10.3 : Aperçu du genre : thèse, raisonnement et preuves

Objectifs d'apprentissage

À la fin de cette section, vous serez en mesure de :

• Articuler et analyser les principaux concepts de rhétorique pour présenter une position ou un argument.
• Démontrer une prise de conscience du contexte, du public et de l'objectif dans un argument de position.
• Identifier la thèse et les preuves à l'appui d'un argument de position.
• Distinguer les différents types de preuves utilisées dans un argument de position

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Le but d'un argument de position est de persuader les lecteurs d'adopter un point de vue. Les auteurs d'arguments de position se concentrent sur une thèse qui prend position sur une question discutable et étayent cette thèse par un raisonnement et des preuves. Lorsque vous rédigez de manière convaincante, considérez votre public cible et utilisez le type de stratégies de raisonnement et d'appels probants qui, selon vous, seront convaincants. De plus, utilisez le langage avec lequel votre public est le plus à l'aise. Dans les environnements universitaires, le langage académique est généralement le plus acceptable, bien que vous puissiez choisir de remettre en question cette notion à des fins de rhétorique. En dehors des environnements universitaires, adaptez votre langue pour vous connecter au mieux à votre public.

Le raisonnement est plus efficace lorsqu'il repose sur des preuves que les lecteurs considèrent comme logiques et pratiques. Supposons que vous souhaitiez convaincre votre auditoire qu'en raison de l'insurrection au Capitole américain le 6 janvier 2021, des policiers supplémentaires devraient être engagés pour protéger le bâtiment et les personnes qui y travaillent. Vous pouvez inclure des informations sur le nombre de policiers en service ce jour-là, le nombre de personnes blessées et l'ampleur des dégâts causés. Vous pourriez alors expliquer en quoi le nombre de policiers en service était insuffisant pour protéger la population et le Capitole.

De plus, vous identifiez et réfutez les demandes reconventionnelles. Un exemple de demande reconventionnelle contre l'embauche d'agents de police supplémentaires pourrait être que le coût est trop élevé. Votre réponse pourrait donc être que le coût pourrait facilement être transféré d'une autre source financée au niveau national.

Caractéristiques des arguments de position

Les caractéristiques d'un argument de position incluent les éléments suivants.

Ethos (Attrait éthique)

Vous établissez votre crédibilité en démontrant aux lecteurs que votre approche du problème est juste et qu'on peut vous faire confiance. L'un des moyens de démontrer l'équité et la fiabilité consiste à utiliser un langage neutre qui évite les injures. Par exemple, dans votre article sur le recrutement de policiers supplémentaires pour défendre le Capitole, vous éviteriez de prendre parti pour des raisons politiques et utiliseriez un langage neutre pour décrire la police, les travailleurs du Capitole et les manifestants.

Pour faire preuve de fiabilité, suivez toujours les directives suivantes :

• Utilisez uniquement des sources fiables et respectées comme preuves. Évitez les sources qui penchent fortement vers la droite ou la gauche politiques ou dont l'exactitude est douteuse. Les sources fiables incluent des articles et des livres savants et évalués par des pairs, des articles et des livres professionnels, ainsi que des articles de magazines, de journaux, de sites Web et de blogs. Pour plus d'informations sur les sources crédibles, voir Processus de recherche : accès et enregistrement des informations et bibliographie annotée : collecte, évaluation et documentation des sources.
• Présentez des preuves provenant de sources dans le même contexte que celui dans lequel elles ont été présentées à l'origine. Ne modifiez pas le sens ou le ton de l'auteur original. Faites particulièrement attention à de tels changements lorsque vous paraphrasez ou résumez. Voir Spotlight on... Citation pour en savoir plus sur la paraphrase et la synthèse.
• Citez des preuves aux sources appropriées. Utilisez le style de citation requis par votre professeur, généralement la documentation et le format MLA ou la documentation et le format APA. Les citations appropriées orientent les lecteurs vers plus d'informations sur vos sources et montrent que vous ne plagiez pas.
• Trouvez un terrain d'entente entre les lecteurs qui soutiennent votre position et ceux qui ne le sont pas. Pour ce faire, de nombreux auteurs utilisent des preuves tirées de documents patriotiques ou religieux pour créer un attrait éthique. Par exemple, en ce qui concerne l'activité qui s'est déroulée au Capitole, les deux parties pourraient trouver un terrain d'entente dans le premier amendement de la Constitution des États-Unis, qui définit les droits du peuple. Les manifestants pourraient citer la section de l'amendement qui traite de la liberté de réunion ; ceux de l'autre côté pourraient souligner que l'amendement garantit « le droit du peuple de se réunir pacifiquement » et que la réunion n'était pas pacifique.

Logos (attrait logique)

Vous faites appel à l'intelligence de votre public en montrant que vous comprenez la valeur d'un raisonnement solide. Pour ce faire, énoncez clairement votre position et soutenez-la par des arguments rationnels, un esprit critique et des preuves crédibles. Évitez également d'exagérer ou de faire des affirmations que vous ne pouvez pas étayer par des preuves fiables. De nombreux auteurs utilisent des faits et des statistiques pour créer un attrait logique.

Pour faire appel à la logique, suivez ces directives :

• Exprimez clairement votre position dans un langage facile à comprendre. Par exemple, pour faire appel à l'intelligence des lecteurs de votre article concernant l'embauche de policiers supplémentaires pour défendre le Capitole, évitez d'utiliser un vocabulaire qui ne semble pas naturel. Au lieu d'écrire « Le verbiage des militants importunait la dépossession de leurs hommes d'État », écrivez « Les manifestants ont exigé la démission de leurs représentants au Congrès ».
• Soutenez votre position par un raisonnement qui n'est ni incomplet ni erroné. Un bon raisonnement est que tout le monde peut convenir qu'il a du sens. Par exemple, vous ne prétendrez pas que pour être prête à de futures manifestations, les forces de police du Capitole doivent être doublées, passant de 2 000 à 4 000, car vous ne pouvez pas connaître le nombre nécessaire à tout moment. Cependant, on pourrait soutenir que les forces de police du Capitole et les dirigeants du gouvernement devraient étudier l'émeute du 6 janvier 2021 afin de déterminer combien de policiers supplémentaires sont nécessaires, si une telle occasion se reproduisait.
• Présentez votre esprit critique à travers un argument bien construit. En ordonnant votre argumentation de manière logique d'un point à l'autre, vous aidez à guider les lecteurs tout au long de votre processus de réflexion, ce qui se reflète dans la fluidité des idées qui se combinent pour soutenir votre thèse.
• Intégrez des preuves crédibles provenant de sources universitaires, gouvernementales, médiatiques et professionnelles fiables et fiables. L'utilisation de ces sources montre aux lecteurs que vous reconnaissez le contenu biaisé et que vous l'avez exclu de votre article.

Pathos (Attrait émotionnel)

Vous faites appel aux sentiments de votre public, tels que la sympathie, la colère, la peur, l'insécurité, la culpabilité et la conscience, pour soutenir votre position.

Par exemple, pour faire part des émotions de votre public dans votre article concernant la nécessité de renforcer la police du Capitole, vous pouvez procéder comme suit :

• Aidez vos lecteurs à comprendre leurs sentiments de peur. Une façon de susciter cette émotion est de citer des entretiens avec des fonctionnaires et des passants qui se cachaient derrière des portes verrouillées et ne bénéficiaient d'aucune protection policière.
• Utilisez une description vivante et un langage concret pour recréer des images montrant des policiers solitaires submergés par une foule de personnes et battus.
• Utilisez un langage non agressif pour aborder les positions des lecteurs qui ne soutiennent pas votre position. Par exemple, certains lecteurs peuvent penser que le gouvernement fédéral dépense déjà trop d'argent et ne devrait pas en allouer davantage. En utilisant un langage qui n'est pas incendiaire, vous pouvez montrer votre empathie pour les autres, et cela peut vous aider à les convaincre de soutenir votre position.

Kairos (Actualité)

Le sens du timing, c'est-à-dire présenter votre position au bon moment, est essentiel dans un argument de position. La question doit être digne d'attention au moment où elle est présentée pour que les lecteurs puissent ressentir un sentiment d'urgence. Par exemple, dans un article argumentatif sur l'importance du mouvement Black Lives Matter (BLM), vous pourriez faire ce qui suit :

• Soulignez l'histoire du mouvement BLM, qui a débuté en 2013 après l'acquittement de l'homme accusé du meurtre de Trayvon Martin (1995-2012) en 2012.
• Notez qu'aujourd'hui, la plupart des discours prononcés lors des rassemblements du BLM organisés à travers le pays font référence au meurtre de George Floyd (1973-2020) en mai 2020.
• Soulignez que le meurtre de Floyd reste au centre des préoccupations des participants au rallye. En d'autres termes, le sujet de la mort de Floyd est d'actualité et les circonstances connexes indiquent un moment favorable pour agir.

Vous trouverez de plus amples informations sur ces appels dans Rhetorical Analysis : Interpreting the Art of Rhetoric.

Termes clés

Voici les principaux termes et caractéristiques des arguments de position :

• Allusion : référence directe ou implicite à une personne, à un lieu, à une œuvre littéraire, à une idée, à un événement ou à tout ce que l'écrivain attend des lecteurs. L'allusion est un dispositif littéraire fréquemment utilisé.
• Citation : référence à la source d'information utilisée dans les recherches d'un écrivain.
• Pensée critique : capacité à identifier et à résoudre des problèmes en rassemblant des informations sur un sujet, puis en analysant et en évaluant les preuves pour se forger un jugement.
• Demande reconventionnelle (opinion dissidente) : déclaration de ce que l'autre partie pourrait dire en opposition à la position adoptée par l'auteur sur une question.
• Ethos : faire appel au sens éthique des lecteurs ; établir l'autorité et la crédibilité.
• Preuve : faits et autres informations qui prouvent ou infirment la validité d'un écrit ou d'une déclaration.
• Introduction : première partie d'un article. Dans ses arguments de position, l'auteur alerte les lecteurs sur la question ou le problème abordé et présente souvent la thèse à la fin de l'introduction.
• Kairos : appel à l'actualité du sujet.
• Logos : font appel au sens de la logique ou de la raison des lecteurs.
• Pathos : appel aux émotions des lecteurs.
• Objet : raison pour laquelle l'auteur a écrit l'article. Dans un argument de position, le but est de persuader les lecteurs d'être d'accord avec la position de l'auteur.
• Raisonnement : explication logique et sensée d'un concept.
• Récursif : mouvement de va-et-vient d'une étape du processus d'écriture à l'autre.
• Appels rhétoriques : méthodes de persuasion (ethos, logos, pathos et kairos).
• Question rhétorique : questions destinées à faire valoir un point plutôt qu'à obtenir une réponse. Les questions de type rhétorique, qui n'ont souvent aucune réponse ou aucune réponse évidente, apparaissent fréquemment dans la rédaction des arguments afin de capter l'attention du public.
• Sujet : sujet d'un article. Dans ce genre, le sujet est discutable.
• Thèse : phrase déclarative (parfois deux) qui expose la position d'un écrivain sur la question ou le sujet discutable de l'article.
• Mots ou phrases de transition : mots et expressions qui aident les lecteurs à relier des idées d'une phrase à une autre ou d'un paragraphe à un autre. Les transitions établissent des liens entre les idées.