3.2: تقديم الحجة والمطالبة الرئيسية

Last updated
Save as PDF

Page ID: 168880

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

بديل الوسائط

استمع إلى نسخة صوتية من هذه الصفحة (8 دقائق و53 ثانية):

تقديم الحجة

على الفور تقريبًا، سيحتاج قارئ أي ملخص إلى بعض المعلومات الأساسية حول الحجة الملخصة. يمكننا تسمية العنوان والمؤلف في عبارة تمهيدية. إذا بدا تاريخ النشر واسم المنشور مهمين، فيمكننا العمل عليهما أيضًا. على سبيل المثال، يمكن للملخص تقديم البيانات الأساسية حول حجة الحدود النموذجية بعبارة «في مقالتها لعام 2019 «ألن نعبر جميعًا الحدود؟» ، Anna Mills...» واتبعها مع وصف الموضوع أو الغرض أو المطالبة الرئيسية. تتضمن بعض خيارات العبارات التمهيدية ما يلي:

في مقال لـ _____________، الكاتب _____________...
حساب _____________ في القطعة _____________ بواسطة _____________...
يكتب الباحث _____________ في المجلة _____________...

بعد ذلك، ربما بعد العبارة التمهيدية مباشرة، سيرغب القارئ في معرفة النقطة الرئيسية لهذه الحجة. لتقديم المطالبة الرئيسية، سنحتاج إلى فعل تم اختياره جيدًا لوصف نية المؤلف وغرضه في الكتابة. سيكون الفعل الأكثر عمومية لوصف الادعاء الرئيسي هو «يقول»، كما هو الحال في «في مقالتها لعام 2019 «ألن نعبر جميعًا الحدود؟» ، تقول آنا ميلز...» لكن هذا لن يخبرنا إلا القليل عما تحاول آنا ميلز القيام به. سيشعر القراء بالملل ولن يتعلموا شيئًا من «يقول». إذا اخترنا فعلًا أكثر درامية ودقة مثل «نداءات من أجل» أو «ينتقد» أو «يصف» أو «يجادل» أو «أسئلة»، فسيشعر القراء بديناميكية وزخم كل من الحجة والملخص. يمكننا أن ننقل الكثير عن بنية الحجة ودرجة قناعتها أو اعتدالها ولهجتها وموقفها من خلال الكلمة أو العبارة التي نختارها لتقديم كل مطالبة. عندما نختار هذه العبارات، سوف ندفع أنفسنا أيضًا للحصول على صورة أوضح للحجة مما فعلناه من خلال رسم خريطة لها.

يد ممدودة نحو بحيرة بعيدة من نقطة مراقبة عالية كما لو كانت تمثل تلك البحيرة. — مثلما قد يشير الشخص نحو سمة مركزية للمشهد الطبيعي، يوجه الملخص القراء نحو المطالبة الرئيسية بالنص.
الصورة بواسطة درو ساوروس على Unsplash بموجب ترخيص Unsplash.

وصف ادعاءات الحقائق

إذا كان الغرض الرئيسي من الحجة هو وصف الواقع بطريقة ما، فسنرغب في إعلام القراء بما إذا كان الأمر مثيرًا للجدل أم لا. هل يدافع الكاتب عن فكرته ضد الاعتراضات الواضحة أو الحجج المضادة، أم أنهم يهدفون إلى إبلاغنا بشيء قد لا نكون على دراية به؟

عبارات لتقديم ادعاءات مثيرة للجدل بالحقائق

يجادلون بأن _____________.
إنها تصر على أن _____________.
يدعي أن _____________.
يؤكدون أن _____________.
إنها تحمل ذلك _____________.
يصر على أن _____________.
إنها تعتقد _____________.
إنهم يعتقدون أن _____________.

عبارات لتقديم ادعاءات بالوقائع مقبولة على نطاق واسع

يخبرنا عن _____________.
وهي تصف _____________.
يلاحظون أن _____________.
يلاحظ أن _____________.
تشرح ذلك _____________.
يشير الكاتب إلى الطريقة التي _____________.

وصف مطالبات القيمة

إذا كان الغرض الرئيسي من الحجة هو إقناعنا بأن شيئًا سيئًا أو جيدًا أو ذا قيمة مختلطة، فيمكننا إرسال هذا التقييم للقارئ فورًا. ما مدى درامية الادعاء حول مديحها أو نقدها؟ يمكننا أن نسأل أنفسنا عن عدد النجوم التي تعطيها الحجة للشيء الذي تقيمه. تصنيف الخمس نجوم «يحتفل» أو «يشيد» بموضوعه بينما يمكن القول أن تصنيف الأربع نجوم «يؤيده مع بعض التحفظات».

عبارات لوصف مطالبة إيجابية بالقيمة

يمدحون _____________.
يحتفل بـ _____________.
إنها تشيد بفكرة _____________.
وهم يصادق على _____________.
إنه معجب بـ _____________.
تجد القيمة في _____________.
إنهم يهتفون بـ _____________.

عبارات لوصف مطالبة سلبية بالقيمة

ينتقد المؤلف _____________.
إنها تستنكر ____________.
يجد خطأ في _____________.
يندمون على ذلك _____________.
يشتكون من أن _____________.
يشعر المؤلفون بخيبة أمل في _____________.

عبارات لوصف مطالبة مختلطة بالقيمة

يقدم المؤلف مراجعة مختلطة لـ _____________.
ترى نقاط القوة والضعف في _____________.
ويؤيدون _____________ مع بعض التحفظات.
يمدح _____________ أثناء العثور على بعض الأخطاء في _____________
لدى المؤلفين مشاعر مختلطة حول _____________. من ناحية، أعجبوا بـ _____________، ولكن من ناحية أخرى، يجدون الكثير مما هو مرغوب فيه في _____________.

وصف مطالبات السياسة

إذا أراد المؤلف، كما في حالة حجتنا النموذجية، الضغط من أجل نوع من الإجراءات، فيمكننا أن نشير للقارئ إلى أي مدى يبدو الكاتب متأكدًا من التوصية ومدى الإلحاح الذي يشعر به. نظرًا لأن حجة الحدود تستخدم كلمات مثل «يجب» و «العدالة» في فقرتها الأخيرة، فسوف نرغب في نقل هذا الشعور بالقناعة الأخلاقية إذا استطعنا، باستخدام فعل مثل «يحث». فيما يلي جملة أولى محتملة من ملخص هذه الحجة:

في مقالتها لعام 2019 «ألن نعبر جميعًا الحدود؟» ، تحثنا آنا ميلز على البحث عن سياسة حدودية جديدة تساعد المهاجرين اليائسين بدلاً من تجريمهم.

إذا كنا نعتقد أنه يجب أن يكون هناك شعور أكبر بالإلحاح، فقد نختار الفعل «المطالب». «المطالب» ستجعل ميلز يبدو أكثر إصرارًا وربما انتهازيًا. هل هي مصرة إلى هذا الحد؟ سنرغب في إلقاء نظرة على النسخة الأصلية، ربما عدة مرات، للتحقق مرة أخرى من ملاءمة اختيار الكلمات لدينا.

إذا انتهت الحجة الحدودية بنبرة أكثر تحفظًا، كما لو كانت تنقل الأدب والتواضع أو حتى عدم اليقين، فقد نلخصها بجملة مثل ما يلي:

في مقالتها لعام 2019 «ألن نعبر جميعًا الحدود؟» ، تطلب منا آنا ميلز التفكير في كيفية تغيير سياسة الحدود لمساعدة المهاجرين اليائسين غير الموثقين بدلاً من تجريمهم.

عبارات لوصف مطالبة قوية بالسياسة

إنهم يدافعون عن _____________.
إنها توصي بـ _____________.
يشجعون _____________ إلى _____________.
يحث الكتاب _____________.
يقوم المؤلف بالترويج لـ _____________.
يدعو إلى _____________.
إنها تطالب _____________.

عبارات لوصف مطالبة أكثر مبدئية بالسياسة

يقترح _____________.
يستكشف الباحثون إمكانية _____________.
يأملون أن تتمكن _____________ من اتخاذ إجراء لـ _____________.
إنها توضح لماذا يجب أن نفكر أكثر في تطوير خطة لـ _____________.
يطلب منا الكاتب النظر في _____________.

التوسع في المطالبة الرئيسية

اعتمادًا على طول الملخص الذي نكتبه، قد نضيف جمل إضافية لزيادة توضيح الادعاء الرئيسي للحجة. في مثال حجة الحدود، يركز الملخص الذي لدينا حتى الآن على فكرة مساعدة المهاجرين، لكن الحجة نفسها لها بُعد آخر ذو صلة يركز على المواقف التي يجب أن نتخذها تجاه المهاجرين. إذا طُلب منا كتابة ملخص قصير جدًا فقط، فقد نترك شرح المطالبة الرئيسية كما هي. إذا كان لدينا المزيد من الفسحة، فقد نضيف إليها لتعكس هذه الفروق الدقيقة على النحو التالي:

في مقالتها لعام 2019 «ألن نعبر جميعًا الحدود؟» ، تحثنا آنا ميلز على البحث عن سياسة حدودية جديدة تساعد المهاجرين اليائسين غير الموثقين بدلاً من تجريمهم. إنها تدعو إلى الابتعاد عن اللوم نحو الاحترام والتعاطف، وتشكك في فكرة أن العبور بشكل غير قانوني أمر خاطئ.

وبالطبع، فإن الحجة المتعلقة بالحدود قصيرة، وقد قدمنا ملخصًا أكثر إيجازًا لها. ستطلب منا دورات الكلية أيضًا تلخيص الحجج الطويلة والمتعددة الأجزاء أو حتى كتاب كامل. في هذه الحالة، سنحتاج إلى تلخيص كل قسم فرعي من الحجة كمطالبة خاصة به.

تمرين الممارسة\(\PageIndex{1}\)

بالنسبة لكل مطالبة أدناه، حدد ما إذا كانت المطالبة تتعلق بالوقائع أو القيمة أو السياسة. اكتب إعادة صياغة لكل مطالبة وقدمها بعبارة تساعدنا على رؤية هدف الكاتب.

يجب على الطلاب تناول القهوة لمساعدتهم على الدراسة.
القهوة هي المادة الأكثر قوة وأمانًا المتاحة لتحفيز العقل.
تأثير القهوة عالمي.
بالنسبة لأولئك منا الذين يؤمنون بحياة العقل، فإن تعزيز قدرات عقولنا يستحق في النهاية الانزعاج العرضي المرتبط بالقهوة.