2.9: عبارات الحجة الشائعة
- Page ID
- 168679
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)استمع إلى نسخة صوتية من هذه الصفحة (6 دقائق و13 ثانية):
فيما يلي جميع العبارات الشائعة التي تمت مناقشتها في الفصل 2 لتقديم عناصر مختلفة من الحجة. ترتبط عناوين الأقسام بمزيد من المعلومات.
مطالبات
مطالبات السياسة
- يجب علينا _____________.
- يجب علينا _____________.
- يجب علينا _____________.
- دعونا _____________.
- أفضل دورة هي _____________.
- الحل هو _____________.
- يجب أن تكون الخطوة التالية _____________.
- يجب أن ننظر في _____________.
- يجب إجراء مزيد من البحث لتحديد _____________.
ادعاءات الحقيقة
- تشير الأبحاث إلى أن _____________.
- تشير البيانات إلى أن _____________.
- _____________ آخذ في الازدياد أو التناقص.
- هناك اتجاه نحو _____________.
- _____________ الأسباب _____________
- _____________يؤدي إلى _____________.
مطالبات القيمة
- _____________ أمر فظيع/مخيب/مخيب للأمل.
- _____________ متوسط/متوسط/لائق/مقبول.
- يجب أن نحتفل _____________.
- _____________ رائع/رائع/رائع/رائع/مثير للإعجاب.
المطالبات المقارنة بالقيمة
- _____________ هو الأفضل _____________.
- _____________ هو الأسوأ _____________.
- _____________ أفضل من _____________.
- _____________ أسوأ من _____________.
- _____________جيدة تمامًا مثل _____________.
- _____________ بنفس درجة سوء _____________
أسباب
- لأن _____________، _____________.
- وبسبب هذا، _____________.
- إذا كان _____________، ثم _____________.
- منذ _____________، _____________.
- لهذا السبب، _____________.
- يمكننا أن نستنتج _____________.
- لذلك، _____________.
- لذا _____________.
- وبالتالي، _____________.
- ونتيجة لذلك، _____________.
- ومن ثم _____________.
- وهكذا _____________.
- ويترتب على ذلك _____________.
الحجج المضادة
حجج مضادة خاطئة
- من المفاهيم الخاطئة الشائعة أن _____________.
- لقد وقع البعض في حب فكرة _____________.
- يعتقد الكثير من الناس عن طريق الخطأ أن _____________.
الحجج المضادة الموصوفة بشكل محايد
- يعتقد الكثير من الناس _____________.
- من ناحية أخرى، سيجادل البعض بأن _____________.
- قد يختلف البعض، مدعيًا أن _____________.
- بالطبع، ادعى الكثيرون أن _____________.
- سيواجه البعض مشكلة مع _____________ بحجة أن _____________.
- سيعترض البعض على ذلك _____________.
- سيعترض البعض على فكرة _____________، مدعيًا أن _____________.
- أحد الانتقادات لطريقة التفكير هذه هو _____________.
الحجج المضادة التي لها مزايا
- صحيح أن ___________.
- أنا أعترف _____________.
- يجب أن نمنح ذلك _____________.
- يجب أن نعترف بذلك _____________.
- أقر بذلك _____________.
- يحتوي X على نقطة _____________.
- من المسلم به أن _____________.
- بالطبع، _____________.
- للتأكد من ذلك، _____________.
- قد يكون هناك شيء في فكرة _____________.
الرد على الحجة المضادة
- تفتقد هذه الفكرة حقيقة أن _____________.
- أنا لا أوافق بسبب _____________.
- يعتمد هذا على افتراض أن _____________ غير صحيح بسبب _____________.
- تتجاهل هذه الحجة _____________.
- هذه الحجة تتناقض مع نفسها _____________.
- هذا خطأ بسبب _____________.
التنازل عن حجة مضادة
- صحيح أن ___________، ولكن ___________.
- أعترف بـ _____________، ومع ذلك ___________.
- يجب أن نمنح ذلك _____________، ولكن لا يزال يتعين علينا الاعتراف بذلك ___________.
- يمكننا أن نعترف بذلك ____________ وما زلنا نعتقد أن ___________..
- أقر بذلك _____________، ومع ذلك يجب أن نعترف بذلك _____________.
- يرى النقاد وجهة نظرهم _____________؛ ولكن الأهم من ذلك أن نركز على _____________.
- من المسلم به أن _____________. ومع ذلك، ___________.
- بالطبع، _____________، لكنني ما زلت أصر على أن __________..
- للتأكد، _____________؛ ولكن _____________.
- قد يكون هناك شيء في فكرة _____________، ومع ذلك _____________.
حدود
أقل من اليقين المثالي
- ربما، ________.
- يجدر النظر في فكرة ________.
- ________ قد ________.
- ________ربما ________.
- ________يمكن أن ________.
- ربما، ________.
- من المحتمل جدًا، ________.
- يكاد يكون من المؤكد، ________.
تضييق نطاق الحجة
- قليل ________.
- بعض ________.
- العديد من ________.
- معظم ________.
- الغالبية العظمى من ________.
- الكل تقريبًا ________.
- ________ ما لم ________.
- إذا لم يكن الأمر كذلك، فإن ________، إذن ________.
- ________، إلا في حالة ________.
- يمكننا استبعاد الحالات التي _____________.