Skip to main content
Global

1.7: تسليط الضوء على...

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    197794

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    الأكاديمية
    أهداف التعلم

    في نهاية هذا القسم، ستكون قادرًا على:

    • حدد كيف تتعامل الوسائط المختلفة مع مجموعة من الجماهير وتؤثر عليها وتتفاعل معها.
    • افحص أهمية تجربتك الجامعية والتأثير الأكبر على المجتمع.
    • اكتب النصوص وانشرها في بيئات مختلفة وفي مواقف بلاغية مختلفة.

    دور الفصل الدراسي في هذا العالم الجديد الشجاع

    رمز عدسة الثقافة

    يشير مصطلح الأوساط الأكاديمية إلى «حياة أو مجتمع أو بيئة المعلمين والمدارس والتعليم». مع ظهور جائحة COVID-19 في عام 2020، واجه عالم الأوساط الأكاديمية تحديات. كانت هناك تحديات لوجستية بالطبع: كيف سيحضر الطلاب والمعلمون الفصول ويبقون آمنين؟ ما هي الطرق التي يمكن أن يحل بها التعلم الرقمي محل التعلم في الفصل الدراسي بفعالية ولكن كانت هناك تحديات فلسفية أعمق: ما هي القيمة الحقيقية للتعليم الجامعي التقليدي في عالم يبدو أنه على حافة أزمة تلو الأخرى؟ هل سيصبح الفصل الدراسي شيئًا ذا قيمة، يقود الطريق في هذا العالم الجديد الشجاع، أم أنه سيصبح قديمًا؟ في حين اختار بعض الطلاب عدم العودة إلى فصولهم الدراسية في خريف عام 2020، عاد آخرون أو قاموا بتسجيل الدخول افتراضيًا. أيًا كانت الطريقة التي قرر الطلاب المشاركة بها، فقد تم تحدي الغرض الأكبر من الكلية.

    clipboard_eeac93c4f6f54178916fb55ed5c986a3d.png

    صور\(1.9\) الطلاب في فصل دراسي افتراضي خلال جائحة 2020 (مصدر الصورة: «Chaps Work From Home 31" من COD Newsroom/Flickr, CC BY 2.0)

    في أفضل حالاتها، تعتبر تجربة الكلية تجربة تحول شخصي. يبدأ الطالب في رحلة التمكين، ويتعلم فهم العالم من حوله، ثم المشاركة فيه، وأخيراً التأثير عليه. إنها رحلة من الفهم إلى التحليل ومن التقييم إلى حل المشكلات. إن منح الدرجة النهائية يدعو الطالب إلى اتخاذ إجراء. ماذا ستفعل بالمعرفة المكتسبة حديثًا ومجموعات المهارات التي تم ممارستها؟ كيف ستؤثر على العالم بطرق إيجابية؟ هل ستطور اللقاح للتهديد الصحي التالي؟ هل ستعالج قرونًا من الظلم العنصري بطرق لم يسبق لها مثيل؟ ما هي المساهمة الفريدة التي يمكنك تقديمها فقط في هذا الوقت وفي هذا المكان؟ السؤال ليس حقًا ما إذا كان الفصل الدراسي بالكلية يلعب دورًا في هذا العالم، ولكن ما إذا كان سيرتفع فوق التقاليد القديمة إلى مستوى المشاركة المؤثرة. لكن هناك شيء واحد مؤكد؛ تبدأ الإجابة بك وبنشر أفكارك.

    منشور أصيل

    رمز عدسة الثقافة

    لممارسة معرفتك واستخدام بعض الأدوات في مجموعة المهارات المتنامية الخاصة بك، قم بهذا النشاط القصير. إذا كان لديك حساب على وسائل التواصل الاجتماعي، فاستخدمه للربط بين وسائل التواصل الاجتماعي والأوساط الأكاديمية من خلال نشر نسخة من استجابتك النقدية التي تلبي خصائص المنصة، على الأرجح عن طريق تقليل عدد الأحرف أو نشر مقطع فيديو. أولاً، قم بتلخيص أو إعادة صياغة النقاط الرئيسية الخاصة بك. ابحث عن رابط قد تقوم بتضمينه لتزويد القراء بمعلومات أساسية وسياق أكبر لموقفك البلاغي. بعد ذلك، قم بإنشاء منشور يطرح سؤالًا صادقًا أو تحليليًا أو تقييميًا حول الموضوع. عند تحديد صياغتك، قم بتقييم الموقف البلاغي. إذا كان بإمكانك، ضع علامة على عدد قليل من متابعيك لتشجيعهم على الرد. يمكنك أيضًا ذكر أن هذا جزء من مشروع مدرسي أو إضافة علامة تصنيف - كلمة أو عبارة مسبوقة بـ # تصنف النص المصاحب. إذا كنت تستخدم منصات متعددة، فجرّب إصدارات أو أساليب مختلفة لمعرفة أي منها يولد أكبر قدر من الاهتمام والمناقشة.

    ونتيجة لذلك، قد تتعلم شيئًا مقنعًا أو تجد اهتمامك مثيرًا من خلال التفاعل مع الآخرين. ربما يمكنك حتى دمج ما تتعلمه في انعكاس محفظتك، والذي يتم تناوله في نهاية هذا الفصل. تذكر أن جزءًا من هدف الكتابة هو التعلم. تساعدك الكتابة على ترسيخ ما تفكر فيه، وما قد يعنيه، وسبب أهميته، وكيفية قوله، وكيفية توصيله للآخرين. سيظل استخدام الوسائط المختلفة لنقل المعلومات عنصرًا أساسيًا في تعليمك وحياتك، لذا تأكد من ممارستها.