3.1: למה זה משנה

Last updated
Save as PDF

Page ID: 210833

Lumen Learning
Lumen Learning

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

להכיר מושגים חיוניים בשיטות ניתוח חזותי (מטרת למידה ברמת הקורס)

מבוא

הקשרים הם הנסיבות והרקע המהווים את התפאורה לכל סוג של תקשורת, כולל אמנות, ופרשנות המשמעות שלה. כל יצירות האמנות קיימות בהקשרים מרובים. התחשבות בהקשרים שונים יכולה ליצור עדשות אנליטיות שדרכן ניתן להציג ולפרש יצירות אמנות.

דוגמה לרמת ההקשר הראשונה והבסיסית ביותר היא הזמן והמקום בו נוצרה יצירת אמנות. הקשר פחות נדון, אך חשוב לא פחות, הוא כיצד או היכן אנו נתקלים ביצירות אמנות, וכיצד זה משפיע על הפרשנות שלנו. זה חלק מהקשר הצופה. שקול את התצלום הזה שצולם במהלך מלחמת האזרחים בספרד, החייל הנופל, על ידי הצלם התיעודי הנחשב רוברט קאפה.

משחרורו הראשון זה היה פרובוקטיבי, מכיוון שהניחו שהוא התצלום הראשון של מישהו שנורה ברגע פגיעת הכדור ואולי ברגע המוות. האותנטיות שלה ממשיכה להיות מתווכחת בלהט. כאשר התמונה נראתה לראשונה במגזין האירופי Vu בשנת 1936, היא לוותה בתצלומים אחרים המתארים את סבלם של אנשים במהלך מלחמת האזרחים בספרד. עם זאת, כאשר מגזין LIFE הדפיס אותו מחדש בשנת 1937 לקהל אמריקאי, הוא היה חלק ממגזין בן שני עמודים שהופץ בסמוך למודעה של ויטאליס, מוצר שיער לגברים. כיצד ייתכן שהצמידות המוזרה הזו השפיעה על האופן שבו הקהל האמריקאי פירש את משמעות התמונה בהשוואה לעמיתיהם האירופאים?

במודול זה תלמד עוד על הקשר ופרספקטיבה ותפקידם בפרשנות האמנות.

מודול תוצאות למידה

הגדירו 3 סוגים בסיסיים של פרספקטיבה וכיצד הם משפיעים על פרשנויות של יצירת אמנות
הכירו סוגים שונים של הקשר וכיצד מידע קונטקסטואלי יכול להרחיב את הבנתנו את האמנות
הכירו ותארו שש שיטות ביקורתיות שונות בהן משתמשים מבקרי האמנות כדי לנתח ולפרש יצירות אמנות
לנתח ולדון ביצירות אמנות ביחס לשתי תרבויות שונות; הסבר כיצד שתי התרבויות הללו מקושרות מנקודת מבט גלובלית רחבה יותר
הכירו מהו סמל והבדילו כיצד משתמשים בסמיוטיקה ואיקונוגרפיה לפענוח סמלים ביצירות אמנות וסוגים אחרים של תרבות חזותית

כיצד ללמוד להערכת הביצועים (PA)

הרשות הפלסטינית עבור מודול זה כוללת מענה על שאלות חיבור קצרות שנועדו לבחון את הבנתך את תוצאות הלמידה עבור מודול זה. קרא את הערכת הביצועים עבור מודול זה לפני שתתחיל בתוכן המודול. אני מציע להדפיס אותו, או לרשום הערות על מילות המפתח/מושגים בכל שאלה של הרשות הפלסטינית. דוגמה למושג היא: מידע קונטקסטואלי. בשאלת הרשות הראשונה, אתה צריך להיות מסוגל להבחין איזה מידע קונטקסטואלי הוא לענות בהצלחה על השאלה. השתמש במה שציינת ברשות הפלסטינית כמדריך לימוד. כשאתה קורא את תוכן המודול, רשום הערות בנושאים או כל דבר שנראה לך רלוונטי לשאלות הרשות הפלסטינית. הקפד לתעד את הדף או המקום בתוכן שבו מצאת כל הערה, למקרה שתצטרך לחזור לתוכן זה, או שתצטרך לשאול אותי שאלה ספציפית המציינת תוכן מודול. ברגע שאתה מוכן להשלים את הרשות הפלסטינית, יהיו לך הערות אלה כדי לעזור לך לענות על השאלות מהורהר.

בסדר, בואו נתחיל!