15.9:作品集:你自己的语言用法
- Page ID
- 201976
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)在本节结束时,您将能够:
- 写一篇关于作曲过程发展的反思。
- 阐明这些流程如何影响您的工作。
- 有效参与协作流程。
想想你所属的不同群体。 当你上班时,你是一个小组的一员,在这个小组中,你和你的同事完成特定的任务以赚钱。 当你与家人在一起时,你与一群与你有关系的人在一起。 当你和朋友在一起时,你与一群志趣相投的人在一起。 当你在学校时,你和一群在那里教书和学习的人在一起。 这些群体通常有等级、语言术语、着装要求(官方或非官方)和行为规则。
例如,考虑一下标准英语(正式的、语法正确的英语)和你或你认识的人说话的方式之间的区别。 南方人可能会使用诸如 y'all 和 ain't 之类的表达方式,长期以来一直被认为是俚语和/或不正确。 有些人将语法上正确的名词复数为单数。 英语变体的特定用法通常与地理区域、种族或两者兼而有之。
标准英语的变体通常是有色人种的常态,而掌握社交流动权的人,例如教师、招聘经理等,传统上认为使用标准英语是展示教育和专业精神的必要条件。 因此,有色人种通常必须使用两种英语变体在专业和个人环境之间切换。 一个正式的、语法正确的标准英语句子可能会给雇主留下深刻的印象,但可能会让你与社区中的某些人失去联系。
语言的使用如何代表你是谁
选择一个你所属的特定群体,并反思该群体的语言使用情况。 你选择的小组可以比较宽泛,例如 “塔吉特的员工”,或者更具体地说,例如 “北卡罗来纳大学游行乐队成员”。 问问自己:这个小组中使用了哪些词汇可能被小组之外的人听不懂? 该小组是否更改了任何单词的拼写或含义以相互交流? 该小组是否使用任何首字母缩略词? 反思小组中如何使用语言来传达想法。
然后,反思一下小组中的语言是如何被用来评估其成员的精神或信誉的。 换句话说,如何使用语言来识别最初作为 “群体成员” 的人? 语言使用中的哪些缺陷会表明某人不属于这个群体?
在笔记本上写下你的反思。 如果合适,请与其他学生讨论你的想法,注意相似和不同的地方。 将此反思与您的案例研究简介一起添加到您的投资组合中。
进一步阅读
科拉平托,约翰。 “脑力游戏。” 《纽约客》,2009 年 5 月 4 日,www.newyorker.com/magazine/2009/05/11/brain-games。
“伦理研究指导原则。” 美国@@ 国立卫生研究院,美国卫生与公共服务部,2016 年 3 月 16 日,www.nih.gov/health information/nih-clinical-research-trials-you/guiding-principles-伦理研究。
LaPointe、Leonard L. Paul Broca 和《大脑中语言的起源》。 复数出版社,2013 年。
被引作品
科拉平托,约翰。 “脑力游戏。” 《纽约客》,2009 年 5 月 4 日,www.newyorker.com/magazine/2009/05/11/braingames。
“解释黑白相间的 AP 风格。” 美联社新闻,2020 年 7 月 20 日,apnews.com/article/ 9105661462。
Guenther,Katja。 “'镜子都完成了':V. S. Ramachandran 和 Phantom Limb Research 的物质文化。” 《医学史》,第 60 卷,第 3 期,2016 年 6 月 13 日,第 342-358 页,doi: 10.1017/mdh.2016.27。
“SIUE研究员在尼泊尔收集故事。” Edwardsville Intelligencer,2015 年 7 月 28 日,www.theintelligencer.com/local/article/siue-researcher-Gathers-Stories-in-Nep
Steinmetz,凯蒂。 “人们发明了200多个不分性别的代词。 这就是'他们'会留在这里的原因。” 时代,2020 年 1 月 17 日,time.com/5763175/they-as-singular-porn/。
Worthy、L.D.、Trisha Lavigne 和 Fernando Romero。 “贝瑞的适应模式。” 文化与心理学:文化如何塑造和塑造人们,格伦代尔社区学院,2020 年,open.maricopa.edu/ culturepsychology/chapter/berrys-modelof-acculturation/。
“写作指南。” 写作 @CSU,科罗拉多州立大学,2021 年,写作 .colostate.edu/guides/index.cfm。


