Skip to main content
Global

4.1: مقدمة في المجتمع والتفاعل الاجتماعي

  • Page ID
    201627
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    كان يومًا دراسيًا، واستيقظت أدريانا، التي كانت للتو في الصف الثامن، في الساعة 6:15 صباحًا قبل أن تنهض من السرير، وأرسلت ثلاث رسائل نصية. كان أحدهما لجين، التي نقلت العام الماضي خمس ولايات إلى منطقة زمنية مختلفة. على الرغم من أنهم يعيشون الآن بعيدًا عن بعضهم البعض، فقد كان الصديقان يتبادلان الرسائل النصية بشكل متقطع يوميًا. الآن أرادت أدريانا أن تخبر جين أنها أحببت الأحذية الجديدة في الصورة التي نشرتها جين على أحد مواقع التواصل الاجتماعي الليلة الماضية.

    صورة لفتاة مراهقة ورجل ينظران إلى هاتف محمول

    يدرس علماء الاجتماع كيفية تفاعل المجتمعات مع البيئة وكيفية استخدامها للتكنولوجيا. (الصورة مقدمة من غاري نايت/فليكر)

    على مدار اليوم، استخدمت أدريانا هاتفها الذكي لإرسال خمسين رسالة نصية أخرى، لكنها لم تجر أي مكالمات هاتفية. حتى أنها راسلت والدتها في الغرفة المجاورة عندما كان لديها سؤال حول واجباتها المنزلية. ظلت على اتصال إلكتروني وثيق مع جميع أصدقائها بشكل يومي. في الواقع، عندما لم تكن تقوم بواجباتها المنزلية أو تحضر الفصل، كانت تتحدث وتضحك مع أصدقائها عبر الرسائل النصية والتغريدات ومواقع التواصل الاجتماعي. كان هاتفها الذكي هو المصدر الرئيسي للتفاعل الاجتماعي.

    يمكننا اعتبار أدريانا مراهقة نموذجية في العصر الرقمي - فهي تتواصل باستمرار مع مجموعة كبيرة من الأشخاص الذين لا يقتصرون على منطقة جغرافية واحدة. هذه بالتأكيد إحدى فوائد أشكال الاتصال الجديدة: فهي رخيصة وسهلة، ويمكنك البقاء على اتصال مع الجميع في نفس الوقت. ومع ذلك، مع هذه الأشكال الجديدة من التواصل تأتي أشكال جديدة من التفاعل المجتمعي.

    عندما نتواصل مع بعضنا البعض أكثر فأكثر في بيئة الإنترنت، فإننا نخصص وقتًا أقل للتفاعل شخصيًا. لذا فإن السؤال الواضح هو: هل هذه الأشكال من التواصل تطورات جيدة من حيث التفاعل الاجتماعي؟ أو إذا كانت هناك آثار سلبية، فماذا ستكون؟ كما سنرى، فإن اعتمادنا على الاتصالات الإلكترونية له عواقب. بالإضافة إلى تعميم أشكال الاتصال الجديدة، فإنه يغير أيضًا الطرق التقليدية التي نتعامل بها مع الصراع، والطريقة التي ننظر بها إلى أنفسنا فيما يتعلق بمحيطنا، والطرق التي نفهم بها الوضع الاجتماعي.

    المراجع

    جمعية الماساي. «مواجهة الأسد». تم استرجاعه في 4 يناير 2012 (http://www.maasai-association.org/lion.html).