10.2 : Trailblazer

Pionnier de l'argumentation de position : Charles Blow

Figure\(10.2\) Charles Blow (crédit : « Charles Blow et Jillian Karanda 4-23-18 » par Kelly Writers House/Flickr, CC BY 2.0)

Objectifs d'apprentissage

À la fin de cette section, vous serez en mesure de :

• Faites preuve d'esprit critique lorsque vous lisez dans des contextes rhétorique et culturel variés.
• Articuler et analyser les contextes rhétorique et culturel de la lecture.
• Distinguer les relations entre l'interaction des éléments verbaux et non verbaux et expliquer comment ces caractéristiques fonctionnent pour différents publics et différentes situations.

Créateur de tendances

Le journaliste avant-gardiste Charles Blow (né en 1970) a fréquenté la Grambling State University en Louisiane, où il a édité le journal de son université, fondé un magazine étudiant et a fait un stage (a travaillé comme stagiaire pour acquérir de l'expérience) à divers postes. Alors qu'il était étudiant, il a appris que le New York Times participait à une conférence sur l'emploi à Atlanta et a décidé d'y assister. À son arrivée, cependant, il a appris qu'il était censé s'être préinscrit, avoir payé des frais, rempli un formulaire et soumis une dissertation. Sans se laisser décourager, Blow a emprunté un crayon à un gardien, a rempli le formulaire, a payé les frais et a écrit l'essai sur place. Il a ensuite été admis à la conférence. Lorsqu'il est arrivé sur le stand sponsorisé par le New York Times, on lui a dit qu'il ne serait pas interviewé parce qu'il ne s'était pas inscrit au préalable. Encore une fois, sans se laisser décourager, Blow a décidé d'attendre quand même, pensant que quelqu'un qui s'était inscrit pourrait ne pas se présenter à leur entretien. Il a attendu jusqu'au début de la soirée et a finalement obtenu un entretien. À la fin de son entretien, on lui a dit qu'il avait été impressionnant mais que le New York Times n'avait pas de poste vacant à l'époque. Le lendemain, cependant, un représentant du journal l'a de nouveau contacté et lui a annoncé qu'ils lui avaient créé un stage.

En 1991, Blow a obtenu un diplôme en communication de masse avec grande distinction (avec grande distinction) et a commencé une carrière de journaliste en travaillant dans différentes villes. En 2008, il est retourné au New York Times en tant que premier chroniqueur d'opinion « visuel », écrivant des articles d'opinion contenant des aides graphiques telles que des diagrammes, des graphiques et des tableaux. Dans sa chronique d'opinion visuelle, Blow présente sa position ou son argument, dans le but de persuader les lecteurs d'être d'accord avec lui. Pour compléter ce qu'il dit sur papier, il inclut des aides graphiques qui clarifient et simplifient les données. Blow est prudent, lui aussi, quant à l'utilisation de visuels trop complexes, car il croit que ses lecteurs répondent mieux à « un point fort... dans une pépite visuelle qu'ils peuvent digérer immédiatement ».

Les sujets de Blow tournent autour de l'actualité, et ses lecteurs, son public, s'attendent à ce que ses chroniques mettent en avant ses positions ou ses arguments sur des sujets brûlants de l'actualité. Blow se dit un « observateur de tendances », quelqu'un à la fine pointe de ce qui se passe dans le pays et dans le monde. Pour découvrir des idées de sujets sur l'actualité, Blow garde la télévision de son bureau à l'écoute des chaînes d'information afin de se tenir au courant des dernières nouvelles ou de la façon dont l'actualité est couverte. C'est là que commence habituellement son processus d'écriture.

Tout d'abord, lorsqu'une nouvelle intéressante est diffusée sur les ondes, Blow décide de son opinion sur le sujet. Ensuite, il se demande si ses lecteurs peuvent s'intéresser au sujet. Mais il ne s'arrête pas là. Comme Blow est un chroniqueur visuel, il n'abordera pas le sujet s'il ne trouve pas d'accroche visuelle pour étayer sa position ou son argument. Il étudie ensuite les données sur le sujet et se demande si ces données le surprennent ou risquent de surprendre les lecteurs. Son public attend des supports graphiques solides pour ses chroniques, et c'est la combinaison de prose écrite et de crochets visuels qui le distingue des autres éditorialistes.

En plus d'avoir écrit pour le New York Times, Blow est l'auteur des mémoires Fire Shut Up in My Bones et The Devil You Know : A Black Power Manifesto. Lisez certaines des chroniques de Blow (https://openstax.org/r/ blowscolumns) telles qu'elles ont été publiées dans le New York Times.

Questions de discussion

1. . Si vous deviez allumer la télévision aujourd'hui, quels sujets d'actualité pourraient faire des chroniques d'opinion intéressantes ?
2. Comment l'utilisation de graphiques comme preuves par Blow pourrait-elle aider à étayer un point dans une colonne ?
3. Quels types de graphiques pourriez-vous utiliser pour étayer le ou les sujets que vous avez identifiés à la question 1. ?
4. Êtes-vous d'accord ou pas d'accord avec l'affirmation de Blow selon laquelle les visuels devraient être simples et faciles à digérer plutôt que complexes ? Expliquez votre façon de penser.
5. Blow se dit un « observateur de tendances ». Dans votre université, votre ville ou le pays dans son ensemble, quelle est la tendance actuelle qui pourrait intéresser Blow ?