Skip to main content
Global

15.10: نتائج تعلم الطلاب (SLoS)

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    168802

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    تهدف فصول How Arguments Work إلى تمكين الطلاب من دمج وتطبيق مفاهيم الفصل بالطرق الموضحة أدناه.

    الفصل 1: مقدمة

    • تعرف على أنفسنا كمشاركين في محادثة أكاديمية أكبر.
    • اشرح كيف سيساعدنا تعلم الكتابة أكاديميًا ومهنيًا وشخصيًا.
    • انظر إلى القراءة والكتابة كأدوات للتفكير النقدي الدقيق.
    • حدد الادعاءات الرئيسية للنص بالإضافة إلى الأسباب التي تدعم هذه الادعاءات.
    • حدد أي حدود أو حجج مضادة أو تفنيد مذكور في الحجة.
    • ارسم خريطة مرئية للمطالبات والأسباب والحدود والحجج المضادة والدحض.

    الفصل 3: كتابة ملخص لحجة كاتب آخر

    • اكتب ملخصًا شاملاً لنص المؤلف يتضمن الادعاء الرئيسي لهذا النص وأسبابه وحججه المضادة وحدوده.
    • اختر العبارات بدقة لإظهار دور كل نقطة ملخصة داخل الوسيطة الأكبر.
    • حدد أوجه التشابه والاختلاف الرئيسية بين حجتين.
    • اكتب مقالًا يلخص ويقارن حجتين تسلطان الضوء على ما يمكننا تعلمه من أوجه التشابه والاختلاف الرئيسية بينهما.

    الفصل 4: تقييم قوة الحجة

    • تحقق من الحجج للمشاكل الشائعة مثل الاستثناءات والأدلة الخاطئة والافتراضات غير الصحيحة والمعالجة غير الكافية للحجج المضادة.
    • حدد الأفكار في الحجة التي يمكن أن تساهم في المناقشات المستقبلية حول الموضوع.
    • اكتب تقييمًا كاملاً لنقاط القوة والضعف في الحجة مع أطروحة تشير إلى أهمها.
    • استخدم عبارات دقيقة ومتنوعة لتسليط الضوء على عيوب الحجة ورؤاها.
    • ميّز بين تقييم قوة الحجة وتقديم فكرة أصلية
    • إنشاء ردود ذات صلة وأصلية على حجج الآخرين
    • أظهر القدرة على اقتراح استثناء للحجة
    • أظهر القدرة على توسيع الحجة بنقطة أصلية
    • أظهر القدرة على اقتراح حجة بديلة.
    • فهم موجه مهام ورقة البحث
    • اختيار وتقييم ودمج المصادر من مجموعة واسعة من المنشورات بما في ذلك المجلات الأكاديمية
    • قم بتضييق نطاق موضوع البحث.
    • استخدم تنسيق MLA الصحيح للمقالات والاستشهادات في النص.
    • تحديد الغرض من الحجة
    • التمييز بين حجج التعريف والتقييم والسببية والاقتراح
    • اشرح الأسئلة الشائعة التي يجب الإجابة عليها لكل نوع من أنواع الحجج المذكورة أعلاه.
    • وصف قيمة النداءات العاطفية في الحجة الأكاديمية المكتوبة
    • حدد الطرق التي تجذب بها حجة معينة العاطفة من خلال اختيار الكلمة أو النغمة أو الأمثلة القوية
    • قم بتقييم الفعالية المحتملة للنداء العاطفي لجمهور معين
    • التمييز بين النداءات العاطفية المشروعة وغير الشرعية
    • استخدم النداءات العاطفية المشروعة لدعم الحجج المكتوبة الخاصة بهم.
    • وصف قيمة بناء الثقة والاتصال في حجة أكاديمية مكتوبة
    • تقييم فعالية وشرعية نداءات الحجة للثقة والاتصال
    • استخدم استراتيجيات فعالة وشرعية لبناء الثقة والاتصال في الحجج المكتوبة.
    • اكتب تحليلاً لجاذبية الحجة للعاطفة
    • اكتب تحليلاً لجاذبية الحجة للثقة
    • قم بتوصيل تقييم البنية المنطقية للحجة بتقييم فعالية نداءاتها البلاغية
    • قدم ملاحظات بناءة حول مقال تحليل الحجج
    • وصف كيف يمكن للميزات المرئية للصورة أن تعزز رسالة الوسيطة المرئية.
    • وصف مراحل عملية الكتابة
    • حدد استراتيجيات التعليق التوضيحي والعصف الذهني وتحديد الخطوط العريضة والصياغة
    • اختر ما تريد التركيز عليه في المراجعة
    • قدم ملاحظات بناءة حول مسودة أحد الزملاء
    • تقييم ملاحظات الأقران ودمجها.

    الفصل 12: تنظيم المقالات

    • اكتب أطروحة تلخص النقطة الرئيسية للمقال
    • اكتب جملة الموضوع التي تلخص النقطة الرئيسية للفقرة
    • قدم أدلة محددة ذات صلة لدعم جملة الموضوع
    • دمج الاقتباسات وإعادة الصياغة من النصوص الأخرى كدعم
    • اربط فكرة جديدة بنقطة سابقة أو بالأطروحة
    • قدم المقالات بطرق تشرك القارئ في الموضوع المحدد
    • اختتم المقالات بطرق تلخص حسب الحاجة وتشير إلى المزيد من الأسئلة أو الآثار.

    الفصل 13: تصحيح القواعد النحوية وعلامات الترقيم

    • افهم قيمة القدرة على كتابة اللغة الإنجليزية القياسية في البيئات المهنية والأكاديمية.
    • اعترف بقيمة اللهجات الإنجليزية الأخرى.
    • وصف تقنيات التدقيق اللغوي المتعددة.
    • اشعر بالقدرة على البحث عن مجموعة متنوعة من الأخطاء الشائعة والتعرف عليها وإصلاحها.

    الفصل 14: الأسلوب: تشكيل جملنا

    • اعترف بالوضوح كأولوية أولى في الكتابة الأكاديمية.
    • قم بتحرير التكرار والصياغة.
    • قم بمراجعة الجمل لتمييز الشخصيات كمواضيع وأفعال كأفعال رئيسية.
    • استخدم التوازي لإنشاء جمل متوازنة.
    • استخدم هياكل جمل متنوعة لجعل النثر أكثر جاذبية.
    • اشعر بالقدرة على فك شفرة النثر الأكاديمي المعقد.