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18.8 : Portfolio : Multimodalisme

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    Objectifs d'apprentissage

    À la fin de cette section, vous serez en mesure de :

    • Écrivez sur le développement de la composition multimodale.
    • Rédigez une réflexion sur la façon dont les processus affectent votre travail.

    Après avoir créé votre projet de plaidoyer multimodal, réfléchissez de manière critique au processus de développement, notamment à la manière dont vous avez choisi les genres, les modes et les médias spécifiques à inclure, à votre processus de création de transitions et à la manière dont vous avez intégré la convivialité et l'accessibilité à votre projet final.

    Rédaction réflexive : lettre à votre professeur

    Lorsque vous réfléchissez à votre composition multimodale et au processus que vous avez utilisé pour la créer, répondez à ces questions, en appuyant vos réponses par des preuves issues de votre projet. Rédigez ensuite une lettre à votre professeur qui intègre vos réponses et aborde toute autre partie du processus de composition qui vous vient à l'esprit.

    • Comment définiriez-vous votre rôle en tant que compositeur ? (Conseil : Qui êtes-vous en tant qu'auteur ? Quelle est votre identité dans ce rôle ? À qui parlez-vous et dans quel but ?)
    • Pourquoi avez-vous choisi le thème de plaidoyer que vous avez choisi ? Avez-vous un lien personnel ?
    • À quelles étapes du processus de composition (planification, recherche, rédaction, révision) avez-vous consacré le plus de temps ? Pourquoi ces pièces vous ont-elles occupé le plus longtemps ? Que changeriez-vous, le cas échéant, si vous pouviez recommencer ?
    • Comment la prise en compte de votre audience a-t-elle modifié votre processus de développement ? Quelles opportunités avez-vous eues pour réfléchir de manière critique aux problèmes sociaux et culturels ?
    • Pourquoi avez-vous choisi les dispositifs de rhétorique que vous avez utilisés ? Quels facteurs vous ont aidé à les choisir ? Comment la situation a-t-elle influencé vos appels à la rhétorique ?
    • Quels facteurs vous ont aidé à déterminer le genre principal, le (s) mode (s) et le média que vous avez choisis ? Avez-vous modifié ces éléments à un moment quelconque du processus de composition ? Si c'est le cas, pourquoi ?
    • Comment l'évaluation par les pairs et la révision ont-elles contribué à clarifier vos idées, votre organisation ou votre composition ?
    • Comment avez-vous démontré les relations entre les idées et les médias ? Quels changements avez-vous apportés pour améliorer vos transitions ?
    • Qu'avez-vous appris sur votre sujet et le processus de composition lors du processus de révision ?
    • Comment avez-vous abordé les considérations relatives à la convivialité et à l'accessibilité, en utilisant la technologie ou autre ?
    • Quelles parties de la composition sont venues plus facilement que d'autres
    • Comment l'idée de publier a-t-elle influé sur votre produit final ?

    Lectures supplémentaires

    Ces titres sont des exemples de compositions multimodales qui vous aideront à visualiser et à analyser les diverses possibilités présentes dans les genres multimodaux.

    Voici un exemple du genre de podcast, qui utilise le mode auditif. Cependant, le site Web associé intègre plusieurs modes de support, avec des images, des hyperliens et d'autres informations qui apportent d'autres genres pour améliorer la compréhension.

    Ridgen, David, hôte. « La famille. » Someone Knows Something, saison 1, épisode 1, CBC, 26 février 2016.

    Ce qui suit est un exemple du genre de reportage photo, bien que l'auteur ait transformé son reportage photo en vidéo, en incorporant un mode de support différent.

    Kalina, Noé. Noah se prend en photo tous les jours depuis 20 ans. YouTube, mis en ligne par Noah Kalina, le 13 janvier 2020.

    Voici un exemple de message d'intérêt public diffusé sous forme de vidéo. Notez l'utilisation de plusieurs modes et les dispositifs rhétoriques utilisés pour convaincre les spectateurs de poursuivre une carrière dans les STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques).

    Souhaits. CA Technologies, 6 janvier 2017.

    Ce qui suit est un exemple similaire au genre de reportage photo, bien qu'il intègre des éléments d'un blog avec un texte d'introduction.

    The Picture Show : Histoires photographiques de NPR. NPR, 2021.

    Voici un exemple du genre documentaire, un genre principalement visuel qui utilise divers moyens de rhétorique pour convaincre le public.

    Nourriture, Inc. Réalisé par Robert Kenner, Magnolia Pictures/Participant/River Road Entertainment, 2008.

    Ouvrages cités

    Arola, Kristin L., Jennifer Sheppard et Cheryl E. Ball. Écrivain/concepteur : un guide pour réaliser des projets multimodaux. Bedford/Saint-Martin, 2014.

    Dunn, Alexandra Dapolito. « Célébrons une situation gagnant-gagnant : 30 ans de progrès en vertu de la Loi sur la prévention de la pollution. » The EPA Blog, EPA, 5 novembre 2020, blog.epa.gov/2020/11/05/célébrant 30 ans de progrès gagnant-gagnant-gagnant-gagnant dans le cadre de la loi sur la prévention de la pollution/.

    Ferdig, Richard E., et Kristine E. Pytash, éditeurs. Explorer la composition multimodale et l'écriture numérique. Référence sur les sciences de l'information, 2014.

    « Comment se conformer aux WCAG (référence rapide). » W3C, 4 octobre 2019, www.w3.org/WAI/WCAG21/QuickRef/.

    Serafini, Frank. Lire le visuel : une introduction à l'enseignement de l'alphabétisation multimodale. Teachers College P, 2014.

    Rapport de déploiement du haut débit 2019. N° de rapport FCC-19-44, Federal Communications Commission, 29 mai 2019, www.fcc.gov/reports-research/reports/broadband-progress-reports/2019-broadband-deployment-report.