Skip to main content
Global

11.4:概述

  • Page ID
    172988
    • Carol Burnell, Jaime Wood, Monique Babin, Susan Pesznecker, and Nicole Rosevear
    • Clackamas Community and Portland State University via OpenOregon

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)

    \( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)

    \( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)

    媒体替代品

    收听此页面的音频版本(9 分 44 秒):

    一旦我们对一篇论文有了很多想法,写大纲可以帮助我们整理它们。 当我们很了解某个话题或者至少知道我们想要探索的领域时,概述才有意义。 大纲从正式到非正式不等。 并非所有作者都使用大纲;许多作家在想法清单或自由写作中表现最好,但在某些情况下,大纲可以为我们节省很多以后的重写工作。

    人体模特上不对称外套的粗略草图,没有颜色。
    就像我们要制作的物品的草图一样,书面大纲显示了论文的基本结构。
    图片由迈克尔·伯罗斯根据 Pexels 许可证在 Pexels 上拍摄

    传统轮廓

    传统的大纲使用编号和缩进方案来帮助组织你的想法。 一般来说,你从你的要点开始,也许可以说成一篇论文(见 “起草部分” 中的 “寻找论文”),然后放置副主题,通常是你的论文/要点的主要支持,最后充实每个副主题下方的细节。 每个副主题都有编号,缩进级别相同。 每个副主题下的详细信息都采用不同的数字或字母样式,并进一步向右缩进。 预计每个副主题至少需要两个细节。

    我应该写多少?

    短语大纲

    一个短语可能足以描述每个主题句或辅助细节。 写一整句话来描述论文通常很有帮助,这样不仅要说明主题,还要说明你打算说什么。

    句子大纲

    为每个支持思想和细节写一句完整的句子要求我们澄清我们要对每个观点说些什么,并仔细思考它与其他观点和论点的关系。 有些教师要求正式大纲中的每个项目都有一个完整的句子。

    传统大纲格式示例

    1. 主要思想或论文
      1. 支持理念
        1. 详情
        2. 详情
        3. 详情
      2. 支持理念
        1. 详情
        2. 详情
        3. 详情

    传统大纲示例

    1. 论文:斯特吉斯摩托车拉力赛已成为斯特吉斯及周边地区身份的核心。
      1. 自行车周已经持续了七十多年。
        1. 当地人自动假设自行车周将每年举行。
        2. 如果没有 “自行车周”,大多数当地人从未了解过生活。
      2. 自行车周是地区财务的关键要素。
        1. 数百万美元流入该地区经济。
        2. 斯特吉斯及周边城市对该功能进行了大量投资。
        3. 尽管真正的自行车周是焦点,但骑自行车的人会在一周的两边来这里骑上著名的路线。
      3. 该地区在自行车周前后发展壮大。
        1. 每个小镇都有一家哈雷戴维森商店。
        2. 商家不断创造新产品出售给骑自行车的人。
        3. 当地人非常接受和支持骑自行车的人。
      4. 世界各地的人们都认可斯特吉斯参加自行车周。
        1. 来自所有五十个州和许多其他国家的人们参加自行车周。
        2. 尽管斯特吉斯只有几千人,但该镇享誉全球。

    大纲模板

    注意

    大多数文字处理应用程序都包含自动概述功能。 在 “帮助” 部分中搜索相关说明。

    粗略的轮廓

    粗略的轮廓不如传统轮廓那么正式。 根据清单、头脑风暴或自由写作,将想法整理成对你有意义的顺序。 你可以尝试对物品进行颜色编码,然后将具有相同颜色的物品组合在一起。 另一种方法是打印你的预写内容,然后把它切成小块,最后把这些片段放成堆的相关物品。 用胶带将相似的物品粘在一起,然后将这些部分组合成一个完整的清单/大纲

    归因


    This page titled 11.4:概述 is shared under a CC BY-NC-SA 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Carol Burnell, Jaime Wood, Monique Babin, Susan Pesznecker, and Nicole Rosevear (OpenOregon) .