19.5: عملية الكتابة: الكتابة للتحدث
- Page ID
- 197498
في نهاية هذا القسم، ستكون قادرًا على:
- تطوير مشروع الكتابة من خلال مسودات متعددة.
- قم بتأليف النصوص التي تستخدم المفاهيم البلاغية بشكل مناسب في الخطاب.
- قم بتطبيق التحولات الفعالة في الصوت والإملاء والنبرة والشكليات والتصميم والوسيط والهيكل.
- إظهار الأخلاق كجانب من جوانب الثقافة.
- تقديم ملاحظات مثمرة والعمل عليها للأعمال الجارية من خلال الجوانب التعاونية والاجتماعية لعملية الكتابة.
- تكييف عمليات التأليف لمجموعة متنوعة من التقنيات والطرائق.
حان الوقت الآن لتجربة يدك في كتابة سيناريو أو مخطط للتحدث للجمهور العام. حدد موضوعًا ما، وانتقل إلى هذا الموضوع من خلال عمليات التخطيط والصياغة والمراجعة. تذكر أنه حتى الكتابة غير الرسمية التي تقوم بها عند التخطيط لسيناريو أو مخطط التحدث تكون متكررة، مما يعني أنها ليست خطية. من المحتمل أن تنتقل ذهابًا وإيابًا بين الأقسام والعمليات.
قد تتساءل عن حكمة الإعداد قبل التحدث إلى الجمهور. بعد كل شيء، يمكنك النشر بانتظام على وسائل التواصل الاجتماعي، على سبيل المثال، دون اتباع عمليات الصياغة والمراجعة. ومع ذلك، فإن «التعامل معها» عندما يتعلق الأمر بالكلام ليس استراتيجية حكيمة. كنوع، فإن وسائل التواصل الاجتماعي على وجه الخصوص تفسح المجال للرسائل القصيرة والبسيطة. يتيح المشاهدون للمنتجين القليل من الوقت والاهتمام قبل النقر لعرض العنصر التالي. تقول بعض المصادر أن لديك 10 ثوانٍ لجذب انتباه المشاهد؛ من خلال علامة الدقيقة الواحدة، ربما تكون قد فقدت ما يصل إلى 45 بالمائة من المشاهدين. سيولي جمهور البالغين المباشر اهتمامًا لمدة 20 دقيقة تقريبًا قبل أن تبدأ عقولهم في التجول؛ بالنسبة للجماهير الشابة، يكون الوقت أقل. بالنظر إلى هذه المعرفة، يجب عليك صياغة رسالتك وفقًا لذلك.
ملخص المهمة: الكتابة للتحدث والتحدث من أجل الفعل
ربما سمعت أن مجرد الإيمان بقضية ما ليس كافيًا؛ يجب عليك اتخاذ إجراءات لإحداث التغيير. بينما تضع فكرة التغيير الاجتماعي أو السياسي أو الاقتصادي في الاعتبار، فإن مهمتك هي تطوير مخطط تفصيلي كأساس لخطاب أمام جمهور مباشر أو على منصة وسائط اجتماعية من اختيارك. الموضوع هو قضية تهتم بها. يساعد التحدث من مخطط تفصيلي بدلاً من نص مكتوب على ضمان أن يكون خطابك طبيعيًا وسلسًا. يجب ألا يشعر جمهورك كما لو كنت تقرأ بصوت عالٍ لهم. إذا كنت حرًا في اختيار موضوعك الخاص، ففكر في سبب مفيد لك، أو فكر في استخدام أحد الاقتراحات التالية كموضوع أو كمصدر إلهام له:
- إصلاح خدمات الشرطة والصحة النفسية
- الإصلاح القائم على المعايير في التعليم
- حقوق الإنسان العالمية
- الحرية والعدالة للجميع
- الحد من انبعاثات الكربون
قد يتضمن خطابك مكونات الوسائط المتعددة على النحو الذي تراه مناسبًا. ستحتاج أيضًا إلى التخطيط لكيفية الوصول إلى الجمهور أو النظام الأساسي الذي تفكر فيه.
أثناء صياغة المخطط التفصيلي الخاص بك، ضع في اعتبارك جمهورك والغرض من مخاطبتهم ودعمك لهذا الغرض باستخدام الأفكار والأسباب والأدلة الرئيسية. عند تخطيط البرنامج النصي الخاص بك، استخدم منظمًا لجمع المعلومات حتى تتمكن من دعم أفكارك بمصداقية من خلال حجة متطورة.
استخدام صوتك الأصلي
على عكس معظم الأوراق الأكاديمية الرسمية، تمنحك العروض التقديمية الشفوية فرصة للتفكير في كيفية تحدي تقاليد الكتابة الرسمية من خلال تقديم النص الخاص بك بصوتك الأصلي. توفر المؤلفات الشفوية فرصة للتعرف على تقاليد ثقافتك الخاصة، ربما بما في ذلك الأنماط الخطابية للغة والقواعد والتحديات التي تواجه أيديولوجيات اللغة القياسية. كما هو الحال دائمًا، ضع جمهورك وهدفك في الاعتبار أثناء اتخاذ قرارات بشأن استخدامك للغة.
البحث وتضييق الموضوع
بعد اختيار الموضوع العام للنص الخاص بك، ابحث عن الموضوع العام للتعرف على السياق والمعلومات الأساسية والمشكلات ذات الصلة. ثم قم بتضييق نطاق الموضوع وتركيز بحثك، وفقًا لأطروحة العمل والغرض. يمكنك العودة إلى البحث الجدلي: تعزيز فن البلاغة بالأدلة، وعملية البحث: الوصول إلى المعلومات وتسجيلها، والببليوغرافيا المشروحة: جمع وتقييم وتوثيق المصادر لمراجعة عمليات البحث، بما في ذلك كيفية السماح للبحث بتشكيل أطروحتك و منظمة.
بعد اختيار موضوع، ستحتاج على الأرجح إلى تضييقه أكثر. تتمثل إحدى طرق تحقيق هذه المهمة في العصف الذهني، والذي يتضمن توليد الأفكار والأفكار الممكنة بسرعة وبشكل غير رسمي. تتمثل إحدى تقنيات العصف الذهني الأساسية سريعة الوتيرة ببساطة في سرد جميع أفكارك الممكنة على الورق والجمع بين الأفكار ذات الصلة. ثم يمكنك التخلص من بعض الأفكار لتضييق النطاق. على سبيل المثال، بالنسبة لهذه المهمة، يمكنك سرد جميع الأسباب التي تشعر بالتعاطف تجاهها. إن البدء بفكرة تهمك بالفعل سيساعدك على البقاء متحمسًا للفكرة وتوليد نغمة إيجابية تصل إلى الجمهور وتزيد من فعالية العرض التقديمي.
على سبيل المثال، إذا كنت مهتمًا بالبيئة، فقد تتضمن عملية تبادل الأفكار ما يلي:
- تعريض الحيوانات للخطر
- إزالة الغابات
- تلوث المحيط
- نفايات بلاستيكية
- ارتفاع مستويات الكربون
- الاحتباس الحراري
إذا كنت تعتقد أنك لا تزال بحاجة إلى أفكار جديدة في هذه المرحلة، يمكنك قضاء بعض الوقت في البحث عن منظمات المناصرة. بعد ذلك، قم بتوسيع كل فكرة من خلال إنشاء مواضيع فرعية. سيساعدك هذا النشاط على التخلص من الموضوعات التي يصعب توضيحها - أو على الأقل ستعرف أنك بحاجة إلى إجراء المزيد من الأبحاث. باختصار، اتبع هذه العملية أثناء اختيارك وتضييق موضوعك:
- تبادل الأفكار التي تهمك بالفعل أو التي لديك خبرة بها.
- ضع دائرة حول الموضوعات المناسبة للمهمة.
- استبعد الموضوعات التي تعتقد أنك لا تستطيع جعلها ذات صلة بالجمهور. تذكر أنك تقوم بتطوير عرض تقديمي لمنتدى عام.
- بالنسبة للموضوعات المتبقية، قم بتضمين الموضوعات الفرعية بالأفكار التي قد تغطيها في النص البرمجي الخاص بك. يجب أن يكون لديك ما بين فكرتين وخمس أفكار رئيسية؛ ثلاثة أفكار نموذجية إلى حد ما.
- تخلص من الموضوعات التي تفتقر إلى المواد الكافية لها، أو قم بإجراء البحوث اللازمة للحصول على المزيد.
- أخيرًا، حدد موضوعًا لديك الموارد للبحث فيه.
عدسة أخرى. نظرًا لأن هذا الفصل يركز على النشاط وقد قرأت مقالة Trailblazer عن عمل أليس وونغ في مجال نشاط الإعاقة، فكر في مستهلكي المحتوى (القراء والمستمعون) الذين يجربون العالم من منظور الإعاقة. تحدى نفسك لإنشاء محتوى يلبي احتياجات المستهلكين المتنوعين. نظرًا لأن المهمة عبارة عن مخطط نصي ناشط للعرض التقديمي، فإنها تتناسب بشكل طبيعي مع أولئك القادرين في مجالات البصر والسمع. ضع في اعتبارك الأشخاص الذين يعانون من ضعف البصر أو ضعف السمع. كيف يمكنك تكييف البرنامج النصي الخاص بك وتسليمه لجعله في متناول الجميع؟
أحد الخيارات التي يجب مراعاتها هو التمثيل المرئي لعرضك التقديمي من خلال رسم بياني يصور الأطروحة والمنطق الرئيسي والأدلة للوصول إلى أولئك الذين لا يستطيعون سماع الكلام. أو ضع في اعتبارك كيف يمكنك تكييف تسليم البرنامج النصي للوصول إلى أولئك الذين يعانون من قيود بصرية. من خلال مراعاة إمكانية الوصول، ستعزز رسالتك لجميع الذين يتفاعلون معها.
إطلاق سريع: تحديد الخطوط العريضة
قبل العرض التقديمي، قم بإنشاء مخطط تفصيلي للأفكار الرئيسية التي تخطط لمناقشتها. المخطط التفصيلي هو إطار يساعدك على تنظيم مطالباتك الرئيسية والمنطق والتفاصيل الداعمة والأدلة. يعد إنشاء مخطط تفصيلي أيضًا طريقة لإنشاء تدفق طبيعي لأفكارك وتوفير أساس لإشراك جمهورك. سيساعدك القيام بهذا العمل التنظيمي الأساسي في البداية على تقديم أفكارك بحيث يكون لها أكبر تأثير على جمهورك.
الخطوة الأولى في إنشاء المخطط التفصيلي الخاص بك هي تطوير بيان الغرض. تكشف هذه العبارة المكونة من جملة واحدة ما تأمل في تحقيقه في العرض التقديمي - أي هدفك. بيان الغرض ليس شيئًا ستقوم بتضمينه في العرض التقديمي الفعلي؛ بيان الغرض هو لك. سيساعدك ذلك على إبقاء جمهورك في مركز النص الخاص بك، وإنشاء فكرة مركزية، والأهم من ذلك كله، منحك هدفًا واقعيًا. قد يكون أحد الأمثلة على بيان الغرض لخطاب إعلامي كما يلي: «بحلول نهاية هذا العرض التقديمي، سيفهم جمهوري بشكل أفضل تأثير النفايات البلاستيكية على المحيط والعالم». أو، بالنسبة لخطاب مقنع، قد يكون نص بيان الغرض حول موضوع مماثل كما يلي: «بحلول نهاية هذا العرض التقديمي، سيشعر جمهوري بأنهم مضطرون للحد من استخدامهم للبلاستيك الذي يستخدم لمرة واحدة.»
على الرغم من أن مخطط التحدث يشبه الخطوط العريضة لورقة أكاديمية، مع مراعاة اعتبارات خاصة لهذا النوع، فإنه لا يحتاج إلى أن يكون مفصلاً مثل مخطط تفصيلي لورقة بحثية. بدلاً من ذلك، سيشكل مخطط التحدث إطار الكلام. لا تتردد في كتابة المخطط التفصيلي الخاص بك كأفكار كاملة أو أجزاء من الجملة أو حتى نقاط.
يتشابه التنسيق الأساسي للعرض التقديمي نسبيًا مع معظم الكتابات الأخرى: مقدمة وثلاث إلى خمس نقاط دعم رئيسية وخاتمة. ستكون الاختلافات الرئيسية هي الخيارات الخاصة بالنوع التي تقوم بها حول تقديم هذه المعلومات.
مقدمة
مثل معظم الكتابة المقنعة، يحتاج العرض التقديمي إلى مقدمة تحدد الغرض منه. يجب أن تشرك المقدمة الجمهور، وتعرض الموضوع والأفكار الرئيسية، وتثبت مصداقية المتحدث. إن إشراك جمهورك أمر مهم. يمكنك جذب انتباه الجمهور من خلال ربط حكاية أو اقتباس، أو طرح سؤال، أو استخدام الفكاهة، أو ربط الحقائق أو الإحصائيات المدهشة، أو أي طريقة أخرى تعتقد أنها ستؤدي المهمة.
عادةً ما تؤدي المقدمة بسلاسة إلى بيان نهائي للموضوع الرئيسي أو المطالبة. كما ترغب في تضمين أطروحة في مقدمة جزء من الكتابة المقنعة، يجب أن تتضمن مقدمتك هنا أيضًا بيانًا يستعرض الفكرة الرئيسية ويتطرق بإيجاز إلى النقاط الرئيسية. على الرغم من أنك تحدد عرضك التقديمي بدلاً من كتابة نص كامل، فمن الجيد كتابة أطروحتك حتى تحدد هدفك بوضوح. عند التقديم، لن تضطر إلى قراءة النص الخاص بك كلمة بكلمة، ولكن تسجيل الأطروحة بوضوح سيمكنك من تلخيص الفكرة المركزية لعرضك التقديمي بسهولة.
أخيرًا، المقدمة هي فرصتك لإثبات المصداقية لدى جمهورك وإخبارهم لماذا يجب أن يستمعوا إلى ما تريد قوله. قم بتضمين بيان موجز عن أوراق اعتمادك وخبرتك ومعرفتك التي توضح مصداقيتك أو سلطتك بشأن الموضوع.
جسم
القسم الرئيسي من المخطط التفصيلي، النص الأساسي هو أطول جزء من البرنامج النصي والجزء الذي تقدم فيه النقاط الرئيسية لدعم الفكرة الرئيسية. يجب أن تنبع كل نقطة رئيسية بشكل طبيعي من هدف البرنامج النصي وأطروحتك. على الرغم من أن الممارسة المعتادة هي تقديم ثلاث أفكار رئيسية، يمكنك اختيار ما بين اثنين وخمسة. أي عدد أقل من ذلك، ولن تدعم أطروحتك بشكل كافٍ؛ بعد الآن، سيفقد جمهورك متابعتها. ادعم كل فكرة رئيسية بعدة نقاط، بما في ذلك المنطق والأدلة والدعم السمعي البصري.
يمكنك تنظيم أفكارك الرئيسية بعدة طرق. يساعدك تحديد النمط التنظيمي على تضييق الأفكار المركزية الناتجة عن البحث ويسمح لك بتخطيط المواد للنص الخاص بك. تقسم الأنماط الموضعية الأفكار الرئيسية إلى أفكار أصغر أو فئات فرعية. بعد تقسيم الموضوعات إلى موضوعات فرعية، فكر في الترتيب الأكثر منطقية للنقاط. غالبًا ما لا توجد إجابة صحيحة لهذا الطلب، لذلك لا تتردد في نقل أفكارك لتحقيق أكبر تأثير. على سبيل المثال، قد يكون من الأفضل عرض موضوع يناقش معارك الحرب العالمية الثانية بترتيب زمني (مدرج أو مرتب وفقًا للتسلسل الزمني)، ولكن الموضوع الذي تم تقسيمه لمعالجة أسباب الحرب العالمية الثانية (العوامل الدبلوماسية والقومية ومعاهدة السلام الخاصة بالحرب العالمية الأولى) قد لا يتناسب مع موضوع واضح نمط. في النص المقنع، قد تكون أنماط التفكير في المشكلة والحل أو السبب والنتيجة هي أفضل طريقة لتنظيم الأفكار. تمت مناقشة هذه الأنماط التنظيمية وغيرها في استراتيجيات التفكير: تحسين التفكير النقدي.
الاستنتاج
يوفر هذا الجزء من النص ملخصًا وهو فرصتك الأخيرة لإحداث انطباع لدى جمهورك. عادةً ما تقوم في هذا القسم بإعادة صياغة الأطروحة بشكل مقنع، وإذا كان ذلك ممكنًا في نص مقنع، فأخبر جمهورك بما تعتقد أنه يجب عليهم فعله. يمكنك أيضًا إعادة النظر لفترة وجيزة في كل فكرة رئيسية في سياق كيفية دعمها لأطروحتك. الاستنتاجات القوية مهمة بشكل خاص في النصوص.
إحدى الإستراتيجيات لكتابة الاستنتاجات هي الاستنتاج «المعكوس» الذي يعود إلى المقدمة. على سبيل المثال، إذا استخدمت إحصائيًا لجذب انتباه جمهورك، فستعود إلى تلك الإحصائية في الخاتمة. خذ بعين الاعتبار المثال التالي.
مقدمة: يستغرق الأمر 450 عامًا حتى تتحلل زجاجة بلاستيكية واحدة في مكب النفايات. ضع في اعتبارك الآن حقيقة أنه وفقًا لحكومة الولايات المتحدة، يتم التخلص من 50 مليون زجاجة بلاستيكية على الأقل يوميًا في الولايات المتحدة.
خلاصة معكوسة: في كل مرة تميل فيها إلى الوصول إلى زجاجة بلاستيكية، فكر في الـ 50 مليونًا التي ينتهي بها المطاف في مدافن النفايات كل عام. ضع في اعتبارك الخيارات الأخرى التي تحمي بيئتنا من قرون التحلل التي يساهم فيها كل واحد.
بالنسبة للكتاب الذين يجدون صعوبة في البدء، تتمثل إحدى الأفكار في إجراء هندسة عكسية لبنية النص. سيساعدك البدء بالنتيجة على معرفة المكان الذي تريد الوصول إليه، مما يجعل من السهل إنشاء خارطة طريق للوصول إلى هناك. يمكن أن توفر هذه الاستراتيجية الاتساق وتضيف التركيز على الأفكار الرئيسية في البرنامج النصي.
الخطوط العريضة
مع الأخذ في الاعتبار الأجزاء الأساسية من مخطط البرنامج النصي، يمكنك الآن البدء في صياغة نسخة هيكلية خاصة بك. استخدم منظم رسومات مثل الجدول\(19.1\) لجمع أفكارك الأولية وتنظيمها.
| موضوع | الغرض العام: | بيان الغرض |
| مقدمة | هوك: | |
| الأطروحة: | ||
| جسم |
الفكرة الرئيسية 1:
|
|
|
الفكرة الرئيسية 2:
|
||
|
الفكرة الرئيسية 3:
|
||
| الاستنتاج | إعادة صياغة الأطروحة: | |
| بيان ختامي: | ||
قد يتضمن نموذج مخطط الهيكل العظمي المعلومات التالية.
|
الموضوع: نفايات بلاستيكية |
الغرض العام: لإقناع الناس بعدم استخدام زجاجات المياه البلاستيكية. |
بيان الغرض: في نهاية هذا الخطاب، سيشعر جمهوري بأنهم مضطرون للحد من استخدامهم للبلاستيك الذي يستخدم لمرة واحدة. |
| مقدمة |
هوك: يستغرق الأمر 450 عامًا حتى تتحلل زجاجة بلاستيكية واحدة في مكب النفايات. ضع في اعتبارك الآن حقيقة أنه وفقًا لحكومة الولايات المتحدة، يتم التخلص من 50 مليون زجاجة بلاستيكية على الأقل يوميًا في الولايات المتحدة. |
|
| الأطروحة: يجب أن نحد من استخدامنا للبلاستيك الذي يستخدم لمرة واحدة. | ||
| جسم |
الفكرة الرئيسية 1: يزيد إنتاج البلاستيك من انبعاثات الكربون ويساهم في الاحتباس الحراري.
|
|
|
الفكرة الرئيسية 2: لا يتم إعادة تدوير معظم البلاستيك أبدًا.
|
||
|
الفكرة الرئيسية 3: النفايات البلاستيكية تملأ مدافن النفايات لدينا.
|
||
| الاستنتاج |
إعادة صياغة الأطروحة: يجب على جميع الناس تقليل استخدامهم للبلاستيك الذي يستخدم لمرة واحدة. |
|
|
بيان ختامي: في كل مرة تميل فيها إلى الوصول إلى زجاجة بلاستيكية، فكر في الـ 50 مليونًا التي ينتهي بها المطاف في مدافن النفايات كل عام. ضع في اعتبارك الخيارات الأخرى التي تحمي بيئتنا من قرون التحلل التي يساهم فيها كل واحد. |
||
الصياغة: لغة الإشارة؛ النغمة والتكرار والتوازي؛ وسائل الإعلام والمرئيات الأخرى؛ والإشارات الثقافية
بعد تحليل جمهورك، وتحديد الموضوع وتضييقه، والبحث عن الأفكار الداعمة، وإنشاء مخطط هيكلي، يمكنك البدء في إضافة اللحم إلى المخطط التفصيلي. اجمع كل المواد الداعمة لموضوعك، وفكر في الطرق المختلفة لتضمين ملاحظات حول اللغة الفعالة والتسليم.
لغة الإشارة
وظيفة العلامات هي توجيه الناس إلى الأماكن التي يذهبون إليها. فكر في علامة طريق تشير إلى مخرج من الطريق السريع. يمكن للعلامات أيضًا أن تحذر الأشخاص من الأماكن التي لا يجب عليهم الذهاب إليها. وبالمثل، في العروض التقديمية، تكون الإشارات عبارة عن عبارات تساعد الجمهور على معرفة وجهة عرضك التقديمي. قد تشمل هذه
- عبارة معاينة تقدم نظرة عامة على المسار والمواضيع التي سيتخذها البرنامج النصي الخاص بك؛
- بيانات الانتقال بين المقدمة والجسم، وبين النقاط والأفكار الرئيسية، وبين الجسم والخاتمة؛ و
- عبارة ختامية تنهي البرنامج النصي.
\(19.3\)يعرض الجدول أمثلة على لغة الإشارة. لاحظ الكلمات ذات الخط الغامق، والتي تسمى التحولات، والتي تساعد القراء والمستمعين على التنقل بين الأفكار والمفاهيم. يجب أن تربط اللافتات الأفكار بوضوح، وغالبًا ما تكون متوازية (كلمات متكررة أو أشكال نحوية)، وتحدد أهم أجزاء الحجة أو التفسير
| لافتة | مثال |
| استطلاع | «اليوم، أود أن أقدم لكم منظمة ReStart، وهي توعية مجتمعية تحدث فرقًا لأولئك الذين يعانون من التشرد في مجتمعنا.» |
| الانتقال (مقدمة للجسم) | «أولاً، دعونا نلقي نظرة على كيفية تشكيل ReStart.» |
| الانتقال (الفكرة الرئيسية إلى الفكرة الرئيسية) | «لنبدأ بدراسة الأسباب التي تجعل بعض الأشخاص يعانون من التشرد، والتي يمكن أن تساعدك على فهم الحاجة إلى منظمة مثل ReStart.» |
| الانتقال (الفكرة الرئيسية إلى الفكرة الرئيسية) | «الآن بعد أن فهمت شيئًا عن التشرد، دعونا نلقي نظرة على كيفية معالجة ReStart للمشكلة.» |
| الانتقال (الفكرة الرئيسية إلى الفكرة الرئيسية) | «ليس فقط الموظفون في ReStart هم الذين يمكنهم المساعدة. يمكنك أن تلعب دورًا في مساعدة أولئك الذين يعانون من التشرد أيضًا». |
| الخلاصة (إعادة صياغة الأطروحة) | «وبالتالي، كما ترى، فإن ReStart هي منظمة ذات تاريخ طويل في منطقة كانساس سيتي، وهي منظمة لا تقدم خدمات لأولئك الذين يعانون من التشرد فحسب، بل توفر أيضًا فرصة للمتطوعين للعب دور». |
نغمة
النغمة هي موقف الكاتب أو المتحدث حيث يتم نقلها في تأليف أو نص. تساعد اختيارات لغة الكتاب أو المتحدث بالإضافة إلى العناصر الأخرى الخاصة بالكلام، مثل الإيماءات ولغة الجسد، على خلق النغمة. تعتمد نبرة العرض التقديمي إلى حد كبير على الغرض والجمهور والرسالة.
خذ بعين الاعتبار هذا النص من نموذج الطالب المشروح.
دون سابق إنذار، أطلق الكلب الصغير نفسه من حضن مالكه، وهو يزمجر ويدق على كلب الإرشاد. قفزت صاحبة الكلب الصغير واستعادت حيوانها من سترة اللابرادور وداست عائدًا إلى مقعدها. لقد أدهشني أنها لا هي ولا الكلب الذي لا يزال ينبح بنوبة ذعر واضحة، حيث تساءلت، لنفسي بالطبع، عن الخدمة الممكنة التي يتم تقديمها - بخلاف لحظة من التمرين.
تتجلى نبرة رفض المؤلف عندما يروي تصرفات الكلب غير المدرب وغير المقيد الذي يسبب المتاعب للآخرين. يتم التأكيد على الموقف من خلال الكلمات ذات الدلالات السلبية مثل الزمجرة والدوس.
ستساعدك النغمة التي تختارها للنص على التواصل مع جمهورك. يمكن أن يساعد جمهورك على الشعور بالاتصال بك وتعزيز مصداقيتك وكذلك مصداقية الرسالة التي ترغب في نقلها.
لاحظ أيضًا استخدام الشخص الأول في كتابة السيناريو. على الرغم من أنك قد تعلمت عدم استخدام ضمائر الشخص الأول في معظم الكتابة الرسمية أو الأكاديمية، إلا أن الكلام مختلف تمامًا. حتى في النصوص الرسمية، يساعد استخدام I على ربط المستمعين بمكبر الصوت. بشكل عام، يستخدم المتحدثون الفعالون أيضًا عبارات تعريفية بسيطة في الصوت النشط (الموضوع + الفعل + الكائن) للتأكيد على أفكارهم الرئيسية والحفاظ على تركيز الجمهور عليها. قد تتسبب الجمل الطويلة والمعقدة في فقدان أعضاء الجمهور للتركيز. يجب أن تتدفق الأفكار والجمل بطريقة المحادثة. راجع الجمل الواضحة والفعالة لمزيد من المعلومات حول الجمل الفعالة، بما في ذلك استخدام الصوت النشط.
التكرار والتوازي
التكرار والتوازي هي أدوات أدبية يستخدمها المؤلفون والمتحدثون للتركيز والإقناع والتباين والإيقاع. في التكرار، يتم تكرار كلمة أو عبارة أو صوت للتأثير. يستخدم التكرار أيضًا في مجموعة متنوعة من اللغات التصويرية. المثال التالي هو مقتطف من خطاب الاستسلام للزعيم جوزيف (1840-1904)، زعيم نيز بيرسي الذي استسلم للجيش الأمريكي في عام 1877 بعد أن استولت الحكومة الأمريكية على أرض نيز بيرسي. بدلاً من إجبارهم على العيش في المحميات، حاول الزعيم جوزيف وأتباعه الفرار إلى كندا دون جدوى، وهي رحلة طولها حوالي 1500 ميل، تم خلالها ملاحقتهم وفاق عددهم بشكل كبير من قبل الجيش الأمريكي. لاحظ استخدام التكرار للتأكيد على البرد وعدد القتلى.
لقد تعبت من القتال. رؤساءنا يُقتلون؛ النظر إلى الزجاج قد مات، تو-هول-هول-سوتو قد مات. جميع الرجال المسنين قد لقوا حتفهم... لقد مات من قاد الشباب. الجو بارد، وليس لدينا بطانيات؛ الأطفال الصغار يتجمدون حتى الموت. فرّ شعبي، بعضهم، إلى التلال دون بطانيات ولا طعام. لا أحد يعرف مكان وجودهم - ربما يتجمدون حتى الموت. أريد أن يكون لدي وقت للبحث عن أطفالي.. ربما سأجدهم بين الموتى.
التوازي هو استخدام تركيبات مماثلة أو مكافئة من العبارات أو البنود للتأكيد على الفكرة. التوازي مفيد بشكل خاص للمخاوف التنظيمية والهيكلية في النص أو التكوين. تأمل هذا المقتطف من خطاب تنصيب الرئيس جون إف كينيدي (1917-1963):
فليعلم كل أمة، سواء كانت تتمنى لنا الخير أو المرض، أننا سندفع أي ثمن، ونتحمل أي عبء، ونواجه أي مشقة، وندعم أي صديق، ونعارض أي عدو من أجل ضمان بقاء الحرية ونجاحها.
يستخدم كينيدي التوازي للتأثير وكذلك لتنظيم دعمه لفكرة أن الولايات المتحدة تعمل بشكل تعاوني من أجل «نجاح الحرية». يمكن أن يعمل التوازي والتكرار جنبًا إلى جنب كاستراتيجيات تنظيمية وللتأكيد على الأفكار في النص الخاص بك.
أنافورا والرسمة هما شكلان مرتبطان من التوازي.
| أنافورا: تكرار الكلمة أو العبارة الأولى عبر العبارات أو الجمل |
«سنقاتل على الشواطئ، سنقاتل على أرض الهبوط، سنقاتل في الحقول وفي الشوارع، سنقاتل في التلال». —أغنية ونستون تشرشل «سنقاتل على الشواطئ» |
| Epistrophe: تكرار الكلمة أو العبارة الأخيرة عبر العبارات أو الجمل |
«وأن حكومة الشعب، من قبل الشعب، من أجل الشعب، لن تهلك من الأرض». — عنوان أبراهام لينكولن في جيتيسبيرغ «لأن الإنسان يحمل بين يديه الفانية القدرة على القضاء على جميع أشكال الفقر البشري وجميع أشكال الحياة البشرية». — خطاب جون إف كينيدي الافتتاحي |
يمكنك سماع أمثلة عن التوازي والتكرار في مقتطفات صوتية على موقع American Platogray (https://openstax.org/r/American_Rhetoric).
في الفصل 19، تعرفت على التقنيات البلاغية المستخدمة في الكلام، بما في ذلك التوازي والتكرار ولغة الإشارة.
وسائل الإعلام والمرئيات الأخرى
نظرًا لأن الخطابات سمعية بطبيعتها، يمكنك تعزيز فعاليتها باستخدام الوسائط والوسائل البصرية الأخرى. يمكن لهذه العناصر إضافة التركيز أو مساعدة الجمهور على فهم فكرة معقدة أو دعم رسالتك بطريقة أخرى. لكن احرص على عدم الانتقاص من خطابك مع الوسائط التي تختارها. الخطأ الشائع الذي يرتكبه المتحدثون هو تضمين وسائط كثيرة جدًا أو غير ذات صلة.
الشكل: يمكن للمساعدات\(19.8\) المرئية والوسائط الأخرى تعزيز فهم الجمهور أثناء الخطاب العام. (تصوير: «ليلة مقراب جيمس ويب الفضائي في مركز جودارد للزوار التابع لناسا» من إعداد ناسا/GSFC/بيل هريبيك/فليكر، CC BY 2.0)
عند التفكير في الوسائط والمساعدات المرئية، تذكر أن تضع في اعتبارك جمهورك وهدفك ورسالتك. لاحظ هذه الاعتبارات المتعلقة بالوسائط والوسائل المرئية:
- استخدم الوسائط بطريقة لا تشوش أو تطغى على العرض التقديمي. يجب أن تعمل الوسائط التي تختارها على تحسين رسالتك وليس الانتقاص منها.
- تأكد من أن الصور المرئية كبيرة بما يكفي ليراها الجمهور. قم بإنشاء أو الحصول على وسائط واضحة وموجزة وذات جودة عالية. الرسوم البيانية الصغيرة التي يصعب قراءتها أو المقاطع الصوتية المكتومة لن تؤدي إلا إلى إحباط جمهورك.
تعد\(19.9\) الرسوم البيانية للشكل أحد الأمثلة على كيفية تحسين الكلام من خلال محتوى الوسائط المتعددة. (مصدر: «أوقفوا انتشار الجراثيم (COVID-19)» من قبل الخدمات الصحية والبشرية في الولايات المتحدة/ويكيميديا كومنز، المجال العام)
- حافظ على نمط مرئي ثابت، بما في ذلك الخط والألوان والخلفيات وما إلى ذلك.
- وفر مساحة ووقتًا لجمهورك للاستماع إلى الوسائط والمرئيات الأخرى وقراءتها و/أو عرضها في العرض التقديمي.
- ضع في اعتبارك إمكانية الوصول؛ فكر في أحد أفراد الجمهور الذي يعتمد على مترجم فوري أو من ضعاف البصر. كيف يمكنك جعل العرض التقديمي متاحًا لهذا الشخص؟
- تأكد من أن الوسائط الخاصة بك تشرك الجمهور، مما يجعل إلقاء خطابك أكثر ديناميكية.
- في حالة استخدام التكنولوجيا، ابذل قصارى جهدك لاختبارها قبل العرض التقديمي.
اقرأ بصوت عالٍ
عند الانتهاء من صياغة النص البرمجي الخاص بك، ضع في اعتبارك جميع الجوانب المحتملة للغة والتنظيم التي قد تستخدمها لخلق معنى لجمهورك. تذكر أنك ستقدم عرضك التقديمي شفهيًا. لذلك، أثناء الصياغة، خصص بضع دقائق في النقاط الرئيسية - بعد إكمال القسم، على سبيل المثال - لممارسة العرض التقديمي من خلال قراءته بصوت عالٍ. استمع إلى صوت الصوت وقم بإجراء التعديلات أثناء تقدمك، مع مراعاة العناصر الشفوية للكلام التي تتناسب مع الطلاقة.
مراجعة الأقران: استخدام الرموز
بعد الانتهاء من المسودة الأولى من المخطط التفصيلي الخاص بك، يمكن أن تساعدك مراجعة الأقران على تحسين أفكارك وتحسين مؤسستك وتقوية لغتك. أحد جوانب مراجعة الأقران الفعالة هو وضع علامة على النص للمراجعة. يمكنك أنت وزملائك القيام بهذا النوع من العلامات باستخدام الرموز، التي تسمح للمراجعين بتقديم الملاحظات بسرعة وبشكل مدروس دون إرباك الكاتب بالملاحظات.
يوفر الشكل\(19.10\) أدناه بعض علامات التحرير لاستخدامها في التدقيق والمراجعة. قد يكتب المراجعون الأقران أيضًا في الهامش للإشارة إلى المشكلات المتعلقة بتنظيم الأفكار أو لهجتها أو تدفقها.
رموز\(19.10\) تحرير الأشكال (CC BY 4.0؛ جامعة رايس وOpenStax)
المراجعة: تفسير الرموز وإشارات السياق والاستجابة لها
بعد مراجعة أحد الزملاء وتقديم ملاحظات حول مسودتك الأولى، ستبدأ عملية المراجعة. تذكر أن الكتابة متكررة، بمعنى أنها ليست خطية. على الرغم من أن المراجعة لن تستمر إلى الأبد، فمن المهم مراجعة عملك في كل مرحلة من مراحل عملية الكتابة. في الواقع، على الرغم من أنك تعمل رسميًا مع المسودة الأولى، فمن المحتمل أن تكون كتابتك قد خضعت بالفعل لبعض عمليات المراجعة. ستحتاج إلى مواصلة هذه العملية لتعزيز كتابتك، والاستجابة لمراجعة الأقران، والتأكد من أن البرنامج النصي الخاص بك يحقق نيتك. ضع في اعتبارك العناصر الموجودة في قائمة التحقق التالية.
قائمة مرجعية للمراجعة
- اقرأ المسودة بصوت عالٍ.
- هل يتم تنظيمها منطقيًا؟
- هل الموضوع واضح على الفور؟
- تأكد من أن البرنامج النصي له غرض واضح.
- فكر في جمهورك.
- هل يستجيب النص لما يعرفه الجمهور بالفعل عن الموضوع؟
- هل تدعم المعرفة الجديدة؟
- هل أخذت الثقافة بعين الاعتبار؟
- راجع المقدمة لتحديد ما إذا كانت تجذب الجمهور وتضع أطروحة.
- راجع الجمل في كل فقرة وترتيب الفقرات للتأكد من أن المنظمة تدعم الأطروحة.
- راجع الاستنتاج للتأكد من أنه يدعم الأطروحة ويوفر نهاية قوية.
- اقرأ البرنامج النصي مرة أخرى بعد إجراء المراجعات للعثور على طرق لتحسين الانتقالات والاتصالات. ضع في اعتبارك النغمة ولغة الإشارة والتوازي والتكرار.
- راجع مسودة المصطلحات، بما في ذلك القواعد النحوية والإملائية وعلامات الترقيم.