Skip to main content
Global

1.2: ما هو علم النفس؟

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    197826

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    أهداف التعلم

    • تعريف علم النفس
    • فهم مزايا التعليم في علم النفس

    في الأساطير اليونانية، كانت سايكي امرأة مميتة كان جمالها رائعًا لدرجة أنها تنافس جمال الإلهة أفروديت. أصبحت أفروديت غيورة جدًا من سايكي لدرجة أنها أرسلت ابنها إيروس لجعل سايكي تقع في حب أبشع رجل في العالم. ومع ذلك، وخز إيروس نفسه بطريق الخطأ بطرف سهمه ووقع بجنون في حب Psyche نفسه. أخذ سايكي إلى قصره وأمطرها بالهدايا، لكنها لم تستطع رؤية وجهه أبدًا. أثناء زيارة Psyche، أثارت أخواتها الشكوك في Psychy حول حبيبها الغامض، وفي النهاية، خانت Psychy رغبات Eros في البقاء غير مرئية لها (الشكل\(\PageIndex{1}\)). بسبب هذه الخيانة، تخلى إيروس عن Psychy. عندما ناشدت سايكي أفروديت لم شملها مع إيروس، أعطتها أفروديت سلسلة من المهام المستحيلة لإكمالها. تمكنت Psychy من إكمال كل هذه التجارب؛ في النهاية، أثمرت مثابرتها عندما تم لم شملها مع إيروس وتحولت في النهاية إلى إلهة بنفسها (Ashliman، 2001؛ الأساطير اليونانية والأساطير اليونانية، 2014).

    صورة فوتوغرافية تظهر تمثالًا لرجل مجنح يحتضن امرأة من الخلف.
    الشكل\(\PageIndex{1}\): تمثال أنطونيو كانوفا يصور إيروس وسايكي

    تأتي النفس لتمثل انتصار الروح البشرية على مصائب الحياة في السعي وراء السعادة الحقيقية (Bulfinch، 1855)؛ في الواقع، الكلمة اليونانية نفسية تعني الروح، وغالبًا ما يتم تمثيلها على أنها فراشة. تمت صياغة كلمة علم النفس في وقت لم تكن فيه مفاهيم الروح والعقل مميزة بوضوح (Green، 2001). يشير علم الجذور إلى الدراسة العلمية، ويشير علم النفس إلى الدراسة العلمية للعقل. نظرًا لأن العلم يدرس الظواهر التي يمكن ملاحظتها فقط ولا يمكن ملاحظة العقل بشكل مباشر، فإننا نوسع هذا التعريف ليشمل الدراسة العلمية للعقل والسلوك.

    تستخدم الدراسة العلمية لأي جانب من جوانب العالم المنهج العلمي لاكتساب المعرفة. لتطبيق المنهج العلمي، سيقترح الباحث الذي لديه سؤال حول كيفية حدوث شيء ما أو سبب حدوثه تفسيرًا مؤقتًا، يسمى الفرضية، لشرح الظاهرة. الفرضية ليست مجرد تفسير؛ يجب أن تتناسب مع سياق النظرية العلمية. النظرية العلمية هي تفسير واسع أو مجموعة من التفسيرات لبعض جوانب العالم الطبيعي التي تدعمها باستمرار الأدلة بمرور الوقت. النظرية هي أفضل فهم لدينا لهذا الجزء من العالم الطبيعي. مسلحًا بالفرضية، يقوم الباحث بعد ذلك بإبداء الملاحظات أو، الأفضل من ذلك، إجراء تجربة لاختبار صحة الفرضية. يتم بعد ذلك نشر هذا الاختبار ونتائجه حتى يتمكن الآخرون من التحقق من النتائج أو البناء عليها. من الضروري أن يكون أي تفسير في العلوم قابلاً للاختبار، مما يعني أن الظاهرة يجب أن تكون قابلة للإدراك والقياس. على سبيل المثال، إن غناء الطائر لأنه سعيد ليس فرضية قابلة للاختبار، حيث لا توجد طريقة لقياس سعادة الطيور. يجب أن نطرح سؤالًا مختلفًا، ربما حول حالة دماغ الطائر، حيث يمكن قياس ذلك. بشكل عام، يتعامل العلم فقط مع المادة والطاقة، أي تلك الأشياء التي يمكن قياسها، ولا يمكنه الوصول إلى المعرفة حول القيم والأخلاق. هذا هو أحد الأسباب التي تجعل فهمنا العلمي للعقل محدودًا للغاية، لأن الأفكار، على الأقل كما نختبرها، ليست مادة ولا طاقة. الطريقة العلمية هي أيضًا شكل من أشكال التجريبية. الطريقة التجريبية لاكتساب المعرفة هي تلك التي تعتمد على الملاحظة، بما في ذلك التجريب، بدلاً من الطريقة التي تعتمد فقط على أشكال الحجة المنطقية أو السلطات السابقة.

    لم يتم قبول علم النفس كتخصص أكاديمي خاص به حتى أواخر القرن التاسع عشر. قبل هذا الوقت، تم النظر في أعمال العقل تحت رعاية الفلسفة. بالنظر إلى أن أي سلوك هو، في جوهره، بيولوجي، فإن بعض مجالات علم النفس تأخذ جوانب من العلوم الطبيعية مثل علم الأحياء. لا يوجد كائن بيولوجي منعزل، ويتأثر سلوكنا بتفاعلاتنا مع الآخرين. لذلك، علم النفس هو أيضًا علم اجتماعي.

    مزايا التعليم في علم النفس

    غالبًا ما يأخذ الطلاب دورة علم النفس الأولى لأنهم مهتمون بمساعدة الآخرين ويريدون معرفة المزيد عن أنفسهم ولماذا يتصرفون بالطريقة التي يتصرفون بها. في بعض الأحيان، يأخذ الطلاب دورة علم النفس لأنها إما تلبي متطلبات التعليم العام أو تكون مطلوبة لبرنامج دراسي مثل التمريض أو ما قبل الطب. يطور العديد من هؤلاء الطلاب اهتمامًا كبيرًا بالمنطقة لدرجة أنهم يواصلون إعلان علم النفس باعتباره تخصصهم. ونتيجة لذلك، يعد علم النفس أحد التخصصات الأكثر شعبية في الجامعات في جميع أنحاء الولايات المتحدة (Johnson & Lubin، 2011). كان هناك عدد من الأفراد المعروفين من تخصصات علم النفس. بعض الأسماء الشهيرة في هذه القائمة هي منشئ فيسبوك مارك زوكربيرج والشخصية التلفزيونية والساخر السياسي جون ستيوارت والممثلة ناتالي بورتمان والمخرج السينمائي ويس كرافن (هالونين، 2011). حوالي\(6\) نسبة مئوية من جميع درجات البكالوريوس الممنوحة في الولايات المتحدة هي في تخصص علم النفس (وزارة التعليم الأمريكية، 2013).

    يعتبر التعليم في علم النفس ذا قيمة لعدد من الأسباب. يعمل طلاب علم النفس على صقل مهارات التفكير النقدي ويتم تدريبهم على استخدام المنهج العلمي. التفكير النقدي هو التطبيق النشط لمجموعة من المهارات للمعلومات لفهم وتقييم تلك المعلومات. يعد تقييم المعلومات - تقييم موثوقيتها وفائدتها - مهارة مهمة في عالم مليء «بالحقائق» المتنافسة، والتي تم تصميم العديد منها لتكون مضللة. على سبيل المثال، يتضمن التفكير النقدي الحفاظ على موقف الشك، والتعرف على التحيزات الداخلية، والاستفادة من التفكير المنطقي، وطرح الأسئلة المناسبة، وإبداء الملاحظات. يمكن لطلاب علم النفس أيضًا تطوير مهارات اتصال أفضل خلال الدورات الدراسية الجامعية (جمعية علم النفس الأمريكية، 2011). تعمل هذه العوامل معًا على زيادة المعرفة العلمية للطلاب وإعداد الطلاب لإجراء تقييم نقدي لمصادر المعلومات المختلفة التي يواجهونها.

    بالإضافة إلى هذه المهارات واسعة النطاق، يتعرف طلاب علم النفس على العوامل المعقدة التي تشكل سلوك الفرد. إنهم يقدرون التفاعل بين بيولوجيتنا وبيئتنا وخبراتنا في تحديد من نحن وكيف سنتصرف. يتعلمون المبادئ الأساسية التي توجه كيفية تفكيرنا وتصرفنا، ويتعرفون على التنوع الهائل الموجود عبر الأفراد وعبر الحدود الثقافية (جمعية علم النفس الأمريكية، 2011).

    ملخص

    علم النفس مستمد من نفسية الجذور (بمعنى الروح) وعلم النفس (بمعنى الدراسة العلمية). وبالتالي، يتم تعريف علم النفس على أنه الدراسة العلمية للعقل والسلوك. يطور طلاب علم النفس مهارات التفكير النقدي، ويتعرفون على المنهج العلمي، ويدركون مدى تعقيد السلوك.

    مسرد المصطلحات

    empirical method
    method for acquiring knowledge based on observation, including experimentation, rather than a method based only on forms of logical argument or previous authorities
    ology
    suffix that denotes “scientific study of”
    psyche
    Greek word for soul
    psychology
    scientific study of the mind and behavior

    Contributors and Attributions