الفصل الخامس من المصطلحات الرئيسية: التنشئة الاجتماعية
- Page ID
- 201494
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
| الكلمات (أو الكلمات التي لها نفس التعريف) | التعريف حساس للحالة | (اختياري) صورة لعرضها مع التعريف [غير معروضة في قائمة المصطلحات، فقط في نافذة منبثقة على الصفحات] | تسمية توضيحية للصورة (اختياري) | (اختياري) رابط خارجي أو داخلي | مصدر (اختياري) للتعريف |
|---|---|---|---|---|---|
| (على سبيل المثال. «الوراثية والوراثية والحمض النووي...») | (على سبيل المثال. «فيما يتعلق بالجينات أو الوراثة») |  | الحلزون المزدوج سيئ السمعة | https://bio.libretexts.org/ | CC-BY-SA؛ ديلمار لارسن |
| كلمة (كلمات) | تعريف | صورة | التسمية التوضيحية | رابط | مصدر |
|---|---|---|---|---|---|
| التنشئة الاجتماعية الاستباقية | الطريقة التي نستعد بها لأدوار الحياة المستقبلية | ||||
| حفل التحلل | العملية التي من خلالها يفقد الأعضاء الجدد في مؤسسة كاملة جوانب من هوياتهم القديمة ويتم منحهم هويات جديدة | ||||
| معممة أخرى | التوقعات السلوكية المشتركة للمجتمع العام | ||||
| المنهج المخفي | التدريس غير الرسمي الذي يتم في المدارس والذي يجعل الأطفال اجتماعيًا وفقًا للمعايير المجتمعية | ||||
| التطور الأخلاقي | الطريقة التي يتعلم بها الناس ما هو «جيد» و «سيئ» في المجتمع | ||||
| الطبيعة | تأثير تركيبتنا الجينية على تطوير الذات | ||||
| التنشئة | الدور الذي تلعبه بيئتنا الاجتماعية في تطوير الذات | ||||
| مجموعة الأقران | مجموعة مكونة من أشخاص متشابهين في العمر والوضع الاجتماعي والذين يتشاركون الاهتمامات | ||||
| إعادة التنشئة الاجتماعية | العملية التي يتم من خلالها إزالة السلوكيات القديمة وتعلم السلوكيات الجديدة في مكانها | ||||
| الذات | شعور الشخص المميز بالهوية كما تم تطويره من خلال التفاعل الاجتماعي | ||||
| التنشئة الاجتماعية | العملية التي يفهم فيها الناس الأعراف والتوقعات المجتمعية، ويقبلون معتقدات المجتمع، وأن يكونوا على دراية بالقيم المجتمعية |