Skip to main content
Global

9.1: مقدمة

  • Page ID
    198636
    • David G. Lewis, Jennifer Hasty, & Marjorie M. Snipes
    • OpenStax
    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    أربع صور لأشخاص يسيرون في الشوارع حاملين لافتات ولافتات تدعم قضيتهم. ومن أبرز هذه الصور لافتات كتب عليها «ولد من مهاجر»، و «إنهاء أجور الفقر»، و «هذه الفتاة تستطيع»، و «الوقوف إلى جانب الحب/ #Black حياة مهمة».
    الشكل 9.1 توضح هذه الصور بعض الأمثلة على الحركات الوطنية والدولية ضد عدم المساواة الاجتماعية. كانت هناك حركات استجابة لعدم المساواة في العرق والطبقة والجنس، من بين خصائص أخرى. يناقش هذا الفصل المفاهيم المهمة للفحص النقدي لعدم المساواة. (الصورة: أعلى اليسار، «مليون امرأة تنهض 2019—04" بقلم غاري نايت/فليكر، المجال العام؛ أعلى اليمين، «March4Women 2018 - 08" بقلم غاري نايت/فليكر، المجال العام؛ أسفل اليسار، «مسيرة لوس أنجلوس من أجل حقوق المهاجرين» بقلم مولي أدامز/فليكر، CC BY 2.0؛ أسفل اليمين، «حياة السود مهمة الاحتجاج في جنوب مينيابوليس» بواسطة فيبوناتشي بلو/فليكر، CC BY 2.0)

    بصفتك طالبًا جامعيًا، هل تشعر بالضغط من قبل والديك أو زملائك لدراسة مواد معينة بدلاً من غيرها؟ هل تشعر كما لو أنك ستفشل إذا لم يؤد تعليمك إلى وظيفة براتب كبير؟ هل يبدو أن الناس يعاملونك بشكل مختلف، مع العلم أنك في الكلية، مقارنة بكيفية تعاملهم مع الشباب الآخرين الذين انتقلوا مباشرة من المدرسة الثانوية إلى القوى العاملة؟

    يحلل هذا الفصل كيف تؤثر الأنواع المختلفة من عدم المساواة الاجتماعية على المجتمعات البشرية، باستخدام أمثلة من الأوساط الأكاديمية ونظام التعليم العالي بالإضافة إلى روايات من الولايات المتحدة وبلدان أخرى.