9.9:作品集:批判性思考修辞学如何影响智力增长
- Page ID
- 201854
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)在本节结束时,您将能够:
- 通过写作展示对想法的发现和重新思考。
- 反思作曲实践的发展以及这些实践如何影响你的作品。
在这篇反思中,想想你在学习并完成修辞分析作业时参与本章的情况。 参与包括深思熟虑地完成工作、与其他学生合作进行同行评审、与教师互动以及提出问题或疑虑。
总结和展望未来
有效反思的一种有效方法是为自己撰写一个 “总结” 条目,您可以与教师或同行分享。 你的 “反思分析” 可能包括你在撰写本章之前对该类型的了解,以及你最初对阅读贾米尔·史密斯作为本章开拓者的反应。 你会期待阅读更多他的作品吗?
你也可以记下你写的修辞分析,并阐明关于语言使用的所有剩余问题。 这种@@ 经历会引导你在类似的公共论坛上表达自己的想法吗? 您最感兴趣的问题有哪些?
在阅读本章各节时,你有没有发现任何适合你的写作节奏和风格的东西? 当你反思时,用你自己的话语进行讨论,以任何形式选择你从材料中学到的东西,特别是你认为对你的教育最有用的东西。
进一步阅读
Losh、Elizabeth 等。 理解修辞学:写作图解指南。第三版。 贝德福德/圣马丁,2020年。
伦斯福德、安德里亚 A. 和 John J. Ruszkiewicz。 一切都是争论。第 9 版。 贝德福德/圣马丁,2021。
史密斯,贾米尔。 “在有色人种协进会之后。” 《新共和国》,2017 年 11 月 7 日,newrepublic.com/article/145430/naacp-ben-jealous-running-maryland-Campaign-say-campaign-say-camp
被引作品
Bullock,Richard H. 《诺顿写作实地指南》。 W. W. Norton,2006 年。
康纳,杰克逊。 “新任共和国编辑贾米尔·史密斯在评论家宣布杂志死亡之前要求时间。” HuffPost,2015 年 2 月 6 日,www.huffpost.com/entry/new-republic-jamil-smith-huffpost-li
伦斯福德,Andrea A. 《日常作家》。第三版。 贝德福德/圣马丁,2004 年。
史密斯,贾米尔。 “克利夫兰本地人兼新共和国高级编辑贾米尔·史密斯谈到了他的新工作、新新共和国以及媒体应该如何报道种族。” 文斯·格热戈雷克访谈。 C@@ leveland Scen e,2015 年 4 月 29 日,www.clevescene.com/cleveland/cleveland-new-republand-原住民兼高级编辑 jamil-smith-talks-race-his-race-the-new-republic-the-new-republic-talks-race oid=4568641。
史密斯,贾米尔。 “2018年3月时事通讯:记者贾米尔·史密斯('93)回到SHHS讨论他的职业生涯和他的《时代》杂志关于黑豹的封面故事。” 采访。 Shaker Heights Schools,2018 年 3 月,www.shaker.org/protected/ArticleView。aspxiid=6guiai0&dasi=2YB。
史密斯,贾米尔。 “黑豹的革命力量。” 时间,2018 年 2 月 8 日,time.com/black-panther/
Wydick,Richard C. 《律师用普通英语》。第三版 卡罗来纳学术出版社,1994年。


