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16.8 : Pleins feux sur... Sciences humaines

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    Objectifs d'apprentissage

    À la fin de cette section, vous serez en mesure de :

    • Décrivez les différentes disciplines des sciences humaines.
    • Évaluer les opportunités d'emploi pour les diplômés en sciences humaines.
    Icônes de langue et de culture Lens

    Bien que tous les professeurs d'université attachent de l'importance à une bonne écriture, chaque domaine d'études possède son propre ensemble de critères d'évaluation de l'écriture. Par exemple, le style informel et le contenu spéculatif d'un essai de réflexion peuvent être appropriés pour un cours d'anglais mais inappropriés pour un cours d'anthropologie dans lequel l'enseignant s'attendrait à des structures plus formelles établies dans ce domaine.

    En tant que discipline, les sciences humaines incluent des matières qui mettent l'accent sur la culture et les valeurs humaines. Certaines matières sont la littérature, les langues, les classiques, l'histoire de l'art, le cinéma, la musicologie, la philosophie, la religion et souvent l'histoire, qui est parfois placée dans les sciences sociales. Les sciences humaines sont à la base des arts libéraux et, à ce titre, incluent une grande variété de genres d'écriture. Les rapports de recherche, les biographies, les analyses littéraires, les ethnographies, les rapports quantitatifs, les propositions, les livres, les articles de journaux, la poésie, les scénarios de films, les romans, les histoires, les écrits techniques et les documents professionnels sont des formes d'écriture propres aux sciences humaines.

    En règle générale, les connaissances en sciences humaines se concentrent sur des textes et sur des idées individuelles, des spéculations, des idées et des connexions imaginatives. L'interprétation en sciences humaines est donc relativement subjective. Par conséquent, une grande partie de la rédaction et de la recherche en sciences humaines se caractérise par une implication personnelle, un langage vif et des conclusions spéculatives ou ouvertes.

    Le domaine de l'anglais comprend l'étude non seulement de la littérature, mais aussi de la théorie et de l'histoire littéraires, et pas seulement de la composition, mais aussi de l'écriture créative et technique. En outre, les départements d'anglais incluent souvent la linguistique, le journalisme, le folklore, les études féminines, les études culturelles ou ethniques et le cinéma. En d'autres termes, au sein d'une seule discipline, on peut vous demander de rédiger plusieurs types d'articles distincts : essais d'expérience personnelle pour un cours de composition, analyses pour un cours de littérature, résumés ou études de cas pour un cours de linguistique, textes procéduraux pour un cours de rédaction technique et nouvelles pour un cours d'écriture créative. Par conséquent, toute observation concernant les différents types de connaissances et les différentes conventions d'écriture à leur sujet ne sont que des généralisations. Plus vous étudiez attentivement une discipline, plus elle devient complexe et plus il est difficile de faire une généralisation qui n'ait pas de nombreuses explications.

    Carrières dans le domaine des sciences humaines

    Icône Culture Lens

    Comme les matières en sciences humaines mettent l'accent sur la pensée critique et la clarté de l'écriture, les compétences acquises par les étudiants en sciences humaines sont appréciées dans de nombreux domaines autres que les plus évidents Les étudiants en sciences humaines ont poursuivi des carrières dans les domaines du droit, de la médecine (sciences humaines et prémédecine), de la publicité, du journalisme, de l'écriture et de la production télévisuelle et cinématographique, des relations publiques, du graphisme, de l'enseignement, de la rédaction technique et médicale/scientifique, des ressources humaines et bien d'autres. Pour plus d'informations sur les opportunités de carrière pour les étudiants en sciences humaines, consultez les sites suivants :

    Récits d'étudiants

    Malgré un vif intérêt pour les sciences humaines, en particulier pour la lecture, l'écriture et la langue, certains étudiants évitent les matières humaines dans les majeures parce qu'ils pensent ne pas trouver d'emploi après l'obtention de leur diplôme. Cette crainte n'est toutefois pas justifiée, car de nombreuses organisations recherchent activement des étudiants qui se spécialisent en langues ou dans d'autres disciplines des sciences humaines. Ces diplômés sont appréciés pour leur capacité à interpréter et à analyser du texte et à écrire une prose claire, concise et convaincante. De plus, les employeurs se rendent compte que les étudiants qui se concentrent sur l'étude des personnes, qu'elles soient réelles ou fictives, acquièrent des connaissances sur le comportement humain et comprennent comment y faire face. Par exemple, ces étudiants qui ont obtenu un diplôme en sciences humaines ont trouvé un travail enrichissant dans des domaines liés aux sciences humaines et des affaires.

    Gabriela Torres s'est spécialisée en études cinématographiques, avec une mineure en théâtre. Bien que plus intéressée par les aspects techniques des deux, elle a suivi des cours d'écriture créative et a aimé jouer dans plusieurs productions universitaires. Peu après avoir obtenu son diplôme, Gabriela a rejoint le département des ressources humaines (RH) d'une entreprise de taille moyenne. Son travail consiste à former les nouveaux employés et à animer des ateliers en cours d'emploi pour les employés actuels. Récemment, son rôle s'est étendu à la rédaction, à la production et à l'interprétation de vidéos de formation dans lesquelles elle utilise les compétences qu'elle a acquises à l'université, et plus encore.

    Derrek Wilson est devenu étudiant en études internationales après avoir reçu une allocation d'été pour étudier en Europe. Après seulement quelques semaines passées sur place et des voyages dans des sites historiques, Derrek dit qu'il est devenu « accro à l'histoire ». L'orientation générale de sa majeure interdisciplinaire lui a permis de suivre des cours dans des matières humaines : histoire, géographie, religion, archéologie et littérature mondiale. Il avait étudié l'espagnol au lycée et l'avait poursuivi à l'université. Derrek a obtenu son diplôme l'année dernière et travaille maintenant en tant que coordinateur de programmes internationaux pour son université. Responsable de la logistique des étudiants étrangers qui viennent aux États-Unis et des étudiants américains qui partent à l'étranger, il supervise l'hébergement, les visas étudiants et l'organisation des voyages. Il adore son travail et le temps qu'il peut passer dans différents pays, mais il compte faire des études de droit dans quelques années, avec, vous l'aurez deviné, une spécialité en droit international et en droit de l'immigration.

    Malgré les avertissements de ses parents selon lesquels il ne trouverait jamais de bon travail, Nick Marelli s'est spécialisé en anglais. Il a mis ses intérêts littéraires au service de ses études universitaires en tant que rédacteur en chef du magazine littéraire et rédacteur artistique du journal. Lorsqu'il a obtenu son diplôme, il a postulé, sur un coup de tête (et pour faire plaisir à ses parents), à un poste de stagiaire en gestion dans une grande compagnie d'assurance. Pensant qu'il n'arriverait nulle part sans cours de commerce, il a été surpris lorsqu'un recruteur l'a appelé pour un entretien. L'intervieweur lui a ensuite dit que l'entreprise recherchait activement des majors en anglais parce qu'ils savaient lire attentivement, digérer et résumer les informations, penser de manière critique et écrire de manière claire, concise et correcte. Nick raconte : « J'ai été surpris d'entendre quelqu'un d'autre qu'un professeur d'anglais dire cela. J'aime beaucoup mon travail, où j'apprends beaucoup de choses sur place plutôt que dans une salle de classe. »

    Réflexion, écriture et publication

    L'écriture critique nécessite une réflexion critique. Lorsqu'une équipe individuelle ou collaborative exprime son point de vue, elle fournit de nouvelles connaissances au public. En substance, tous les textes ont le potentiel de créer de nouvelles connaissances. L'auteur de tout type de texte a le potentiel d'entrer dans une conversation et de montrer au public de nouvelles façons d'aborder un sujet.

    Apprendre à écrire de manière analytique et critique offre un ensemble de compétences pour créer divers genres, tels que des rapports d'information, des propositions, des analyses coûts/avantages, des instructions, etc. Une fois que vous aurez terminé votre analyse pour ce chapitre, pensez à la soumettre à une revue universitaire en libre accès qui met en lumière les travaux des étudiants de premier cycle en sciences humaines, tels que :

    Journal d'études humanistes de premier cycle (https://openstax.org/r/Undergraduate)