17.9:作品集:文字和图像之间的相互作用
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在本节结束时,您将能够:
- 根据图像的修辞背景和元素来阐明你对图像的使用。
- 无论是在学术环境中还是在学术环境外,都要对图像进行修辞分析。
对视觉修辞的考虑不仅仅是一项学术练习。 由于视觉和数字图像永远存在,批判性地思考它们是与世界互动、反思态度和行为以及与他人沟通的一种有意义的方式。 你可以运用在本章中学到的内容,考虑周围的图像:你在公共场所的广告中看到的图像、你在电视和其他流媒体服务上看到的图像,以及你在社交媒体平台上看到和发布的图像。
在线与图像互动
当你将你的文章添加到你的作品集时,通过思考你最近在某个社交媒体平台上发布的图片,继续在自己的写作中进行有意识和反思的练习。 考虑以下问题,根据需要返回 “读取” 图像。
- 它是否包含可以解释的信息?
- 它的观点是什么?
- 它是如何安排的?
- 它使用什么颜色或符号,它们可能对你或其他人有什么关联?
起草一份关于你自己的图片发布行为的分析报告,将其包含在你的课程资料中。 目的既是展示和继续练习你从本章中学到的写作技巧和技巧,也是为了评估和反思你与视觉和数字图像互动的方式。 请记住要在分析中包括以下元素:
- 导言。 建立背景。 此处的材料应包括有关您的相关信息、您的发布平台和行为以及您发布的图片。 如果你选择写一篇有说服力的文章,你的介绍应该包括一份论文陈述,说明你的立场以及一个或多个理由。
- 带有清晰主题句的段落。 将每个段落聚焦在图像的技术元素上,并确保其中包含描述和反思、分析或说服的混合内容。 每个段落以主题句开头,标识段落的重点。
- 图片。 因为你是在描述和评估你发布的图片,所以它的副本将大大有助于你的受众理解它。 如果图片属于公共领域,请在其中嵌入引文。 如果没有,请嵌入链接,以便观众可以在互联网上看到它。
- 引文。 了解背景通常需要研究。 此外,图像的创作者因其作品而值得认可。 按照 MLA 指南引用所有来源,包括图片。
- 结论。 除了总结之外,还要确定你打算考虑的未来图片发布做法,并鼓励其他人考虑。
总之,本章解释了与视觉修辞以及视觉和数字图像写作相关的概念。 通过此处概述的大量示例、分析和程序,您可以将您的个人和文化体验与您互动的视觉和数字图像联系起来。 这样,您可以与各种受众建立有意义的联系,从而更广泛地了解世界及其众多视觉描绘。
进一步阅读
以下是一些文本和博物馆的清单,可以帮助您加深对视觉修辞的理解。
创作艺术中心。 佛罗里达州迈阿密,www.creationartcenter.org/
El Museo del Barrio。 纽约州纽约,www.elmuseo.org/
Helmers,Marguerite H. 《视觉分析要素》。 皮尔逊·朗曼,2006 年。
Honeywill,保罗。 万维网的视觉语言。 Intellect,1999 年。
檀香山艺术博物馆。 檀香山、夏威夷州、檀香山博物馆.org/
詹克斯,克里斯,编辑。 视觉文化。 劳特利奇,1995 年。
洛杉矶县艺术博物馆。 加利福尼亚州洛杉矶,www.lacma.org/
McClean,Shilo T. 数字讲故事:电影中视觉效果的叙事力量。 麻省理工学院 P,2007。
国家和平与正义纪念馆。 阿拉巴马州蒙哥马利,museumandmemorial.eji.org/memorial
墨西哥国家艺术博物馆。 伊利诺伊州芝加哥,国家博物馆 museumofmexicanart.org/
奥康奈尔、马克和拉杰·艾里。 符号和符号插图词典。 安妮斯,2009 年。
Perelman、Chaím 和 Lucie Olbrechts-Tyteca。 新修辞学:论证论文。 由约翰·威尔金森和珀塞尔·韦弗翻译,巴黎圣母大学 P,1969 年。
鲁宾艺术博物馆。 纽约,纽约,rubinmuseum.org/
史密森尼国家博物馆网络。 华盛顿特区(具有特殊文化兴趣的藏品详见下文)
亚太裔美国人中心,smithsonianapa.org/
拉丁裔中心,latino.si.edu/latino-center
国家非裔美国人历史和文化博物馆,nmaahc.si.edu/
美洲印第安人国家博物馆,americanindian.si.edu/
弗里尔美术馆和亚瑟·萨克勒画廊,史密森尼国家亚洲艺术博物馆,asia.si.edu/
Stocchetti、Matteo 和 Karin Kukkonen,编辑。 正在@@ 使用的图像:走向视觉传达的批判性分析。 约翰·本杰明斯,2011 年。
塔斯基吉飞行员国家历史博物馆。 密歇根州底特律,www.tuskegeemuseum.org/
惠特尼种植园。 洛杉矶华莱士,www.whitneyplantation.org
被引作品
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