Skip to main content
Global

12.3: قياس الذكاء

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    167417

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    الناس متشابهون بشكل مدهش مع بعضهم البعض. نحن جميعًا نأكل ونشرب ونفكر في أفكار عميقة ونخطط للرحلات ونبحث عن أهدافنا. ومع ذلك، ضمن هذه التشابهات الواسعة توجد الاختلافات والتفرد بين الأفراد. بعضها أطول من البعض الآخر. بعضها فني أكثر من البعض الآخر بينما يقدر البعض الآخر الهواء الطلق أكثر من البعض الآخر. حتى أن البعض يبدو أكثر ذكاءً من البعض الآخر. لطالما كان علماء النفس مفتونين بالفروق الفردية، وقد طوروا مجموعة من الاختبارات لمحاولة قياس هذه الاختلافات. عندما يركزون انتباههم على الطريقة التي يختلف بها الناس في قدرتهم على التفكير والتفكير والتذكر، فإنهم يطرحون أسئلة حول الذكاء. كيف يتم قياس الذكاء؟ يمكن تقسيم قياس الذكاء بشكل عام إلى اختبارات الذكاء واختبارات الكفاءة و/أو الإنجاز.

    اختبار Stanford- Binet هو الطريقة الأكثر تأثيرًا وتقليدية لاختبار الذكاء. تم تطويره في فرنسا من قبل ألفريد بينيت ومساعده ثيودور سيمون. تقيس اختبارات Binet للذكاء مهارات مثل الحكم والفهم والمنطق - نفس أنواع المهارات المقاسة في معظم اختبارات الذكاء اليوم. ينتج اختبار Stanford-Binet تقليديًا درجة إجمالية يشار إليها باسم حاصل الذكاء أو IQ. يصف مصطلح الذكاء عمومًا النتيجة في الاختبار الذي يقيِّم القدرة المعرفية للشخص مقارنة بعامة السكان. تستخدم اختبارات الذكاء مقياسًا موحدًا بـ 100 كمتوسط للدرجة ودرجة بين 90 و 110، مما يشير إلى متوسط الذكاء. تشير الدرجة فوق 130 إلى ذكاء استثنائي وقد تشير الدرجة الأقل من 70 إلى إعاقة ذهنية. مثل سابقاتها، تأخذ الاختبارات الحديثة في الاعتبار عمر الطفل عند تحديد درجة الذكاء. يتم تصنيف الأطفال بالنسبة للسكان في مستوى نموهم.

    تم تصميم اختبارات القدرات للتنبؤ بما يمكن لأي شخص تحقيقه في المستقبل. ومن الأمثلة على ذلك بطارية اختبار القدرات العامة واختبار SAT-Scholastic للتقييم واختبار ACT American College. يقيسون القدرات اللفظية والرياضية. الفكرة هي المعرفة المكتسبة في المدرسة الثانوية والقدرات المرتبطة بها هي مؤشر على مدى جودة أداء الشخص. تقيس اختبارات الإنجاز ما يمكن للشخص القيام به في وقت إجراء الاختبار. عادةً ما تكون اختبارات الذكاء اختبارات كفاءة مصممة لقياس مجموعة واسعة من القدرات العقلية. تعتبر الدرجات المدرسية أيضًا مقياسًا للمعرفة المكتسبة في بيئة التعليم الرسمي.

    قام ديفيد ويشسلر بتطوير مقياس Wechsler للذكاء في عام 1939. كان سببه هو الحاجة إلى إجراء اختبار لقياس ذكاء البالغين. تقيس اختبارات Wechsler الذكاء لدى البالغين من 16 إلى 89 عامًا، والأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 16 عامًا، والصفوف قبل المدرسية والابتدائية الذين تتراوح أعمارهم بين 3-7 سنوات. يستخدم مقياس Wechsler لقياس الاضطرابات المعرفية والمساعدة في تحديدها. غالبًا ما يتم إعطاؤه لشخص بالغ عانى من صدمة دماغية، لتحديد المناطق التي قد تتأثر، أو بعض اضطرابات الطفولة، مثل عسر القراءة. يتكون الاختبار من 14 جزءًا لقياس المهارات اللفظية ومهارات الأداء. 1

    يقيس اختبار Sternberg للقدرات متعددة الأبعاد جميع أنواع الذكاء الثلاثة التي حددها في نموذجه. كيف تختلف عناصر الاختبار الخاصة به عن تلك الموجودة في الاختبار التقليدي؟ أولاً، هناك تركيز أكبر على القدرة على التعلم أكثر من التركيز على ما تم تعلمه. على سبيل المثال، يتم قياس المهارة اللفظية من خلال التعلم من السياق، وليس من خلال المفردات. من ناحية أخرى، يقيس الاختبار مهارات التأقلم مع الحداثة، حيث يجب على الممتحن أن يتخيل حالة افتراضية للعالم، مثل القطط المغناطيسية، ثم التفكير كما لو كانت حالة العالم هذه صحيحة. من ناحية أخرى، يقيس الاختبار القدرات العملية، مثل التفكير في الإعلانات والشعارات السياسية، وليس فقط الكلمات المجردة أو الأشكال الهندسية.

    توفر مقاييس اختبار Sternberg معلومات أكثر من مجرد الذكاء التحليلي الذي يتم قياسه من خلال اختبارات الذكاء القياسية التي يرى ستيرنبرغ أن مجتمعنا قد ركز عليها كثيرًا. يقول ستيرنبرغ: «إذا أردنا قياس الذكاء، يمكننا ويجب علينا قياسه على نطاق واسع وليس بالطرق الضيقة التي فشلت في إعطاء صورة حقيقية للقدرات البشرية». 2

    مرجع

    1. https://en.Wikipedia.org/wiki/Wechsl...e_for_Children
    2. روبرت ستيرنبرغ، ما وراء الذكاء: نظرية ثلاثية الذكاء البشري (كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج، 2009)