7.3：经济增长的组成部分

几十年来，几代人以来，年经济增长率之间看似微小的几个百分点的差异使人均GDP发生了巨大变化。 在本模块中，我们将讨论经济增长的一些组成部分，包括实物资本、人力资本和技术。

实物资本的类别包括企业使用的厂房和设备以及道路（也称为基础设施）之类的东西。 同样，更多的实物资本意味着更多的产出。 实物资本可以通过两种方式影响生产力：（1）实物资本数量的增加（例如，更多质量相同的计算机）；以及（2）实物资本质量的提高（计算机数量相同，但计算机速度更快，依此类推）。 人力资本和实物资本积累是相似的：在这两种情况下，投资现在都会为未来的长期生产率带来回报。

技术类别是 “套牌中的小丑”。 之前我们将其描述为发明与创新的结合。 当大多数人想到新技术时，就会想到激光、智能手机或某种新的神奇药物等新产品的发明。 在粮食生产方面，开发抗旱性更强的种子是技术的又一个例子。 但是，正如经济学家所用的那样，科技还包括更多。 它包括新的工作组织方式，例如装配线的发明，确保提高工厂产出质量的新方法，以及促进将投入转化为产出过程的创新机构。 简而言之，技术包括使现有机器和其他投入产量更高、质量更高的所有进步以及全新产品。

仅仅因为人口规模的巨大差异就比较中国的国内生产总值，比如说贝宁，可能没有意义。 要理解经济增长，这实际上与普通人生活水平的提高有关，关注人均国内生产总值通常是有用的。 使用人均国内生产总值还可以更容易地将人口较少的国家（如比利时、乌拉圭或津巴布韦）与人口较多的国家（如美国、俄罗斯联邦或尼日利亚）进行比较。

要获得人均生产函数，请将 [link] (a) 中的每个输入除以总体。 这将创建第二个总产量函数，其产出为人均国内生产总值（即 GDP 除以人口）。 输入是人均人力资本的平均水平、人均有形资本水平和人均技术水平——参见 [链接] (b)。 将人口作为分母的结果在数学上很有吸引力。 人口增加人均收入较低。 但是，只有当收入增长率超过人口增长率时，人口的增加对普通人才很重要。 构建人均生产函数的一个更重要的原因是要了解人力和实物资本的贡献。

资本深化

当社会提高人均资本水平时，结果称为资本深化。 资本深化的概念既可以适用于每名工人的额外人力资本，也可以适用于每名工人的额外有形资本。

回想一下，衡量人力资本的一种方法是观察经济中的平均教育水平。 图 1 显示拥有高中和大学学位的美国人口比例正在上升，从而说明了美国工人的人力资本深化情况。 例如，就在1970年，只有大约一半的美国成年人至少拥有高中文凭；到二十一世纪初，超过80％的成年人已经从高中毕业。 人力资本深化的概念也适用于工人的多年经验，但近几十年来，美国工人的平均经验水平没有太大变化。 因此，深化美国经济人力资本的关键方面更多地侧重于额外的教育和培训，而不是更高的平均工作经验水平。

美国的人力资本深化

图1：25岁及以上人群教育水平的提高表明美国经济中人力资本的深化。 即使在今天，完成四年制大学学位的美国成年人也相对较少。 显然，人力资本还有进一步深化的余地。 （资料来源：美国教育部、国家教育统计中心）

图2显示了美国经济中实物资本的深化。 2000年代后期，美国工人的平均实物资本价值几乎是1950年代初普通工人的三倍。

美国每名员工的实际资本

图2：在过去的几十年中，美国经济中普通工人使用的以工厂和设备衡量的实物资本的价值有所上升。 这种增长在1970年代和1980年代可能有所平稳，巧合的是，这不是工人生产率增长比平时慢的时期。 我们看到，20世纪90年代后期，每名工人的实物资本再次增加，随后在2000年代初趋于平缓。 （资料来源：宾夕法尼亚大学国际生产、收入和价格比较中心）

与几十年前相比，当前的美国经济不仅拥有受过良好教育的工人拥有更多和更好的实物资本，而且这些工人可以获得更先进的技术。 技术的发展不可能用图表上的简单线条来衡量，但是我们生活在一个技术奇迹时代的证据无处不在 —— 遗传学、粒子结构、无线互联网和其他发明方面的发现几乎太多了，难以计数。 近年来 ，美国专利商标局通常每年颁发超过 150,000 项专利。

这种经济增长秘诀——投资劳动生产率、投资人力资本和技术以及增加实物资本——也适用于其他经济体。 比如，在韩国，小学的普及入学率（相当于美国的幼儿园至六年级）已在1965年实现，当时韩国的人均GDP仍接近最低点。 到1980年代末，韩国几乎实现了普及中学教育（相当于美国的高中教育）。 在实物资本方面，韩国的投资率在1960年代初约为GDP的15％，但在1960年代末和1970年代初，韩国的投资率翻了一番，达到GDP的30-35％。 在技术方面，韩国学生前往世界各地的大学和学院接受科学和技术培训，韩国企业则伸出援手，与能够为他们提供技术见解的公司进行研究和建立伙伴关系。 这些因素共同促进了韩国的高经济增长率。

增长会计研究

自20世纪50年代末以来，经济学家进行了增长会计研究，以确定实物资本和人力资本深化以及技术在多大程度上促进了增长。 通常的方法使用总生产函数来估计人均经济增长中有多少可以归因于有形资本和人力资本的增长。 这两个输入至少可以粗略地测量。 然后，增长中无法用实测投入来解释的部分，称为残差，归因于技术的增长。 确切的数字估计值因研究而异，也因国家而异，这取决于研究人员在什么时间范围内衡量这三个主要因素的方式。 对于美国经济的研究来说，增长会计研究通常会得出三个教训。

首先，科技通常是美国经济增长的最重要贡献者。 人力资本和实物资本的增长通常只能解释经济增长的一半或不到一半。 新的做事方式非常重要。

其次，尽管实物资本投资对劳动生产率和人均GDP的增长至关重要，但建设人力资本至少同样重要。 经济增长不仅仅是更多的机器和建筑物的问题。 人力资本和技术知识力量的一个生动例子发生在第二次世界大战后的几年（1939—1945）的欧洲。 战争期间，欧洲有形资本（如工厂、道路和车辆）的很大一部分被摧毁。 欧洲还损失了大量的人力资本，其形式是数百万男女老少在战争中丧生。 但是，熟练工人和技术知识的强大结合，在以市场为导向的经济框架内运作，在不到二十年的时间内将欧洲的生产能力重建到了更高的水平。

第三个教训是，人力资本、实物资本和技术这三个因素协同作用。 教育水平和技能水平较高的员工通常更擅长提出新的技术创新。 这些技术创新往往是在成为有形资本新投资的一部分之前无法增加产量的想法。 体现技术创新的新机器通常需要额外的培训，这会进一步提高工人的技能。 经济增长的秘诀要想成功，经济就需要总生产功能的所有要素。 有关人力资本、实物资本和技术如何结合以显著影响生活的示例，请参阅以下 Clear It Up 功能。

注意：低收入国家的女童教育和经济增长有何关系？

根据世界银行的数据，在2000年代初，大约有1.1亿6至11岁的儿童没有上学，其中约三分之二是女孩。 例如，在孟加拉国，15至24岁年龄段女性的文盲率为78％，而男性为75％。 在埃及，在这个年龄组中，女性文盲率为84％，男性为91％。 柬埔寨的女性文盲率为86％，男性为88％。 尼日利亚15至24岁年龄段的女性文盲率为66％，男性为78％。

每当任何儿童得不到基础教育时，这既是人的损失，也是经济损失。 在低收入国家，每增加一年的教育，工资通常平均增长10％至20％。 但是，有一些有趣的证据表明，帮助低收入国家的女孩缩小与男孩的教育差距可能特别重要，因为许多女孩将扮演母亲和家庭主妇的社会角色。

在低收入国家，接受更多教育的女孩在成长过程中往往会生育更少、更健康、受过更好教育的孩子。 他们的孩子更有可能获得更好的营养并获得免疫接种等基本医疗保健。 对低收入经济体中女性的经济研究证实了这些发现。 当20名妇女再受一年的教育时，作为一个群体，她们平均会少生一个孩子。 当1,000名妇女再接受一年的教育时，该群体中死于分娩的妇女平均减少一到两名。 如果女性再在校一年，光是这个因素就意味着，平均而言，她的每个孩子将在学校多待半年。 女童教育是一项不错的投资，因为这是对经济增长的投资，其收益超过当代人。

经济增长的健康环境

尽管深化物质和人力资本以及更好的技术很重要，但对一个国家的福祉同样重要的是培育这些投入的气候或系统。 市场经济的类型以及管理和维持产权和合同权利的法律制度都是健康经济环境的重要因素。

健康的经济环境通常涉及微观经济、个人或公司决策层面的某种市场导向。 允许个人和企业奖励以及增加人力和实物资本的激励措施的市场鼓励总体宏观经济增长。 比如，当工人参与竞争激烈且运转良好的劳动力市场时，他们有动力获得额外的人力资本，因为额外的教育和技能将带来更高的工资。 企业有动力投资于实物资本和培训员工，因为他们期望为股东赚取更高的利润。 个人和企业都在寻找新技术，因为即使是微小的发明也可以使工作变得更容易或导致产品改进。 总的来说，在市场结构中做出的这些个人和商业决策加起来就是宏观经济的增长。 十九世纪末以来的快速增长在很大程度上来自于利用竞争性市场的力量来分配资源。 这种市场导向通常超越国界，包括对国际贸易的开放。

面向市场的总体方向并不排除政府的重要作用。 有时候，市场无法以能够为整个社会带来最大利益的方式分配资本或技术。 政府的作用是纠正这些失误。 此外，政府可以引导或影响市场走向某些结果。 以下例子突出显示了世界各国政府为促进资本深化和技术而选择投资的一些重要领域：

• 教育。 丹麦政府要求所有16岁以下的儿童上学。 他们可以选择上公立学校（Folkeskole）或私立学校。 学生无需支付学费即可上 Folkeskole。 13% 的小学/中学（小学/高中）是私立学校，政府向选择私立学校的公民提供代金券。
• 储蓄和投资。 与其他国家一样，在美国对私人投资征税。 低资本利得税鼓励投资，也鼓励经济增长。
• 基础设施。 日本政府在1990年代中期开展了重大的基础设施项目，以改善道路和公共工程。 这反过来又增加了实物资本存量，最终增加了经济增长。
• 特别经济区。 毛里求斯岛是为数不多的鼓励在政府支持的特别经济区（SEZ）进行国际贸易的非洲国家之一。 这些是该国的地区，通常可以进入港口，除其他好处外，政府不对贸易征税。 由于其经济特区，自1980年代以来，毛里求斯的经济增长一直高于平均水平。 但是，自由贸易不一定要在经济特区进行。 政府可以鼓励全面的国际贸易，也可以向保护主义投降。
• 科学研究。 欧盟有强有力的科学研究投资计划。 研究人员亚伯拉罕·加西亚（Abraham García ）和皮埃尔·莫嫩（Pierre Mohnen）证明，得到奥地利政府支持的公司实际上增加了研究强度并获得了更多的销售额。 政府可以支持有助于创造和传播新技术的科学研究和技术培训。 政府还可以提供法律环境，保护发明者从其发明中获利的能力。

政府可以通过更多方式在促进经济增长方面发挥积极作用；我们在其他章节，特别是《全球宏观经济政策》中对此进行了探讨。 人均GDP和劳动生产率增长的健康环境包括人力资本深化、实物资本深化和技术收益，在支持性政府政策的市场导向经济中运作。

关键概念和摘要

几十年来，几代人以来，年经济增长率之间看似微小的几个百分点的差异使人均GDP发生了巨大变化。 资本深化是指每名员工的资本数额的增加，要么是以高等教育或技能为形式的每名工人的人力资本，要么是每名工人的有形资本。 从经济意义上讲，技术是指所有新的生产方法，包括重大科学发明，但也包括小型发明，甚至更好的管理形式或其他类型的机构。 人均国内生产总值增长的健康环境包括在以市场为导向的环境中改善人力资本、实物资本和技术，同时辅之以支持性公共政策和机构。

参考文献

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Farole、Thomas 和 Gokhan Akinci 编辑。 经济特区：进展、新出现的挑战和未来方向。 华盛顿：世界银行，2011 年。publications.worldbank.org/in... ducts_id=24138。

加西亚、亚伯拉罕和皮埃尔·莫嫩。 联合国大学马斯特里赫特经济和社会研究及创新与技术培训中心：联合国大学经社研培中心。 “政府支持对研发和创新的影响（工作文件系列 #2010 -034）。” www.merit.unu.edu/publication... wp2010-034.pdf。

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词汇表

资本深化

社会提高人均物质和/或人力资本的平均水平

基础设施

有形资本的组成部分，例如道路、铁路系统等

实物资本

企业在生产中使用的工厂和设备；这包括基础设施

经济特区（SEZ）

一个国家的地区，通常可以进入港口，除其他好处外，政府不对贸易征税

技术

现有投入产生更高或更高质量的所有方式，以及不同的、全新的产品