Skip to main content
Global

2: מהו מדע וכיצד הוא פועל?

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    209225

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    פרק הוק

    זה 1935, ויש לך עוד כאב גרון, בפעם השנייה החודש. לאחר פגישה עם רופא אתה מופנה לרופא אף אוזן גרון (רופא אוזניים, אף וגרון). לאחר פגישה קצרה אתה מתוכנן לכריתת שקדים למחרת. רוב הילדים בתקופה זו הסירו את השקדים שלהם. למעשה, ההיסטוריה של כריתת השקדים חוזרת 2000 שנה אחורה! אנשי מקצוע בתחום הרפואה ידעו שלהוצאת שקדים יש יתרונות עבור מטופליהם, בעיקר ירידה בדלקות הגרון ושיפור השינה כתוצאה מדום נשימה חסימתי בשינה. עם זאת, לא נערך מחקר מקיף על סיכונים ארוכי טווח בנוסף לסיכונים הכירורגיים. עד שנות השבעים ההמלצות לכריתת השקדים פחתו באופן משמעותי לאחר שהמחקר אישר תופעות לוואי ארוכות טווח עבור חלק מהחולים. זוהי דוגמה אחת מני רבות שבהן נהלים ומדיניות נוצרו ללא ראיות מתאימות תוך שימוש בשיטה המדעית, עמוד השדרה של המדע.

    אנטומיה של שקדים וגרון

    איור \(\PageIndex{a}\) אנטומיה של שקדים וגרון תקינים לעומת חריגים. תמונה מאת ברוסבלאוס (מורשה תחת CC-BY-3.0)

    ייחוס

    פרק הוק מאת רייצ'ל שלייגר (CC-BY-NC)

    סיכום העמודים שונה על ידי מליסה הא מתוך מהו מדע? מתוך מבוא לגיאולוגיה מאת כריס ג'ונסון ואח '. (מורשה תחת CC-BY-NC-SA)

    • 2.1: מהו מדע?
      תהליך המדע מאפשר לנו ללמוד על עולם הטבע באופן אובייקטיבי, המבוסס על עובדה ולא על דעה. חשיבה אינדוקטיבית ודדוקטיבית הן חשובות בשיטה המדעית. חשיבה אינדוקטיבית משמשת במדע תיאורי ובהפקת השערות ואילו חשיבה דדוקטיבית היא המפתח לבדיקת השערות. השערות והתחזיות הנובעות מהן חייבות להיות ניתנות לזיוף.
    • 2.2: השיטה המדעית
      חלק זה סוקר את השיטה המדעית ודן מדוע היא כה חשובה לתהליך המדע. השלבים העיקריים של השיטה המדעית הם התבוננות, שאלה, השערה, חיזוי, עיצוב ניסיוני, תוצאות ומסקנה.
    • 2.3: מאמרים מדעיים
      חלק זה דן מהי סקירת עמיתים וכיצד בנויים מאמרים מדעיים.
    • 2.4: מדע בסיסי ויישומי
      חלק זה דן בהבדלים בין מדעים בסיסיים ליישומיים. מטרת המדע הבסיסי היא פשוט להרחיב את הידע. מדען יישומי מתמקד באופן ספציפי יותר בפתרון בעיות מודרניות.
    • 2.5: צלילת נתונים- מגמות לכריתת שקדים
    • 2.6: סקירה