Kutambua na kuelezea vipimo vya kawaida vinavyotumiwa katika tathmini ya utu
Roberto, Mikhail, na Nat ni marafiki wa chuo na wote wanataka kuwa maafisa wa polisi. Roberto ni utulivu na aibu, hawana kujiamini, na kwa kawaida hufuata wengine. Yeye ni mtu mwema, lakini hawana motisha. Mikhail ni kubwa na msukosuko, kiongozi. Yeye anafanya kazi kwa bidii, lakini ni msukumo na kunywa sana mwishoni mwa wiki. Nat ni makini na pia walipenda. Yeye ni mwaminifu, lakini wakati mwingine ana shida ya kufanya maamuzi ya haraka. Kati ya watu hawa watatu, ni nani atakayefanya afisa bora wa polisi? Ni sifa gani na mambo ya utu hufanya mtu kuwa afisa mzuri wa polisi? Ni nini kinachofanya mtu kuwa afisa mbaya au hatari wa polisi?
Kazi ya afisa wa polisi ni kubwa sana katika dhiki, na vyombo vya kutekeleza sheria wanataka kuhakikisha kuwa wanaajiri watu wanaofaa. Upimaji wa kibinafsi mara nyingi hutumiwa kwa kusudi hili-kuchunguza waombaji kwa ajira na mafunzo ya kazi. Vipimo vya utu pia hutumiwa katika kesi za jinai na vita vya ulinzi, na kutathmini matatizo ya kisaikolojia. Sehemu hii inahusu anayejulikana zaidi kati ya aina mbalimbali za vipimo vya utu.
Orodha ya Ripoti ya kujitegemea
Self-ripoti orodha ni aina ya lengo mtihani kutumika kutathmini utu. Kwa kawaida hutumia vitu vingi vya uchaguzi au mizani iliyohesabiwa, ambayo inawakilisha mbalimbali kutoka 1 (hawakubaliani sana) hadi 5 (kukubaliana sana). Mara nyingi huitwa mizani ya Likert baada ya msanidi wao, Rensis Likert (1932). Angalia takwimu hapa chini:
Kielelezo 11.16 Kama umewahi kuchukuliwa utafiti, wewe pengine ukoo na maswali Likert aina wadogo. Wengi utu orodha kuajiri aina hizi za mizani majibu
Moja ya wengi sana kutumika orodha utu ni Minnesota Multiphasic Personality Mali (MMPI), kwanza kuchapishwa katika 1943, na 504 maswali ya kweli/uongo, na updated kwa MMPI-2 katika 1989, na 567 maswali. MMPI ya awali ilitokana na sampuli ndogo, ndogo, iliyojumuisha zaidi ya wakulima wa Minnesota na wagonjwa wa magonjwa ya akili; hesabu iliyorekebishwa ilitokana na mwakilishi zaidi, sampuli ya kitaifa ili kuruhusu hali bora zaidi. MMPI-2 inachukua masaa 1—2 kukamilisha. Majibu ni alifunga kuzalisha profile kliniki linajumuisha mizani 10: hypochondriasis, huzuni, hysteria, psychopathic deviance (kupotoka kijamii), masculinity dhidi ya uke, paranoia, psychasthenia (obsessive/compulsive sifa), schizophrenia, hypomania, na utangulizi wa kijamii. Pia kuna kiwango cha kuhakikisha sababu za hatari kwa matumizi mabaya ya pombe. Mwaka 2008, mtihani huo ulirekebishwa tena, kwa kutumia mbinu za juu zaidi, kwa MMPI-2-RF. Toleo hili linachukua muda wa nusu ya kukamilisha na ina maswali 338 tu (Angalia tini 11.17). Licha ya faida mpya za mtihani, MMPI-2 imara zaidi na bado inatumiwa sana. Kwa kawaida, vipimo vinasimamiwa na kompyuta. Ingawa MMPI awali ilitengenezwa ili kusaidia katika uchunguzi wa kliniki wa matatizo ya kisaikolojia, sasa pia hutumiwa kwa uchunguzi wa kazi, kama vile katika utekelezaji wa sheria, na katika chuo, kazi, na ushauri wa ndoa (Ben-Porath & Tellegen, 2008).
Kielelezo 11.17 Maswali haya ya kweli/ya uongo yanafanana na aina ya maswali ungependa kupata kwenye MMPI.
Mbali na mizani ya kliniki, vipimo pia vina mizani ya uhalali na kuaminika. (Kumbuka dhana ya kuaminika na uhalali kutokana na utafiti wako wa utafiti wa kisaikolojia.) Moja ya mizani ya uhalali, Kiwango cha Uwongo (au “L” Scale), kina vitu 15 na hutumiwa kuhakikisha kama mhojiwa ni “faking nzuri” (underreporting matatizo ya kisaikolojia kuonekana afya). Kwa mfano, ikiwa mtu anajibu “ndiyo” kwa vitu vingi visivyofaa kama vile “Sijawahi kusema uwongo,” huenda wakijaribu “bandia nzuri” au kuonekana bora zaidi kuliko ilivyo kweli.
Mizani ya kuaminika hujaribu msimamo wa chombo kwa muda, akihakikishia kwamba ikiwa unachukua MMPI-2-RF leo na kisha tena miaka 5 baadaye, alama zako mbili zitakuwa sawa. Beutler, Nussbaum, na Meredith (1988) walitoa MMPI kwa maafisa wa polisi wapya walioajiriwa na kisha kwa maafisa wa polisi hao hao miaka 2 baadaye. Baada ya miaka 2 juu ya kazi, majibu ya maafisa wa polisi yalionyesha kuongezeka kwa hatari ya ulevi, dalili za kuacha za kimwili (malalamiko ya kimwili yasiyoeleweka, yasiyoelezwa), na wasiwasi. Wakati mtihani ulipopewa ziada ya miaka 2 baadaye (miaka 4 baada ya kuanza kazi), matokeo yalipendekeza hatari kubwa kwa matatizo yanayohusiana na pombe.
Vipimo vya Projective
Njia nyingine ya tathmini ya utu ni kupima projective. Aina hii ya mtihani hutegemea moja ya utaratibu wa ulinzi uliopendekezwa na Freud-makadirio-kama njia ya kutathmini michakato ya fahamu. Wakati wa aina hii ya kupima, mfululizo wa kadi zenye utata huonyeshwa kwa mtu anayejaribiwa, ambaye kisha anahimizwa kuelezea hisia zake, msukumo, na tamaa zake kwenye kadi-kwa kuwaambia hadithi, kutafsiri picha, au kukamilisha hukumu. Vipimo vingi vya projective vimefanyiwa taratibu za viwango (kwa mfano, Exner, 2002) na vinaweza kutumika kufikia kama mtu ana mawazo yasiyo ya kawaida au kiwango cha juu cha wasiwasi, au anaweza kuwa tete. Baadhi ya mifano ya vipimo vya projective ni mtihani wa Rorschach Inkblot, Mtihani wa Ufafanuzi wa Mandhari (TAT), Mandhari ya Mandhari Kuhusu mtihani wa weusi, TEMAS (Tell-Me-A-Story), na Rotter Incomplete Sentence Blank (RISB).
Mtihani wa Rorschach Inkblot ulianzishwa mwaka wa 1921 na mwanasaikolojia wa Uswisi aitwaye Hermann Rorschach (inayojulikana “Mshtuko wa Mshtuko”). Ni mfululizo wa kadi za inkblot za usawa ambazo zinawasilishwa kwa mteja na mwanasaikolojia. Baada ya kuwasilisha kila kadi, mwanasaikolojia anauliza mteja, “Hii inaweza kuwa nini?” Nini mtihani anaona inaonyesha hisia fahamu na mapambano (Piotrowski, 1987; Weiner, 2003). Rorschach imekuwa sanifu kwa kutumia mfumo wa Exner na inafaa katika kupima unyogovu, psychosis, na wasiwasi.
Mtihani wa pili wa projective ni Mtihani wa Mtazamo wa Ufuatiliaji (TAT), uliotengenezwa katika miaka ya 1930 na Henry Murray, mwanasaikolojia wa Marekani, na mchambuzi wa kisaikolojia aitwaye Mtu anayechukua TAT anaonyeshwa picha zenye utata wa 8-12 na anaulizwa kuelezea hadithi kuhusu kila picha (Kielelezo 11.18). Hadithi hutoa ufahamu katika ulimwengu wao wa kijamii, akifunua matumaini, hofu, maslahi, na malengo. Fomu ya hadithi husaidia kupunguza upinzani wa mtu kutoa maelezo ya kibinafsi ya fahamu (Cramer, 2004). TAT imetumika katika mazingira ya kliniki ili kutathmini matatizo ya kisaikolojia; hivi karibuni, imetumika katika mipangilio ya ushauri ili kuwasaidia wateja kupata uelewa bora wa wenyewe na kufikia ukuaji wa kibinafsi. Utekelezaji wa utawala wa mtihani ni karibu haupo kati ya madaktari, na mtihani huelekea kuwa wa kawaida hadi chini juu ya uhalali na uaminifu (Aronow, Weiss, & Rezinkoff, 2001; Lilienfeld, Wood, & Garb, 2000). Licha ya mapungufu haya, TAT imekuwa mojawapo ya vipimo vya projective vinavyotumiwa sana.
Kielelezo 11.18 Nakala na Weka Maelezo hapa. (Copyright; mwandishi kupitia chanzo)
Jaribio la tatu la projective ni Rotter Incomplete Sentence Blank (RISB) iliyoandaliwa na Julian Rotter mwaka wa 1950 (kukumbuka nadharia yake ya locus ya udhibiti, iliyofunikwa mapema katika sura hii). Kuna aina tatu za mtihani huu kwa matumizi na vikundi vya umri tofauti: fomu ya shule, fomu ya chuo, na fomu ya watu wazima. Vipimo ni pamoja na sentensi 40 zisizokwisha ambazo watu huombwa kukamilisha haraka iwezekanavyo (Angalia tini 11.19). Wakati wa wastani wa kukamilisha mtihani ni takriban dakika 20, kama majibu ni maneno 1—2 tu kwa urefu. Jaribio hili ni sawa na mtihani wa chama cha neno, na kama aina nyingine za vipimo vya projective, inadhaniwa kuwa majibu yatafunua tamaa, hofu, na mapambano. RISB hutumiwa katika uchunguzi wa wanafunzi wa chuo kwa matatizo ya marekebisho na katika ushauri wa kazi (Holaday, Smith, & Sherry, 2010; Rotter & Rafferty 1950).
Kielelezo 11.19 Sentensi hizi zisizo kamili zinafanana na aina ya maswali kwenye RISB. Jinsi gani unaweza kukamilisha sentensi hizi?
Kwa miongo mingi, vipimo hivi vya jadi vya projective vimetumika katika tathmini za utu wa msalaba. Hata hivyo, ilibainika kuwa upendeleo wa mtihani ulipunguza manufaa yao (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Ni vigumu kutathmini haiba na maisha ya wanachama wa makundi mbalimbali ya kikabila/kitamaduni kwa kutumia vyombo vya utu kulingana na data kutoka utamaduni mmoja au rangi (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Kwa mfano, wakati TAT ilitumiwa na wachuuzi wa mtihani wa Kiafrika-Amerika, matokeo yalikuwa mara nyingi urefu mfupi wa hadithi na viwango vya chini vya utambulisho wa kitamaduni (Duzant, 2005). Kwa hiyo, ilikuwa muhimu kuendeleza tathmini nyingine za utu ambazo zilichunguza mambo kama vile rangi, lugha, na kiwango cha acculturation (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Ili kushughulikia haja hii, Robert Williams alianzisha mtihani wa kwanza wa kiutamaduni maalum uliotengenezwa kutafakari uzoefu wa maisha ya kila siku ya Wamarekani wa Afrika (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). toleo updated ya chombo ni Contemporized-Mandhari Kuhusu weusi mtihani (C-TCB) (Williams, 1972). C-TCB ina picha 20 za rangi zinazoonyesha matukio ya maisha ya Kiafrika-Amerika. Wakati C-TCB ililinganishwa na TAT kwa Wamarekani wa Afrika, ilibainika kuwa matumizi ya C-TCB yalisababisha kuongezeka kwa urefu wa hadithi, digrii za juu za hisia chanya, na utambulisho wenye nguvu na C-TCB (Hoy, 1997; Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008).
Mtihani wa TEMAS Multicultural Tematical Apperception ni chombo kingine kilichopangwa kuwa kiutamaduni muhimu kwa vikundi vya wachache, hasa vijana wa Temas-amesimama kwa “Tell Me a Story” lakini pia kucheza kwenye neno la Kihispania mandhari (mandhari) -hutumia picha na vidokezo vya kusimulia hadithi zinazohusiana na utamaduni wa wachache (Constantino, 1982).
