Quels sont les avantages et les inconvénients de la lecture en ligne ?
Comment la distinction entre les types de lecture peut-elle vous aider sur le plan académique et personnel ?
Comment pouvez-vous vous préparer au mieux à lire pour l'université ?
La recherche confirme l'idée que la lecture est bonne pour la santé. Les élèves qui lisent à un niveau égal ou supérieur au niveau de lecture tout au long de l'école primaire et secondaire ont plus de chances de commencer et, surtout, de terminer leurs études collégiales. Les chercheurs en éducation affirment de manière convaincante que la lecture améliore tout, des notes au vocabulaire (Cunningham 2).
Si vous n'aimez pas particulièrement lire, ne désespérez pas. Nous lisons pour diverses raisons, et vous devrez peut-être prendre du recul et prendre une vue d'ensemble de vos habitudes de lecture pour comprendre pourquoi vous évitez de vous lancer dans cette compétence importante. La myriade de distractions auxquelles nous sommes aujourd'hui confrontés ainsi que l'intense surcharge d'informations que nous pouvons subir au quotidien dans tous les aspects de notre vie peuvent se combiner pour rendre difficile le ralentissement de la lecture, une activité qui demande au moins un minimum d'attention, contrairement à la plupart des émissions de télévision et de musique. Vous devrez peut-être ajuster votre emploi du temps pour lire plus de temps, en particulier à l'université, car chaque cours que vous suivrez vous obligera à lire plus de pages que vous n'en avez probablement eu par le passé.
Types de lecture
Nous pouvons lire de petits éléments uniquement à titre d'information immédiate, tels que des notes, des e-mails ou des indications pour vous rendre à un endroit inconnu. Vous pouvez trouver toutes sortes d'informations en ligne sur la façon de réparer un robinet ou de faire un nœud sécurisé. Vous n'aurez pas à passer trop de temps à lire ce type de textes parce que vous avez un objectif précis en tête, et une fois que vous avez atteint cet objectif, vous n'avez pas besoin de prolonger l'expérience de lecture. Ces rencontres avec des textes ne sont peut-être pas mémorables ou époustouflantes, mais elles n'ont pas besoin de l'être. Lorsque nous réfléchissons aux raisons pour lesquelles nous lisons des articles plus longs, en dehors de la lecture pour le plaisir, nous pouvons généralement les classer en deux catégories : 1) lire pour nous familiariser avec de nouveaux contenus, et 2) lire pour mieux comprendre un contenu familier.
Figure\(\PageIndex{2}\) : Une librairie ou une bibliothèque peut être un endroit idéal à explorer. Outre les livres et les ressources dont vous avez besoin, vous trouverez peut-être quelque chose qui vous intéresse ou qui vous aidera dans vos travaux de cours.
Lire pour introduire de nouveaux contenus
Glenn se sentait mal à l'aise de discuter avec ses nouveaux colocataires parce qu'il s'est vite rendu compte qu'il ne connaissait rien de leur principal : l'architecture. Bien sûr, il savait que cela avait quelque chose à voir avec les bâtiments et les chantiers de construction, mais le domaine était tellement différent de sa discipline de biologie qu'il a décidé qu'il devait en savoir plus afin de pouvoir au moins engager une conversation amicale avec ses colocataires. Comme il ne s'intéresserait probablement pas à leur domaine, il n'avait pas besoin de passer en mode recherche complète. Lorsque nous lisons pour introduire du nouveau contenu, nous pouvons commencer modestement et passer à des sources meilleures et plus sophistiquées. La poursuite de nos études et de nos lectures dépend en grande partie des sources que nous avons lues à l'origine, de l'objectif que nous avons choisi pour découvrir ce nouveau sujet et de notre niveau d'intérêt.
Il y a de fortes chances que vous ayez déjà fait ce genre de lecture exploratoire. Vous pouvez lire les critiques d'un nouveau restaurant ou regarder ce que les gens disent à propos d'un film que vous n'êtes pas sûr de vouloir dépenser de l'argent pour voir au cinéma. Cette lecture vous aide à prendre une décision. Dans le cadre universitaire, une grande partie de ce que vous lisez dans vos cours peut être un contenu relativement nouveau pour vous. Vous avez peut-être entendu le mot volcan et avez une idée générale de ce qu'il signifie, mais tant que vous n'aurez pas étudié la géologie et d'autres sciences en profondeur, vous n'aurez peut-être pas une compréhension complète des origines environnementales, des impacts écologiques et des réponses sociétales et historiques aux volcans. Ces points de vue découleront de la lecture et de la digestion de divers documents. Lorsque vous travaillez sur du nouveau contenu, vous pouvez avoir besoin de prévoir plus de temps pour lire et comprendre les informations, car vous devrez peut-être rechercher une terminologie peu familière et vous devrez peut-être vous arrêter plus fréquemment pour vous assurer de bien saisir la signification du contenu. Lorsque vous avez peu de moyens de relier de nouveaux éléments à vos propres connaissances antérieures, vous devez travailler avec plus de diligence pour les comprendre.
Demande
Essayez une expérience avec un groupe de camarades de classe. Sans chercher sur Internet, essayez de dresser une liste de 10 sujets qui pourraient vous intéresser tous, mais pour lesquels vous ne savez que très peu ou pas du tout. Essayez de rendre les sujets quelque peu obscurs plutôt que ordinaires, par exemple, la possibilité que Pluton, qui n'est pas une planète, soit reclassée à nouveau au lieu de se demander pourquoi nous avons besoin de boire de l'eau.
Après avoir dressé cette liste aléatoire, réfléchissez à des moyens de trouver des informations à lire sur ces sujets étranges. Notre réponse courte est toujours : Google. Mais pensez également à d'autres moyens. Sinon, comment pourriez-vous lire sur ces sujets si vous ne savez rien à leur sujet ? Il se peut que vous vous trouviez dans une situation similaire dans certaines de vos classes universitaires, vous devriez donc écouter attentivement vos camarades de classe sur ce point. Réfléchissez au-delà des réponses simples telles que « J'irais à la bibliothèque » et insistez pour savoir ce que le chercheur ferait une fois à la bibliothèque. Quels types d'articles ou de livres essayeriez-vous de trouver ? L'une des raisons pour lesquelles vous ne devriez pas toujours ignorer l'idée de faire des recherches à la bibliothèque physique est qu'une fois que vous y êtes et que vous recherchez des informations, vous disposez d'un grand nombre d'autres sources facilement accessibles dans un endroit très organisé. Vous pouvez également faire appel aux ressources humaines représentées par les bibliothécaires de recherche qui peuvent probablement vous rediriger si vous ne trouvez pas les sources appropriées.
Lire pour comprendre un contenu familier
Lire du contenu inconnu est une chose, mais que se passe-t-il si vous savez déjà quelque chose sur un sujet ? Avez-vous encore besoin de continuer à lire à ce sujet ? Probablement. Et si, au cours de l'activité de remue-méninges de la section précédente, vous vous sentiez secrètement assez satisfait parce que vous êtes au courant de la rétrogradation de l'ancienne planète Pluton et que tout un débat scientifique est actuellement en cours sur toute cette question de déplanétation. Bien sûr, vous n'avez rien dit pendant la session d'étude, principalement pour éviter toute gêne à vos camarades de classe, mais vous connaissez assez bien Pluto-gate. Et maintenant ? Pouvez-vous apprendre quelque chose de nouveau ?
Encore une fois, probablement. Quand les qualifications de Pluton pour être considérée comme une planète ont-elles été remises en question ? Quelles sont les conditions pour être considérée comme une planète ? Pourquoi ? Qui peut même décider de ces choses ? Pourquoi s'appelait-il Pluton au départ ? Rien que sur Amazon, vous pouvez trouver des centaines de livres sur l'ancienne planète Pluton (à ne pas confondre avec le chien Disney également nommé Pluton). Une recherche sur Google permet d'accéder à plus de 34 millions d'options pour votre plaisir de lecture. Vous aurez beaucoup à lire, même si vous connaissez quelque chose ou pas mal de choses sur un sujet, mais vous aborderez différemment la lecture sur un sujet familier et sur un sujet inconnu.
À partir d'un contenu familier, vous pouvez effectuer quelques recherches initiales pour déterminer ce que vous savez déjà dans le livre ou l'article, et marquer ce qui peut être de nouvelles informations ou une perspective différente. Vous n'aurez peut-être pas à accorder toute votre attention aux informations que vous connaissez, mais vous consacrerez plus de temps aux nouveaux points de vue afin de déterminer comment ces nouvelles données correspondent à ce que vous savez déjà. Cet auteur revendique-t-il une définition radicalement nouvelle du sujet ou une manière totalement opposée de le considérer, en le reliant à d'autres sujets ou disciplines d'une manière que vous n'avez jamais envisagée ?
Lorsque les étudiants rencontrent du matériel dans un contexte spécifique à une discipline et se familiarisent avec le sujet, ils peuvent parfois se permettre de devenir un peu trop confiants quant à leur niveau de connaissances. Ce n'est pas parce qu'un étudiant a lu un article ou deux ou vu un documentaire télévisé sur un sujet tel que l'esprit criminel qu'il est un expert. Ce qui fait un expert, c'est une personne qui étudie un sujet de manière approfondie, généralement pendant des années, et qui comprend tous les points de vue possibles sur un sujet ainsi que les risques de malentendus dus à des préjugés personnels et à la disponibilité de fausses informations sur le sujet.
