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13.5：研究过程：做笔记、综合信息和保存研究日志

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    202156

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    学习目标

    在本节结束时，您将能够：

    • 采用在各个领域进行研究和交流的常用方法和技术。
    • 练习并运用解释、综合、回应和批评等策略，撰写文本，将作者的想法与来自适当来源的想法相结合。
    • 根据激励知识产权的概念，分析知识产权并做出明智的决策。
    • 系统地应用引文惯例。

    在进行研究时，您将处理各种形式的 “文本”，包括来自在线数据库的来源和文档，以及来自互联网的图像、音频和视频文件。 您也可以处理档案材料以及经过转录和分析的原始数据。 此外，当你找到能够影响你对主题的理解，同时为你提供事实和观点的材料时，你将记笔记和录制来自次要来源的引文。 您也可以以 PDF 格式下载文章，然后对其进行注释。 像许多其他学生一样，你可能会发现，在撰写重要的研究论文时，要保持如此多的材料井井有条、易于使用和易于使用是一项艰巨的任务。 与许多学生一样，包含您的想法和来源的研究日志将帮助您跟踪任何研究项目的范围、目的和可能性。

    研究日志本质上是一种期刊，你可以在其中收集信息、提问和监控结果。 即使你正在完成《写作过程：告知与分析》的带注释的参考书目，保存研究日志也是一种有效的组织工具。 就像 Lily Tran 的研究日志条目一样，大多数条目分为三个部分：一部分用于次要来源的笔记，一部分用于与论文或要点的联系，另一部分是你自己的笔记或问题。 按日期记录源注释，并留出空间为其他条目添加交叉引用。

    作业摘要：研究日志

    你的任务是创建一个类似于学生模型的研究日志。 你将把它用于 Writing Process：Integrating Research 中分配的有争议的研究项目，记录所有次要来源信息：你的笔记、完整的出版数据、与论文的关系以及样本条目右栏中显示的其他信息。

    视觉和听觉学习风格图标

    另一个镜头。 维护研究日志的一种略有不同的方法是根据您的需求或偏好对其进行自定义。 您可以将阴影或颜色编码 (https://openstax.org/r/shadingorcolorcoding) 应用于三列格式（用于颜色和阴影）的标题、行和/或列。 或者，您可以添加列以容纳更多信息、分析、综合或评论，并根据需要对其进行格式化。 考虑添加一个仅用于问题的列或一个用于与其他来源的连接的列。 最后，考虑另一种视觉格式 (https://openstax.org/r/visualformat)，比如没有列的格式。 另一种可能性是记录下你的一些评论和问题，这样你就可以听到这些评论和问题，而不是书面记录。

    写作中心

    此时，或者在研究和写作过程中的任何其他时候，你可能会发现学校的写作中心可以提供广泛的帮助。 如果你不熟悉写作中心，现在是你第一次访问的好时机。 写作中心为所有写作类型和阶段提供免费的同伴辅导。 与训练有素的写作中心导师讨论你的研究可以帮助你澄清、分析和联系想法，并对正在进行的作品提供反馈。

    快速启动：入门问题

    收集和捕捉想法图标

    你可以从一些打开的页面开始你的研究日志，你可以在这些页面中自由写作，探索以下问题的答案。 尽管你通常会在开始时这样做，但是当你找到关于你的主题的更多信息以及你的焦点发生变化时，你很可能会回到这个过程，就像在研究过程中一样。

    • 到目前为止我找到了什么信息？
    • 我还需要找到什么？
    • 我最有可能在哪里找到它？

    这些是开始的问题。 但是，像Lily Tran一样，你会遇到一些一般性的问题或问题，简短的笔记或免费写作可以帮助你解决这些问题。 本节的关键是要定期重温它。 在日志中对这些问题和其他自生问题的书面答案可以阐明您的任务，帮助您阐明想法并批判性地研究支持证据。 当你进一步进入这个过程时，可以考虑在 freewrite 中回答以下问题：

    创建研究日志

    当你为你的论证性研究论文收集原始资料时，请记住，该研究旨在支持原创思维。 也就是说，你不是在撰写信息报告，只是在向读者提供事实。 相反，你写信是为了支持一篇展示原创思维的论文，你正在收集研究结果并将其纳入你的论文中以支持这种想法。 因此，研究日志，无论是数字的还是手写的，都是记录您的思维以及笔记和书目信息的好方法。

    在下面的模型中，Lily Tran 记录了来源的正确的 MLA 书目引文。 然后，她记录了一张笔记，并在此处添加了文字引文，以免以后不得不检索这些信息。 也许最重要的是，Tran记录了她为什么注意到这些信息——它如何支持她的论点：从现在开始，人类必须转向提供健康饮食且对环境影响最小的可持续食物系统。 最后，她自己记下了最后一篇论文中要添加的额外视觉效果，以强调当前粮食系统面临的压力。 她将信息与她发现的其他信息联系起来，从而进行交叉引用并建立可能的综合。 使用与表格中类似的格式\(13.4\)开始自己的研究日志。

    表格\(13.4\)模型研究日志
    信息 与论文/要点的连接 备注/交叉引用/合成

    日期：2021 年 6 月 6 日

    例如，据估计，到2050年，牛奶产量将增长58％，肉类产量将增长73％（柴人）。

    		 显示对粮食系统施加的压力将导致对更可持续系统的需求

    也许可以包括一张图表，显示粮食系统面临的压力越来越大。

    与关于农产品和纯素饮食的类似预测有关。 见 Lynch 等人。

    来源/引文：Chai、Bingil Clark 等。 “哪种饮食对我们星球的环境影响最小？ 对素食、素食和杂食饮食的系统评价。” 可持续发展，第 11 卷，第 15 期，2019 年，www.mdpi.com/2071-1050/11/15/4110 (https://openstax.org/r/mdpi4110)。 已于 2020 年 12 月 6 日访问。
    日期：    
    来源/引文：
    日期：    
    来源/引文：

    研究笔记的类型

    记好笔记将使您能够找到和记住来源并有效地使用它们，从而简化研究过程。 虽然一些只需要几个来源的研究项目似乎很容易被追踪，但是当你记下良好的书目和信息笔记时，需要多个来源的研究项目可以得到更有效的管理。 当你为你的论证性研究论文收集证据时，请按照描述和电子模型记录笔记。 你可以将它们与你的研究日志结合起来，或者你可以使用研究日志作为次要来源，如果这种划分有帮助的话，你可以使用你自己的笔记系统作为主要来源。 无论哪种方式，请务必包括所有必要的信息。

    书目笔记

    它们可以识别您正在使用的来源。 当您找到有用的来源时，请记录必要的信息，以便再次找到该来源。 在找到每个来源时，即使在从中记下笔记之前，也要这样做。 如果你在编写过程中创建书目笔记，那么以后你可以轻松地按字母顺序排列它们，以便在正式学术论文末尾准备所需的参考清单。 如果您的教师要求您在论文中使用 MLA 格式，请务必记录以下信息：

    1. 作者
    2. 来源的标题
    3. 容器标题（包含来源的较大作品）
    4. 其他贡献者
    5. 版本
    6. 数字
    7. 出版商
    8. 出版日期
    9. 地点

    在在线资源中使用 MLA 样式时，还要记录以下信息：

    1. 原始出版日期
    2. 访问日期
    3. 网址
    4. DOI（DOI，或数字对象标识符）是一系列指向在线来源位置的数字和字母。 期刊中的文章通常会被分配 DOI，以确保即使网址发生变化，也能找到来源。 如果列出的来源带有 DOI，请使用它来代替 URL。）

    了解教师要求您使用哪种文档风格非常重要。 查看 MLA 文档和格式手册以及 APA 文档和格式样式。 此外，你可以查看普渡大学在线写作实验室（https://openstax.org/r/ purdueOnlineWL）提供的风格指南信息。

    信息说明

    这些注释记录了在您的来源中找到的相关信息。 在撰写论文时，您将根据这些笔记进行操作，因此请确保它们包含您打算使用的每个来源所需的所有信息。 还要尽量将笔记集中在研究问题上，以便在以后阅读时清楚它们的相关性。 为避免混淆，请为记录的每条信息使用单独的条目。 在每个条目的顶部，通过简短的书目标识（作者和标题）标识来源，并记下显示信息的页码。 添加个人注释也很有帮助，包括可能使用信息的想法或与其他信息的交叉引用。 正如《写作过程：整合研究》中所指出的那样，在从来源借阅时，你将使用各种格式。 以下是这些格式在记笔记过程方面的简要回顾。 通过澄清你是在这些阶段直接引用、解释还是总结，你可以准确地记录信息，从而采取措施避免抄袭。

    直接引文、释义和摘要

    直接引用是作者在原始来源中出现的文字的精确复制。 在你的笔记中，在直接引号两边加上引号，这样你就可以记住这些词是作者的，不是你的。 复制精确引文的一个好处是，它允许你以后决定是否包含引文、释义或摘要。但是，一般而言，只有在作者的话特别生动或有说服力时才使用直接引号。

    释义是用你自己的话重述作者的话。 解释以简化或澄清原作者的观点。 在笔记中，当你需要记录细节而不是确切的单词时，请使用释义。

    摘要是对原始来源的要点和最重要细节的简短冷凝或蒸馏。 用你自己的话写一个摘要，准确地陈述事实和想法。 当来源中的特定细节不重要或与您的研究问题无关时，摘要很有用。 你可能会发现，你可以用几句话总结几个段落甚至整篇文章或一章，而不会丢失有用的信息。 最好记下您的条目何时包含摘要，以便稍后提醒您该摘要省略了详细信息。 有关引文、释义和摘要的更多详细信息和示例，以及何时使用它们，请参阅整合研究的写作流程。

    其他用于整理研究日志和数字笔记的系统

    学生常常对研究过程中需要管理的材料数量感到沮丧，有时甚至不知所措。 如果这是您第一次同时处理主要和次要来源，那么找到方法将所有信息保存在一个地方并井井有条是至关重要的。

    由于收集原始证据可能是一种相对较新的做法，因此本节旨在帮助您了解整个过程。 如前所述，在实地考察中收集的信息不是为了方便起见而编目、整理、索引或搁置的。 获得它需要勤奋、精力和规划。 在线资源可以帮助您保存研究日志。 你的大学图书馆可能订阅了 Todoist 或 EndNote 等工具。 请咨询图书馆员，了解您是否有权访问其中的任何一个。 如果没有，请使用图\(13.8\)中所示的模板或其他类似的模板作为创建自己的研究笔记和组织工具的模板。 您将需要记录所有实地研究数据以及所有次要来源的研究日志。

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    Figure\(13.8\) 电子便条卡（CC BY 4.0；莱斯大学和 OpenStax）