2.1: 简介
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我们将在本章中学到什么？
在本章中，我们将学习如何组织一篇传统的美国学术论文的主要部分：导言、正文段落和结论。 我们还将在文章的各个部分之间建立更多的凝聚力和联系，以使其清晰易懂，对读者具有说服力。
为什么我们需要这样做？
当你在大学里得到作业时，你需要知道你的老师和同学的期望。 他们将寻找一种特定的组织模式，这种模式具有与其他类型的写作不同的特定习俗，也不同于许多其他语言的学术写作习惯。 例如，美国学术论文的习惯是将你的论文分成几个段落，每个段落有几个句子，在第一段末尾将你的主要思想清楚地写成强有力的论文陈述，每个正文段落以清晰的主题句而不是证据开头。 如果你在报纸上写一篇文章，或者在另一个国家的大学里写一篇论文，预期的顺序可能不一样。 如果你的读者在寻找的地方看不到你的想法，他们可能不那么清楚地理解你的想法，或者错误地判断了你的写作技巧。 一旦你学会了这个结构，你就可以出于自己的目的使用（甚至改变）它。 了解这种结构的习俗对你作为读者也有帮助，因为你可以更轻松地理解其他作者的想法。
本章将重点讨论什么主题？
在本章中，我们将探讨人们为什么会形成陈规定型观念以及为什么会出现问题（参见图2.1.1中的艺术抗议陈规定型观念）。 我们还将研究 “刻板印象威胁”，即人们如何受到其他群体对他们的陈规定型观念的影响。 我们还将探讨陈规定型观念如何影响人们从事不同工作的经历，例如在科学和工程领域工作的女性。
学习目标
在本章中，您将学会
- 确定美国学术环境中习惯的论文结构部分。
- 用有效的论文陈述写一个有力的介绍。
- 使用主题句、证据和分析整理正文段落。
- 写一个强有力的结论。
- 使用凝聚力策略将句子和段落清晰地联系起来。
许可和归属
CC 许可内容：原创
由圣塔芭芭拉城市学院的 Susie Naughton 撰写。 执照：CC BY NC。