Skip to main content
Query

9.9: Shule ya Kano (Mwishoni mwa karne ya 15 — 1868)

  • Page ID
    165600
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Kulingana na historia ya Kijapani, Shule ya Sanaa ya Kano ilikuwa shule yenye ushawishi mkubwa zaidi ya uchoraji inakabiliwa na umiliki mrefu zaidi. Ikipo kwa zaidi ya miaka 300, Shule ya Sanaa ya Kano iliwashawishi wachoraji wakitengeneza mitindo mbalimbali, mandhari, na muundo kwa ujumla ulilenga falsafa ya Zen. Shule ilianzishwa na kuhusishwa na mitindo ya uchoraji ya Kichina kwa kutumia maburusi, wino, na matumizi machache ya rangi za rangi. Wasanii hao walifundishwa katika warsha za familia zinazofanana na Wasanii wa Ulaya, wakiendeleza hila zao kabla ya kukubaliwa katika shule ya Kano.

    Kama shule ya Kano ilipanuka, wasanii wa wanafunzi walianza kuendeleza mitindo mipya akiongeza rangi, muundo, na maslahi ya Kijapani kwa mtindo wa awali. Shoguns na wafalme waliotawala nchi waliunga mkono wasanii, wakiwawezesha kustawi na kuunda tofauti za ziada. Shule ilikua na studio katika miji mingi ambapo mafundi walifundisha na kufanya kazi pamoja kusaidia Samurai, aristocracy, na makasisi. Jani la dhahabu la mapambo kwenye paneli na skrini zilizoundwa na wasanii, kama ilivyo katika sura ya simba wa Kichina (9.39), ilisaidia kutafakari mwanga katika majumba ya giza, kuruhusu waheshimiwa kutafakari utajiri wao katika taa ndogo ya asili.

    Kichina Lions
    9.39 Simba za Kichina

    Kano Eitoku (1543 — 1590) alikuwa mmoja kati ya viongozi wenye ushawishi mkubwa wa harakati ya Shule ya Kano. Talanta yake ilitambuliwa akiwa na umri mdogo, na alikulia chini ya ufuatiliaji wa babu yake, ambaye aliathiriwa na uchoraji wa Kichina. Eitoku alikuwa na mahitaji makubwa na darasa tawala na tajiri na kupambwa majumba mengi na rangi milango sliding, kuta, na skrini amesimama. Mchango wake mkuu katika shule ya Kano ilikuwa “mtindo mkubwa”, na ujasiri, haraka brushwork kuonekana katika Ndege na Maua ya Nyakati Nne (9.40), msisitizo juu ya foreground ya takwimu muhimu au masomo. Kwa bahati mbaya, kazi yake nyingi ziliharibiwa katika vita vya karne za baadaye.

    Ndege na Maua ya Misimu Nne
    9.40 Ndege na Maua ya Nyakati Nne

    Hasegawa Tohaku (1539 — 1610) alianza kuchora picha za mandhari za Wabuddha na kujiunga na Shule ya Kano kusoma. Kazi zake nyingi za mwanzo zinaonyesha mtindo wa shule, lakini pia alisoma vipindi vingine, hasa uchoraji wa wino, kama alivyochora Miti ya Pine (9.41), akimsaidia kuendeleza mtindo wake tofauti na mbinu za ujasiri za Shule ya Kano. Baadaye katika maisha yake, Tohaku alianzisha shule ya Hasegawa, taasisi ndogo iliyojitolea kwa mtindo uliohifadhiwa zaidi.

    Picha iliyo na baraza la mawaziri, ndani, samani, ukuta
    9.41 Miti ya Pine