Skip to main content
Global

6.5: פעילויות למידה

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    206772

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    פעילויות למידה

    (תשובות ל"פעילויות למידה "ניתן למצוא ב"מפתח התשובה" בסוף הספר. תשובות לאלמנטים של פעילות אינטראקטיבית יינתנו בתוך האלמנט כמשוב מיידי.)

    תרגול פעילות

    איסוף נתונים/הערכה

    1. בעבודה עם בן זוג או "מטופל מדומה", השתמש בשאלות ובפעולות הבאות המפורטות לביצוע הערכת תפקוד חושי. השתמש בחשיבה ביקורתית כדי לשאול שאלות מעקב לפי הצורך.

    חזון:

    • האם אתה מרכיב משקפיים או עדשות מגע?
    • האם יש לך בעיות בקריאה או בעבודה צמודה? האם יש לך בעיות לראות חפצים רחוקים?
    • האם יש לך צפים בראייה שלך (כתמים)?
    • מתי לאחרונה נבדקת עיניך על ידי רופא עיניים?
    • האם יש היסטוריה משפחתית של גלאוקומה או מחלות עיניים אחרות?
    • האם אי פעם היה לך טראומה בעין או ניתוח?
    • קרא מילים מתוך ספר או עיתון.

    שמיעה:

    • האם יש לך כרגע כאבי אוזניים, הפרשות או שינויים בשמיעה?
    • האם אתה מציין את עצמך מתקשה לשמוע במצבים מסוימים?
    • האם אתה מבחין בסחרחורת או צלצול באוזניים (טינטון)?
    • האם אתה עובד בסביבה בה אתה חשוף לרעש חזק על בסיס קבוע? האם אתה לובש הגנה על האוזניים מפני הרעש?
    • האם נטלת תרופות שהגיעו עם אזהרה לדווח על שינויים בשמיעה?
    • האם בני משפחה או חברים הזכירו שנראה שאתה לא שומע?
    • בצע את מבחן הלחישה.

    ריח:

    • איך חוש הריח שלך?
    • זהה כמה ריחות כמו קפה או לימונים בעיניים עצומות.

    לגעת:

    • האם אתה מסוגל להרגיש כשמישהו נוגע בך?
    • האם יש לך תחושות חריגות או קהות ועקצוצים?
    • זהה אובייקט בעיניים עצומות כמו מפתח.

    טעם:

    • האם ציינת שינויים ביכולת שלך לטעום מאכלים?
    • האם התיאבון שלך "נורמלי" עבורך? האם ציינת ירידה?
    • טועמים ומזהים אוכל כמו סוכר או מלח.

    ניתוח ותכנון טיפול

    2. צור אבחנות סיעודיות על סמך ממצאי ההערכה שלך.

    3. זהה מטרה ממוקדת מטופל ותוצאות צפויות של SMART.

    4. מתאר התערבויות סיעודיות כדי לסייע למטופל לעמוד ביעד שנקבע ובתוצאה הצפויה.

    שאילתה \(\PageIndex{1}\)

    שאילתה \(\PageIndex{2}\)