2.5: 找出原因
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一旦我们知道了阅读的要点是什么，我们就可以问自己作者给出了什么理由。 我们可以通过注释来查看其他索赔，看看其中一些索赔如何被用作主要索赔的理由或其中一个原因的原因。
我们可以将索赔写在地图上，然后使用箭头显示哪个索赔有效作为支持其他索赔的理由。 每一个主张都会使我们的思想从一个想法转向另一个想法，朝着作者想要的方向发展。 最右边的主张，其他人指向的主张是要点。 此类地图可能采用几种不同的形式，例如：
原因 → 索赔
原因 A → 原因 B → 索赔
原因 A → 索赔
原因 B ↗
我们怎样才能分辨出每项索赔在地图上的哪个位置以及箭头指向哪里？ 记住学术和专业写作中的特定单词和短语基本上起着箭头的作用，这可能会有所帮助。 它们表明一个想法应该导致另一个想法。 以下是一些这样的短语：
- 因为___________，___________。
- 因此，___________。
- 如果是___________，则___________。
- 自 ___________ 起，___________。
- 出于这个原因，___________。
- 我们可以得出结论 ___________。
- 因此，___________。
- 所以 ___________。
- 因此，___________。
- 因此，___________。
- 因此 ___________。
- 因此 ___________。
- 由@@ 此可见 ___________。
例如，在上面的参数中，“If___________，那么 ___________。” 将以下句子中的两个声明连接起来：
“如果我们大多数人在绝望的情况下未经允许就越境，并且对这样做没有道德上的疑虑，那么我们必须承认这次过境是一种合乎道德、合理的行为。”
我们可以写下句子前半部分的简短版本，把它放在盒子里，然后指向下半部分的简短版本：
请参阅这张单一原因地图的可访问文字描述。
以下句子又提出了 If___________，然后是 ___________ 的陈述：“如果这是合乎道德和合理的，那么隔离墙或拘留中心怎么能站在正义一边？”
我们可以这样补充一下：
请参阅这张双原因地图的无障碍文字描述。
如果边境墙和拘留中心不公正，就必须采取其他方法。 下一句话声称：“我们必须找到一项政策，像对待我们希望的那样对待移民，给予同情、尊重和帮助。” 我们可以提供这句话的简短版本作为最后的含义。
请参阅这张三大原因地图的无障碍文字描述。
练习练习\(\PageIndex{1}\)
- 选择你正在上课时阅读的论点或我们建议的读物之一。 您可能需要重点关注一个或多个段落的简短摘录。
- 仔细阅读您的文本，找出支持主要主张的任何理由以及这些理由的任何理由。
- 然后如上例所示列出作者的理由。 用你自己的话描述每个原因。 你可以手写地图，也可以复制这个 Google Drawings 模板并插入原因。 稍后，您将向映射中添加参数的其他元素。