Skip to main content
Global

12.10: محور هذا الفصل

  • Page ID
    167459
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    أردت في هذا الفصل أن أنظر إلى الذكاء والتفكير ومحو الأمية وكيف تتفاعل هذه الأشياء مع بعضها البعض لتجعلنا «أذكياء».

    • هناك فرق بين التفكير والذكاء. يبدو أن الذكاء يعتمد على كيفية «توصيل» أدمغتنا. تشير أنواع مختلفة من الذكاء إلى وجود أنواع مختلفة من «الأسلاك».
    • التفكير هو المهارة في كيفية استخدامنا «للأسلاك» الفكرية. نظرًا لأن التفكير مهارة، يمكننا جميعًا تحسين قدرتنا على التفكير النقدي. بغض النظر عما يقترحه ذكائنا الأولي، يمكننا تحسين تفكيرنا النقدي.
    • كونك «ذكيًا» ليس مجرد درجة ذكاء عالية. إن كونك «ذكيًا» يحدث عندما تجمع بشكل فعال بين ذكائك ومعرفتك وتوجههم بمهارات التفكير الخاصة بك.