3.4: وصف كيفية تعامل المؤلف مع الحجج المضادة
- Page ID
- 168945
استمع إلى نسخة صوتية من هذه الصفحة (3 دقائق و45 ثانية):
إذا كانت الحجة التي نلخصها تشير إلى حجة مضادة، فسيحتاج الملخص إلى وصف كيفية تعامل المؤلف معها. يمكن أن تشير العبارة التي تقدم معالجة المؤلف للحجة المضادة إلى ما إذا كان الكاتب يرى بعض المزايا في الحجة المضادة أو يرفضها تمامًا. في كلتا الحالتين، سنرغب دائمًا في المتابعة من خلال وصف استجابة المؤلف. إذا رأى الكاتب ميزة في الاعتراض، فنحن بحاجة إلى شرح سبب استمراره في الحفاظ على موقفه. من ناحية أخرى، إذا رفض المؤلف الحجة المضادة، فنحن بحاجة إلى إظهار كيف يبررون هذا الفصل.
عبارات لتقديم طريقة تعامل الكاتب مع الحجة المضادة
إذا رأى المؤلف بعض المزايا في الحجة المضادة
- يقر الكاتب بأن _____________، لكنه لا يزال يصر على ذلك _____________.
- يعترفون بذلك _____________؛ لكنهم يعتبرون ذلك _____________.
- إنه يمنح فكرة _____________، لكنه لا يزال يحافظ على ذلك _____________.
- إنها تعترف بأن _____________، لكنها تشير إلى ذلك _____________.
- يرى المؤلف ميزة في فكرة _____________، ولكن لا يمكنه قبول _____________.
- على الرغم من تعاطفه مع أولئك الذين يؤمنون بـ _____________، يؤكد المؤلف أن _____________.
إذا رفض المؤلف الحجة المضادة تمامًا
- تدحض هذا الادعاء بحجة أن _____________.
- ومع ذلك، فهو يشكك في فكرة _____________، مع ملاحظة أن _____________.
- إنها لا توافق على الادعاء بأن _____________ بسبب _____________.
- إنهم يتحدون فكرة _____________ بحجة أن _____________.
- يرفض الحجة القائلة بأن _____________، مدعيًا أن _____________.
- تدافع عن موقفها ضد أولئك الذين يدعون _____________ من خلال شرح ذلك _____________.
في حالة حجة الحدود النموذجية، قد نلخص معالجة الحجة المضادة على النحو التالي:
تقر ميلز بأن فتح الحدود بالكامل من شأنه أن يعرض الأمن للخطر، لكنها تعتقد أنه يمكننا «تنظيم» حدودنا دون منع المهاجرين أو سجنهم.
لاحظ الاختيار هنا لاقتباس كلمة واحدة «تنظيم» بدلاً من إعادة الصياغة أو استخدام الكلمة بدون علامات اقتباس. تلفت علامات الاقتباس الانتباه إلى اختيار الكلمة الأصلية للمؤلف وتشير إلى أنه قد تكون هناك مشكلة أو سؤال حول اختيار هذه الكلمة. في هذه الحالة، قد يلاحظ الملخص أن الكاتبة لا تحدد نوع التنظيم الذي تعنيه.
تمرين الممارسة\(\PageIndex{1}\)
فيما يلي فقرتان نموذجتان يصف فيهما المؤلف حجة مضادة. بالنسبة لكل وصف، حدد ما إذا كان المؤلف يرى بعض المزايا في الحجة المضادة أم لا (انظر 2.6). اختر عبارة من الاقتراحات أعلاه لمساعدتك في تلخيص معالجة المؤلف للحجة المضادة.
- لا يتفق الجميع مع احتفالي بالقهوة. يعترض البعض على أن تناول المواد لمساعدتنا على الدراسة يؤدي إلى الإدمان. إنهم قلقون من أنه حتى تعزيز الأداء العقلي سيؤذينا في النهاية لأنه يشجعنا على محاولة إصلاح أذهاننا بالمواد في أي وقت نشعر فيه بنوع من هذا القبيل. ومع ذلك، فإن هذه الحجة لا تقل عن الارتياب. سيؤدي ذلك إلى بعض الاستنتاجات السخيفة. من خلال منطقه، يجب ألا نشرب الماء عندما نشعر بالعطش لأننا سنصبح مدمنين.
- يشعر الكثيرون أن الشاي الأسود هو خيار أفضل من القهوة، بحجة أنه يمكن أن يحسن الأداء أيضًا مع آثار جانبية أقل. لكن هذا يعتمد على الفرد. في حين أن الشاي الأسود يستحق التفكير فيه، تذكر أنه يمكن أن يكون له أيضًا آثار جانبية، وبالنسبة للكثيرين، فإنه ببساطة لن يعطي دفعة كافية للدماغ.