7.1: 什么是认知？

学习目标

在本节结束时，您将能够：

• 描述认知
• 区分概念和原型
• 解释自然概念和人工概念之间的区别
• 描述原理图是如何组织和构造的

想象一下你所有的想法，就好像它们是物理实体一样，在你的脑海中迅速旋转。 大脑怎么可能以有条理、有序的方式从一个想法转移到另一个想法？ 大脑在无休止地感知、处理、规划、组织和记忆——它始终处于活动状态。 但是，当你在日常生活中移动时，你不会注意到大脑的大部分活动。 这只是认知所涉及的复杂过程的一个方面。 简而言之，认知就是思考，它包括与感知、知识、问题解决、判断、语言和记忆相关的过程。 研究认知的科学家正在寻找方法来理解我们如何整合、组织和利用我们的有意识的认知体验，而无需意识到我们的大脑正在做的所有潜意识工作（例如，Kahneman，2011）。

认知

每天早上醒来后，你就开始思考——思考当天必须完成的任务。 你应该按什么顺序办事？ 你应该先去银行、清洁工还是杂货店？ 你能在上课之前把这些事情做好，还是他们需要等到学校结束？ 这些想法是认知在起作用的一个例子。 认知异常复杂，是人类意识的基本特征，但并非认知的所有方面都是有意识地体验的。

认知心理学是专门研究人们思维方式的心理学领域。 它试图通过研究人类思维、情感、创造力、语言和解决问题以及其他认知过程之间的相互作用来解释我们如何和为什么以自己的方式思考。 认知心理学家努力确定和衡量不同类型的智力，为什么有些人比其他人更擅长解决问题，以及情商如何影响工作场所的成功等等。 他们有时还侧重于我们如何将从环境中收集的思想和信息组织成有意义的思想类别，稍后将对此进行讨论。

概念和原型

人类神经系统能够处理无休止的信息流。 感官充当心灵和外部环境之间的界面，接受刺激并将其转化为传递到大脑的神经冲动。 然后，大脑处理这些信息并使用相关的片段来创造思想，然后这些思想可以通过语言表达或存储在记忆中以备将来使用。 为了使这个过程变得更加复杂，大脑不仅仅从外部环境收集信息。 当思想形成时，大脑会合成来自情感和记忆的信息（图 7.2）。 情感和记忆对我们的思想和行为都有很大的影响。

图 7.2 感觉和信息由我们的大脑接收，通过情感和记忆进行过滤，然后处理成思想。

为了整理如此惊人的信息，大脑在脑海中开发了一个 “文件柜”。 存储在文件柜中的不同文件称为概念。 概念是语言信息、图像、思想或记忆（例如生活经历）的类别或分组。 从许多方面来说，概念是大创意，它们是通过观察细节，对这些细节进行分类并将其组合成认知结构而产生的。 您可以使用概念来查看体验中不同元素之间的关系，并使脑海中的信息井井有条且易于访问。

概念由我们的语义记忆提供信息（你将在后面的章节中学习更多关于语义记忆的知识），并存在于我们生活的方方面面；但是，最容易注意到概念的地方之一是在课堂里，在那里对它们进行了明确的讨论。 例如，当你研究美国历史时，你了解的不仅仅是美国过去发生的个别事件。 你可以通过听取和参与讨论、查看地图和阅读人们生活的第一手资料来吸收大量信息。 你的大脑会分析这些细节，并全面了解美国历史。 在这个过程中，你的大脑会收集细节，为你提供信息，完善对民主、权力和自由等相关概念的理解。

概念可以是复杂而抽象的，比如正义，也可以更具体，比如鸟的种类。 例如，在心理学中，皮亚杰的发展阶段是抽象的概念。 一些概念，例如宽容，是许多人认同的，因为这些概念多年来以各种方式被使用。 其他概念，例如理想朋友的特征或家人的生日传统，都是个性化和个性化的。 通过这种方式，概念触及我们生活的方方面面，从我们的许多日常生活到政府运作方式背后的指导原则。

你的大脑用来组织信息的另一种技术是识别你开发的概念的原型。 原型是概念的最佳示例或表现。 例如，当你想到一只狗时，你会想到什么？ 您与狗的早期经历很可能会影响您的想象。 如果你的第一只宠物是金毛寻回犬，那么这很可能是你的狗类原型。

自然和人工概念

在心理学中，概念可以分为两类，自然和人造。 自然概念是通过你的体验 “自然” 创建的，可以从直接或间接的体验中发展出来。 例如，如果你住在佛蒙特州的艾塞克斯章克申，你可能对雪地有过很多直接的经验。 你看着它从天上掉下来，你见过轻微落下的积雪几乎没有遮住汽车的挡风玻璃，而且你已经铲掉了 18 英寸的蓬松白雪，就像你想的那样，“这非常适合滑雪。” 你向你最好的朋友扔了雪球，然后在城里最陡峭的山上滑雪橇。 简而言之，你知道雪。 你知道它长什么样、闻起来像、味道和感觉。 但是，如果你一生都在加勒比海的圣文森特岛上生活，那么你可能从未真正见过雪，更不用说尝过、闻到或碰过雪了。 你从观看落雪照片的间接体验中了解雪，或者通过观看以雪为背景的电影。 无论哪种方式，雪都是自然的概念，因为你可以通过直接观察、体验雪或间接知识（例如来自电影或书籍）来构建对雪的理解（图 7.3）。

图 7.3 (a) 我们对雪的概念是自然概念的一个例子，我们通过直接观察和体验来理解这个概念。 (b) 相比之下，人工概念是我们通过它们始终表现出的一组特定特征而知道的概念，例如定义不同基本形状的因素。 （来源 a：对 Maarten Takens 作品的修改；来源 b：“Shayan（美国）” /Flickr 对作品的修改）

另一方面，人为的概念是由一组特定的特征定义的概念。 几何形状的各种属性，例如正方形和三角形，是人工概念的有用示例。 三角形总是有三个角度和三个边。 一个正方形总是有四个相等的边和四个直角。 数学公式，例如面积方程（长度×宽度），是由始终相同的特定特征集定义的人工概念。 人工概念可以通过相互依存来增强对主题的理解。 例如，在学习 “正方形面积” 的概念（以及找到正方形的公式）之前，必须了解什么是正方形。 一旦理解了 “正方形面积” 的概念，就可以根据最初对面积的理解来理解其他几何形状的面积。 使用人工概念来定义一个想法对于与他人沟通和参与复杂思维至关重要。 根据Goldstone和Kersten（2003）的说法，概念充当基石，可以用无数种组合来创造复杂的思想。

示意图

模式是一种心理结构，由一组或一组相关概念组成（Bartlett，1932 年）。 原理图有许多不同类型，它们都有一个共同点：原理图是一种组织信息的方法，可以让大脑更有效地工作。 当模式被激活时，大脑会立即对被观察的人或物体做出假设。

原理图有几种类型。 角色架构假设担任某些角色的个人的行为方式（Callero，1994）。 例如，假设你遇到一个自称是消防员的人。 当这种情况发生时，你的大脑会自动激活 “消防员模式”，并开始假设这个人很勇敢、无私并且以社区为导向。 尽管不认识这个人，但你已经在不知不觉中对他做出了判断。 Schemata 还可以帮助您填补从周围世界收到的信息中的空白。 虽然 schemata 允许更高效地处理信息，但不管它们是否准确，schemata 都可能存在问题：也许这位消防员并不勇敢，他只是在学习成为儿童图书馆员的同时作为一名消防员来支付账单。

事件架构，也称为认知脚本，是一组感觉像例行公事的行为。 想想当你走进电梯时你会做什么（图 7.4）。 首先，门打开，你等着让离开的乘客离开电梯轿厢。 然后，你走进电梯转身面对门，寻找要按下的正确按钮。 你从来没有面对过电梯的后面，对吗？ 当你乘坐拥挤的电梯却无法面对前方时，感觉很不舒服，不是吗？ 有趣的是，不同文化和国家的活动模式可能差异很大。 例如，虽然人们用握手互相打招呼的情况很常见，但在西藏，你用舌头向某人打招呼，而在伯利兹，你碰拳头（凯恩斯地区委员会，北卡罗来纳州）

图 7.4 你在乘坐电梯时会执行什么事件架构？ （来源：“基甸” /Flickr）

由于事件架构是自动的，因此可能很难更改。 想象一下，你正在下班或上学开车回家。 此事件模式包括上车、关上车门、系好安全带，然后再将钥匙放入点火装置。 你可以每天执行两次或三次这个脚本。 当你开车回家时，你会听到手机的铃声。 通常，当您听到电话铃声时发生的事件架构包括找到电话并接听电话或回复最新的短信。 因此，您可以不加思索地伸手去拿手机，手机可能放在口袋里、包里，或者放在汽车的乘客座位上。 这种强大的活动架构取决于你的行为模式以及电话或短信给你的大脑带来的愉悦刺激。 因为这是一种架构，所以停止伸手去拿电话对我们来说是极其困难的，尽管我们知道这样做会危及自己和他人的生命（Neyfakh，2013）（图 7.5）。

图 7.5 开车时发短信很危险，但对于某些人来说，这是一种难以抗拒的事件架构。

还记得电梯吗？ 走进去而不面对门感觉几乎是不可能的。 我们强大的事件架构决定了我们在电梯中的行为，这与我们的手机没什么不同。 目前的研究表明，在许多不同情况下检查手机的习惯或事件架构使得在开车时不检查手机变得特别困难（Bayer & Campbell，2012）。 由于近年来发短信和开车已成为一种危险的流行病，心理学家正在寻找方法来帮助人们在开车时打断 “电话模式”。 像这样的事件架构是许多习惯一旦养成就难以打破的原因。 在我们继续研究思维时，请记住概念和模式的力量对我们对世界的理解有多么强大。