18.2: تريل بليزر

Last updated
Save as PDF

Page ID: 197246

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

تريل بليزر متعدد الوسائط: توريكا بولاتاجيسي

«لا يمكنني أبدًا إنكار
المكان الشخصي العميق الذي يأتي منه العمل.»

تعمل\(18.7\) شخصية توريكا بولاتاجيسي (https://openstax.org/r/4S3YIw-PFAs) على لفت الانتباه إلى الفنانين الأصليين. توجد تكهنات حول أصل هذا الهيكل الحجري الشبيه بالجدار؛ ويعتقد البعض أنه تم بناؤه من قبل الشعوب الأولى في أستراليا. (تصوير: «جدار حجري من صنع الإنسان» بقلم روبرت جيريتسن/ويكيميديا كومنز، CC0).

أهداف التعلم

في نهاية هذا القسم، ستكون قادرًا على:

حدد السياقات البلاغية والثقافية المختلفة أثناء القراءة للاستفسار والتعلم والتفكير النقدي والتواصل.
أظهر أن اصطلاحات النوع تختلف وتتشكل حسب الغرض والثقافة والتوقعات.

تمثيلات رقمية للتجسيد والهوية الثقافية

توريكا بولاتاجيسي هي مبدعة ومعلمة ومؤرخة فنية تعمل بأساليب مختلفة، بما في ذلك التصوير الفوتوغرافي (https://openstax.org/r/photography) والفيديو والفنون الجميلة والوسائط المختلطة (https://openstax.org/r/ mixed_media). ولدت بولاتاجيسي في تسمانيا، وأمضت في صغرها وقتًا في العيش في هوبارت، تسمانيا؛ وسيدني، أستراليا؛ وقرية والدها سوفافو، فيجي. ظهرت أعمالها في جميع أنحاء العالم، بما في ذلك في المعارض في الولايات المتحدة وتايوان والمكسيك وكذلك في جميع أنحاء نيوزيلندا وأستراليا. حصلت على درجة الدكتوراه من كلية الفنون والتصميم، جامعة نيو ساوث ويلز، حيث كتبت أطروحتها حول «Somatic Sotia: السلعة والوكالة والهيئة العسكرية الفيجية».

في عامي 2013 و 2014، نسّق Bolatagici مهرجان فنون المحيط الهادئ المعاصرة (https://openstax.org/r/ contemporary_specific)، حيث نظّم تجربة ركزت على ممارسات فنون المحيط الهادئ في أستراليا. ودعت المتحدثين لتقديم مواضيع تشمل النشاط والفنون والاستيلاء الثقافي والممارسات الفنية المعاصرة. يعمل Bolatagici الآن كمعلم، ويحاضر عن الفن والأداء في جامعة ديكين في أستراليا، وقاد ورش عمل فنون الشباب في مجتمع المحيط الهادئ المحلي.

وبالتأمل في بدايات مسيرتها المهنية، تصف دراستها الجامعية والشعور بالمسؤولية عن جلب «اللون البني» إلى الفصل الدراسي. بعد اكتشاف أن التعليم العالي رفض إلى حد كبير التجارب الحية للمجتمعات المهمشة وقضاء بعض الوقت في مكتبة ستيوارت هول في معهد الفنون البصرية الدولية، تم إلهام Bolatagici لإنشاء غرفة القراءة المجتمعية المنبثقة في ملبورن، أستراليا، في عام 2013.

من خلال الغرفة المنبثقة، كانت تأمل في إشراك المجتمع في الفنون البصرية والثقافة الدولية. بدأت مبادرتها من خلال مشاركة مجموعتها الشخصية، بما في ذلك النصوص والمختارات الفنية لفن BIPOC (السود والسكان الأصليون والأشخاص الملونون). توفر غرفة القراءة المجتمعية التركيز على الفن المعاصر والنظرية من أفريقيا والأمريكتين وأوقيانوسيا.

قامت بولاتاجيسي بدمج مجموعة متنوعة من الوسائط (https://openstax.org/r/variety) في محافظها الأكاديمية والمهنية، ووصفت كيف يساعدها عملها ليس فقط على تمثيل الثقافات المتنوعة (https://openstax.org/r/represent) ولكن أيضًا على استكشاف هويتها الخاصة. من المقالات المصورة (https://openstax.org/r/ photo_essays) إلى الأوراق الأكاديمية، ترتكز مؤلفاتها على الخيط المشترك لتمثيل الأشخاص والخبرات المهمشة، لا سيما تلك المتعلقة بالمجتمعات الملونة. ركزت مخرجاتها الإبداعية على تمثيل الهوية المختلطة الأعراق وممارسات فنون المحيط الهادئ والنزعة العسكرية. من خلال وسائل الإعلام المختلطة، تبحث في العلاقات بين الثقافة البصرية وعلم التأريخ (دراسة الكتابات التاريخية)؛ وعلم البيئة البشرية (دراسة العلاقات بين البشر وبيئاتهم الطبيعية والاجتماعية والمخلقة)؛ وتقاطع الجنس والمعرفة والعولمة.

تصف Bolatagici عملها بأنه متعدد التخصصات، حيث تقوم بإنشاء مكونات عبر مجموعة واسعة من الوسائط. بدلاً من تقييد نفسها، تسمح لعملها بالتدفق بشكل طبيعي، مع الاستمرار في التركيز في الوقت الحالي. من خلال هذه المكونات الفريدة، تنظر إلى العلاقة بين الثقافة البصرية والبيئة البشرية. ظهر هذا النهج متعدد التخصصات لبولاتاجيسي حتى قبل أن تعرفه على أنه متعدد الوسائط. نظرًا لتنوع اهتماماتها في الكلية بشكل كبير، فقد سعت للحصول على درجة في الفنون الإعلامية حتى تتمكن من استكشاف الفنون البصرية من حيث صلتها بالدراسات الثقافية. تطور هذا المسعى ليصبح مهنة تشمل الآن أنماطًا ومصادر إعلامية جديدة، مثل التصوير الفوتوغرافي والفيديو والوسائط المختلطة.

عند اختيار نهج متعدد الوسائط لأنه ينقل بشكل أفضل الموضوعات المعقدة التي تنقلها، تعتمد Bolatagici على تجاربها الخاصة من أجل تمثيل تجارب الأشخاص المهمشين في طليعة مؤلفاتها. بالنسبة إلى Bolatagici، يعد الإبداع بأي شكل أكبر من حجم الصفحة، وتهدف إلى إضفاء الحيوية على واقعها من خلال الإبداعات المرئية والنصية والوسائط المتعددة التي تتواصل في أربعة أبعاد.

اقرأ مجلة Bolatagici الأسبوعية (https://openstax.org/r/freshmilk) أثناء إقامتها في بربادوس.

أسئلة المناقشة

كيف يسمح استخدام نهج متعدد الوسائط لـ Bolatagici بنقل تجربتها الحية؟
لماذا يهم التمثيل في التكوين متعدد الوسائط؟ كيف عالجت بولاتاجيسي هذا في أساليبها؟
ما الدور الذي يمكن أن تلعبه التراكيب متعددة الوسائط في استكشاف تجارب تتجاوز تجربتك؟
كيف يمكن للأعمال متعددة الوسائط في بعض الأحيان أن تنقل جوانب الثقافة والتاريخ بشكل أفضل من النص الأدبي وحده؟
بأي معنى يعتبر جمع المجتمعات معًا جانبًا مهمًا من عمل Bolatagici؟