8.7 : Évaluation : révision de la version finale

Objectifs d'apprentissage

À la fin de cette section, vous serez en mesure de :

• Évaluez les commentaires sur l'ensemble de votre rapport.
• Appliquez la réponse d'un autre lecteur aux choix rhétoriques que vous avez faits en tant qu'écrivain.

Lorsque vous aurez terminé de réviser et de modifier votre rapport, demandez à un ami ou à un camarade de classe de l'évaluer à l'aide de la rubrique suivante, similaire à celle que votre professeur pourrait utiliser. À la fin de la rubrique se trouve une section permettant à votre lecteur de donner des commentaires supplémentaires ou de développer le raisonnement qui sous-tend son évaluation. Prêtez attention aux commentaires et posez des questions si quelque chose n'est pas clair. Ensuite, révisez à nouveau votre article en utilisant les commentaires que vous trouvez utiles.

Rubrique

Tableau\(8.6\)

Score	Conscience critique du langage	Clarté et cohérence	Choix rhétoriques
5 Habile	Le texte respecte toujours l' « objectif d'édition » de ce chapitre : des virgules avec des informations non essentielles et essentielles, comme indiqué dans la section\(8.6\). Le texte montre également de nombreuses preuves de l'intention de l'auteur de répondre consciemment aux attentes conventionnelles ou de les remettre en question de manière rhétorique efficace.	L'introduction suscite l'intérêt et débouche de manière experte sur une thèse claire et intrigante. Tous les points principaux sont développés de manière experte dans des paragraphes de corps avec des points centraux clairs et des preuves factuelles et fiables, qui sont analysées de manière appropriée et approfondie. Les transitions appropriées relient clairement les idées et les preuves, qui sont abondantes et intégrées harmonieusement dans les phrases.	Le sujet du rapport témoigne d'une meilleure compréhension de l'objectif. Le rapport montre régulièrement que les experts sont conscients du public, du contexte et des attentes de la communauté. La présentation est parfaitement adaptée au contenu. La voix de l'écrivain est objective et digne de confiance. Le langage est toujours clair et approprié. Les citations correctes sont incluses dans le texte et la bibliographie.
4 Acquis	Le texte respecte généralement le « thème d'édition » de ce chapitre : des virgules avec des informations non essentielles et essentielles, comme indiqué dans la section\(8.6\). Le texte montre également certaines preuves de l'intention de l'auteur de répondre consciemment aux attentes conventionnelles ou de les remettre en question de manière rhétorique efficace.	L'introduction suscite de l'intérêt et débouche sur une thèse claire. La plupart des points principaux sont bien développés dans des paragraphes de corps avec des points centraux clairs et des preuves solides et suffisantes, qui sont analysées de manière adéquate. Des transitions appropriées relient les idées et les preuves, qui sont intégrées harmonieusement dans la plupart des phrases.	Le sujet du rapport témoigne d'une compréhension globale de l'objectif. Le rapport montre généralement la prise de conscience du public, du contexte et des attentes de la communauté. La présentation est adaptée au contenu. La voix de l'écrivain est objective et digne de confiance. Le langage est généralement clair et approprié. Les citations correctes sont incluses dans le texte et la bibliographie
3 Capable	Le texte respecte généralement l' « objectif d'édition » de ce chapitre : des virgules avec des informations non essentielles et essentielles, comme indiqué dans la section\(8.6\). Le texte montre également des preuves limitées de l'intention de l'auteur de répondre consciemment aux attentes conventionnelles ou de les remettre en question de manière rhétorique efficace.	L'introduction peut susciter un certain intérêt et mener à une thèse assez claire. La plupart des points principaux sont énoncés, mais certains peuvent ne pas être développés en détail dans les paragraphes du corps du texte, qui peuvent ne pas être suffisamment étayés ou analysés de manière adéquate. Des transitions appropriées relient certaines idées et certaines preuves, qui sont intégrées de manière incohérente dans les phrases.	Le sujet du rapport témoigne de la compréhension de l'objectif. Le rapport montre une certaine prise de conscience, mais peut-être incohérente, du public, du contexte et des attentes de la communauté. La présentation est généralement adaptée au contenu. La voix de l'écrivain s'éloigne parfois de l'objectivité et de la fiabilité, mais le langage est généralement clair. Certaines citations peuvent être incorrectes ou manquantes.
2 En développement	Le texte adhère parfois à l' « objectif d'édition » de ce chapitre : des virgules avec des informations non essentielles et essentielles, comme indiqué dans la section\(8.6\). Le texte montre également de nouvelles preuves de l'intention de l'auteur de répondre consciemment aux attentes conventionnelles ou de les remettre en question de manière rhétorique efficace.	L'introduction peut être quelque peu intéressante mais peut ne pas permettre une transition harmonieuse vers la thèse. Les points principaux sont absents de certains paragraphes du corps, qui peuvent ne pas avoir de point central perceptible et sont insuffisamment développés. Les transitions inappropriées ou insuffisantes relient minimalement les idées et les preuves, qui sont mal intégrées dans les phrases. Le langage est souvent confus ou inapproprié.	Le sujet du rapport montre que l'objectif n'est pas bien compris. Le rapport montre une faible prise de conscience du public, du contexte et des attentes de la communauté. La présentation peut être quelque peu adaptée au contenu. La voix de l'écrivain n'est qu'occasionnellement objective et digne de confiance. Les citations sont incomplètes, incorrectes ou manquantes.
1 Début	Le texte ne correspond pas à l' « objectif d'édition » de ce chapitre : virgules contenant des informations non essentielles et essentielles, comme indiqué dans la section\(8.6\). Le texte montre également peu ou pas de preuves de l'intention de l'auteur de répondre consciemment aux attentes conventionnelles ou de les remettre en question de manière rhétorique efficace.	L'introduction, si elle est présente, peut être assez intéressante mais ne contient pas de thèse. La plupart ou la totalité des paragraphes du corps n'ont pas de point central et ne sont pas développés. Il n'existe aucun lien clair entre les idées et les preuves, ce qui est insuffisant, peu convaincant et mal intégré dans les phrases.	Le sujet du rapport montre que l'objectif est mal compris ou pas du tout. Le rapport montre que le public, le contexte ou les attentes de la communauté sont peu ou pas du tout conscients. La présentation n'est pas adaptée au contenu. La voix de l'écrivain n'est ni objective ni digne de confiance. Le langage est confus ou inapproprié. Les citations sont manquantes ou incorrectes.