19.2: 开拓者
- Page ID
- 201903
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)播客开拓者:Alice Wong

图\(19.5\) Alice Wong,2017 年(来源:安德鲁·谢尔/维基共享资源的《Alice Wong》,CC 1.0)
残疾人可见度项目
Alice Wong(生于1974年)是一位来自加利福尼亚州旧金山的活动家、作家和媒体创作者。 Wong 于 1997 年毕业于印第安纳大学,主修英语和社会学,之后在加州大学旧金山分校获得社会学硕士学位,后来她在那里工作。 Wong被广泛出版,包括在《纽约时报》到《青少年时报》等出版物上刊登的专题文章,她的行动主义作品也出现在CNN的系列《美国联合阴影》(https://openstax.org/r/ Unitedshades)中。 除了写作外,Wong还定期创作多媒体内容,包括播客。 从2013年到2015年,她是时任总统巴拉克·奥巴马任命的全国残疾人委员会成员。

图\(19.6\)在这张 1990 年拍摄的照片中,Alice Wong 通过机器人参加了《美国残疾人法》颁布 25 周年庆典。 (来源:Pete Souza/The White House/Wikimedia Commons,CC0 的 “Alice Wong 通过机器人参加了《美国残疾人法》颁布 25 周年纪念活动”)
Wong创立了残疾人可见性项目(DVP)并担任其主任,该项目是一个在线社区,旨在创造一个认可、创造和分享残疾人媒体和文化的空间。 这个项目是Wong的个人项目,他从小就无法走路。 DVP 还为人们提供了一个分享和交流残疾文化的在线场所。 该组织鼓励残疾人通过收集和分享口述历史的网站或应用程序 StoryCorps (https://openstax.org/r/storycorps) 分享他们的故事。 DVP从这些收集的口述历史中以推文、音频片段、播客、博客文章、图片等形式策划了 “禁用媒体”。 该项目还出版从残疾人的角度创作的原创书面和多媒体内容。 主题包括与能力主义(对残疾人的歧视)、文化和政治有关的问题。
Wong 还是 2017 年推出的残疾人能见度项目播客(https://openstax.org/r/ Disability_Visibility)的主持人和联合制作人。 她利用播客为与残疾人权利和社会正义有关的政治和文化问题发表意见和平台。 通过与不同嘉宾的对话,Wong在医疗保健、气候变化、艺术以及介于两者之间的所有话题上扩大了残疾人媒体和文化。
Wong 还与 #CripTheVote (https://openstax.org/r/CriptheVote) 和 Access Is Love (https://openstax.org/r/accessislove) 合作,这是一项旨在将人们对残疾问题的认识带入公共和政治舞台的无党派运动;Access Is Lov e () 是一项旨在将无障碍环境融入社会的计划日常生活。 她是《残疾人知名度:二十一世纪的第一人称故事》的编辑,这是一本残疾人社区成员的个人故事选集。 这本书包含精心策划的文本,例如博客文章、宣言、悼词和国会的证词,旨在揭示这个社区中人们的多样化经历。 这本选集的目的是交叉的,这意味着它强调了残疾人生活和其他问题的十字路口,包括种族、阶级、性别、文化和宗教。
讨论问题
- 为什么 Alice Wong 会通过演讲和其他媒体来传达围绕残疾人社区的激进主义者的想法?
- 以演讲为目的写作与印刷品写作的影响有何不同? 当激进分子讲话而不是在印刷品中陈述自己的想法时会发生什么?
- 社交媒体如何增强和限制残疾人社区内的无障碍环境? 对于其他文化社区来说,情况怎么样?
- 黄说,讲故事可以不仅仅是文字。 其他形式的媒体 —— 她列出了表情符号、模因、自拍和推文 —— 怎么能像传统的书面讲故事一样有效或更有效地传达修辞思想?


