Maya. Eu sei por que o pássaro enjaulado canta. Random House, 1969.

    Anzaldúa, Glória. Borderlands/La Frontera: The New Mestiza. 4ª ed., Aunt Lute Books, 2012.

    Baldwin, James. Notas de um filho nativo. 1955. Beacon Press, 2012.

    Beasley, Sandra. Não mate a aniversariante: histórias de uma vida alérgica. Coroa, 2011.

    Bryson, Bill. Eu sou um estranho aqui mesmo: notas sobre o retorno à América depois de 20 anos de distância. Livros da Broadway, 1999.

    Lamott, Anne. Bird by Bird: Algumas instruções sobre escrita e vida. Pantheon Books, 1994.

    McCourt, Frank. As cinzas de Angela. Scribner, 1996.

    O'Brien, Tim. As coisas que eles carregavam. Houghton Mifflin, 1990.

    Pausch, Randy. A última palestra. Com Jeffrey Zaslow, Hyperion, 2008.

    Schutz, Samantha. Eu não quero ser louco. Scholastic, 2006.

    Paredes, Jeanette. O Castelo de Vidro: Um livro de memórias. Scribner, 2006.

    Woodson, Jacqueline. Menina morena sonhando. Livros de Nancy Paulsen, 2014.

    Trabalhos citados

    Abrams, Shane. EmpoWord: Uma antologia e um manual centrados no aluno para escritores universitários. Portland State U, 2018, https://pdx.pressbooks.pub/empoword/.

    Belcher, Diane e Alan Hirvela, editores. Vinculando alfabetizações: perspectivas sobre as conexões L2 de leitura e escrita. U de Michigan P, 2001.

    Coates, Ta-Nehisi. “Ta-Nehisi Coates sobre o processo de escrita.” Entrevista de Martha Teichner. YouTube, enviado pela CBS Sunday Morning, 5 de novembro de 2017, http://www.youtube.com/watch?v=Z1bOLOmix1Y.

    Dickens, Charles. Os Pickwick Papers. Chapman e Hall, 1836. Projeto Gutenberg, https://www.gutenberg.org/ files/580/580-h/580-h.htm.

    Ferris, Dana R. Ensinando redação universitária para diversas populações estudantis. U de Michigan P, 2009.

    Guptill, Amy. Escrevendo na faculdade: da competência à excelência. Abra SUNY, 2016, https://milneopentextbooks.org/writi...to-excellence/.

    Hawthorne, Nathaniel. “A mente assombrada”. Twice-Told Tales, American Stationers, 1837. Projeto Gutenberg, https://www.gutenberg.org/files/9209...9-h/9209-h.htm.

    Malcolm X. “Alfabetização atrás das grades”. A autobiografia de Malcolm X, Ballantine, 1964. Distrito escolar local do norte, https://www.nlsd.k12.oh.us/userfiles/63/Classes/4521/ malcolm%20x%20-%20literacy%20behind%20bars.pdf.

    Dois, Mark. A vida no Mississippi. James R. Osgood, 1883. Projeto Gutenberg, http://www.gutenberg.org/ files/245/old/orig245-h/245-h.htm.