12.3: 测量智力

人们出人意料地彼此相似。 我们都吃喝，深思熟虑，计划短途旅行，追求目标。 然而，在这些广泛的相似之处中，有个体之间的差异和独特性。 有些比其他的高。 有些人比其他人更具艺术性，而另一些人则比其他人更喜欢户外活动。 有些人甚至看起来比其他人更聪明。 心理学家长期以来一直被个体差异所吸引，他们开发了一系列测试来衡量这些差异。 当他们将注意力集中在人们思考、推理和记忆能力的差异上时，他们就会提出有关智力的问题。 如何衡量智力？ 衡量智力通常可以分为智力测试和能力和/或成就测试。

Stanford- Binet 测试是最具影响力和最传统的智力测试方式。 它是由阿尔弗雷德·比内特和他的合作者西奥多·西蒙在法国开发的。 Binet的智力测试衡量判断力、理解力和推理等技能，与当今大多数智力测验所衡量的技能相同。 传统上，Stanford-Binet 测试得出的总分被称为智商或智商。 智商一词通常描述测试中的分数，该分数对受试者与普通人群的认知能力进行比较。 智商测试使用标准化量表，将 100 作为中位分数，分数介于 90 到 110 之间，表示平均智力。 分数高于 130 表示智力异常，分数低于 70 可能表示智力残疾。 与他们的前辈一样，现代测试在确定智商分数时确实会考虑孩子的年龄。 儿童的发育水平相对于人口进行分级。

能力测验旨在预测一个人将来能取得什么成就。 例如，通用能力倾向测验、SAT-Scholastic 评估测试和 ACT American College 考试。 它们衡量口头和数学能力。 这个想法是在高中时获得的知识和相关的能力可以预测一个人的表现如何。 成绩测试衡量一个人在进行测试时能做什么。 智力测验通常是旨在衡量各种心理能力的能力倾向测试。 学校成绩也被视为衡量在正规教育环境中获得的知识的一种衡量标准。

大卫·韦克斯勒在 1939 年开发了《韦克斯勒情报量表》。 他的理由是需要进行测试来衡量成人的智力。 Wechsler 测试用于测量 16-89 岁成人、6-16 岁儿童以及 3-7 岁学龄前和小学年级的智力。 Wechsler 量表用于测量和帮助确定认知障碍。 它通常用于遭受脑外伤的成年人，以确定哪些区域可能受到影响，或者某些儿童疾病，例如阅读障碍。 该测试分为14个部分，用于衡量口头表达能力和表现能力。 ¹

斯特恩伯格多维能力测试衡量他在模型中定义的所有三种智力类型。 他的测试项目与传统测试中的测试项目有何不同？ 首先，人们更注重学习能力而不是所学知识。 例如，口头技能是通过从上下文中学习来衡量的，而不是用词汇来衡量的。 另一方面，该测试衡量应对新颖性的技能，考生必须想象一种假设的世界状态，比如猫具有磁性，然后推理好像这种世界状态是真实的。 另一方面，该测试衡量的是实际能力，例如对广告和政治口号的推理，而不仅仅是抽象词语或几何形式。

斯特恩伯格的测试措施提供的信息不仅仅是通过标准智商测试衡量的分析情报，斯特恩伯格认为，我们的社会过于重视标准智商测试。 斯特恩伯格说：“如果我们想衡量智力，我们可以而且应该广泛地衡量智力，而不是以无法真实反映人类能力的狭隘方式来衡量智力。” ²

参考

1. https://en.Wikipedia.org/wiki/Wechsl...e_for_Children
2. 罗伯特·斯特恩伯格，《超越智商：人类智能的三元理论》（剑桥：剑桥大学出版社，2009 年）