9.7: الجمع بين الأساليب المختلفة للثقة والاتصال

Last updated
Save as PDF

Page ID: 169261

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

بديل وسائل الإعلام

استمع إلى نسخة صوتية من هذه الصفحة (4 دقائق و27 ثانية):

مثلما يمكن للحجج أن تغير النبرة والجاذبية العاطفية، فإنها يمكن أن تروق للثقة بشكل مختلف وإنشاء علاقات متخيلة مختلفة مع القارئ في لحظات مختلفة. لا تحتاج الحجج إلى اختيار وجهة نظر واحدة والتمسك بها؛ تنتقل العديد من الحجج بين «أنا» و «نحن» و «أنت» وغير الشخصية، وتتحول من جملة إلى جملة. قد تكون التحولات الكثيرة جدًا مزعجة للقارئ، ولكن بعض التنوع يمكن أن يكون منعشًا. وبالتالي، يمكن لحجة واحدة أن تقدم طرقًا مختلفة للقارئ للارتباط بالأفكار المطروحة.

على سبيل المثال، تبدأ حجة الحدود النموذجية التي قمنا بتحليلها بإعلان شخصي، ولكن إذا بقيت مع «أنا» طوال الوقت فلن تتمكن أبدًا من إثارة الجدل حول السياسة. عادة، يتم دمج الشخص الأول في الجدل مع الأساليب الأخرى بحيث يمكن توسيع الحجة إلى ما وراء الشخصية. لنلقِ نظرة على كيفية تحول نداءات الثقة والاتصال في الفقرتين الأخيرتين من حجة الحدود:

مقتطفات من الحجة	ملاحظات حول وجهة النظر
إذا كنت أربي أطفالًا في مجتمع فقير من العالم الثالث يعاني من العنف، وإذا أتيحت لي الفرصة لنقل عائلتي إلى الولايات المتحدة، فسأغتنمها.	«أنا»: تبدأ الحجة بإعلان شخصي لما ستفعله الكاتبة نفسها. يوفر التركيز المتكرر على «أنا» تباينًا مع معظم الحسابات الإخبارية التي تشير إلى المهاجرين غير المسجلين باسم «هم». إنه يحاول عكس الشعور بأن هؤلاء المهاجرين هم مجموعة خارجية. يوفر ذكر كلمة «الأسرة» أول تلميح إلى جاذبية القيم المشتركة حول ولاء الأسرة ورعاية أفراد الأسرة.
كنت أحاول عبور الحدود بشكل غير قانوني حتى يحصل أطفالي على ما يكفي من الطعام ويتمتعون بطفولة أكثر استقرارًا وفرصة للحصول على تعليم أفضل وحياة مهنية أفضل.	يركز هذا على القيمة المشتركة حول التزام الوالدين برعاية أطفالهم مع الإشارة إلى الاحتياجات الأساسية للأطفال.
أي والد سيجلس على يديه ويقول لنفسه: «أريد أن أمنح طفلي حياة أفضل، ولكن حسنًا. إذا لم تكن لدي الأوراق، أعتقد أنه سيكون من الخطأ»؟	تنتهي الفقرة بسؤال بلاغي من منظور شخص ثالث، مما يعني أن جميع الآباء سيفعلون الشيء نفسه. إن قول هذا في الشخص الثالث غير الشخصي ينقل فكرة أنه حقيقة محايدة وموضوعية. تتخيل الحجة وترفض عبارة «أنا» من قبل أحد الوالدين الوهميين باعتبارها سخيفة. تم المبالغة في هذا البيان بشكل متعمد في تناقضه بين العبارة العاطفية القوية «امنح طفلي حياة أفضل» والعبارة العادية «ليس لدي الأوراق».
إذا كان معظمنا، في ظل ظروف يائسة، سيعبر الحدود دون إذن ولا يشعر بأي مخاوف أخلاقية حيال القيام بذلك، فيجب علينا الاعتراف بهذا العبور كعمل أخلاقي ومعقول.	تتحول الحجة إلى «نحن» و «نحن»، مما يوسع البيان الشخصي الأولي ليشمل القراء في مجموعة متحدة بشعور بأن التزامهم برعاية أطفالهم يأخذ الأولوية على الالتزام باتباع قانون الهجرة.
إذا كان الأمر أخلاقيًا ومعقولًا، فكيف يمكن للجدار أو مركز الاحتجاز أن يقف إلى جانب العدالة؟	يشير السؤال البلاغي غير الشخصي إلى الادعاء العام بأن الجدران ومراكز الاحتجاز ليست صحيحة.
يجب أن نجد سياسة تعامل المهاجرين كما نريد أن نُعامَل - بالتعاطف والاحترام وعروض المساعدة.	تعود الحجة إلى «نحن» وتنتهي بمعنى أن الكاتب والقراء متحدون بهدف أخلاقي مشترك وعاجل.

تمرين الممارسة\(\PageIndex{1}\)

اختر محادثة تيد التي تتضمن نصًا، مثل «الطرق الثلاث للتحدث باللغة الإنجليزية لجميلة ليسيكوت». » شاهد الحديث ثم اقرأ النص، وقم بتدوين الملاحظات على الهامش حول مستوى العلاقة الحميمة، ودرجة الشكليات، ومناشدات السلطة، والإشارات إلى الشخصية الأخلاقية أو الهوية المشتركة. اختر مكانًا تنتقل فيه الكتابة من طريقة للاتصال بالقارئ إلى أخرى وفكر في سبب اختيار الكاتب التحول في تلك المرحلة.