15.7: Tathmini: Uwasilishaji na Uchambuzi wa Uchunguzi

Malengo ya kujifunza

Mwishoni mwa sehemu hii, utaweza:

• Rekebisha kuandika ili kufuata makusanyiko ya aina ya masomo ya kesi.
• Tathmini ufanisi na ubora wa ripoti ya utafiti wa kesi.

Uchunguzi wa uchunguzi hufuata muundo wa background na muktadha, mbinu, matokeo, na uchambuzi. Aya za mwili zinapaswa kuwa na pointi kuu na maelezo halisi. Aidha, masomo ya kesi yameandikwa kwa lugha rasmi na maneno sahihi na kwa kusudi maalum na watazamaji (kwa ujumla wataalamu wengine katika uwanja) katika akili. Masomo ya kesi pia yanaambatana na makusanyiko ya mwongozo wa utayarishaji wa nidhamu (APA Documentation and Format katika utafiti huu). Linganisha utafiti wako wa kesi na rubri ifuatayo kama hundi ya mwisho.

rubriki

Jedwali\(15.8\)

Alama	Uelewa wa lugha muhimu	Uwazi na mshikamano	Machaguo ya kejeli
5 Mjuzi	Nakala daima hufuata “Editing Focus” ya sura hii: maneno mara nyingi kuchanganyikiwa, kama ilivyojadiliwa katika Sehemu\(15.6\). Nakala pia inaonyesha ushahidi mkubwa wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi.	Aya zimeunganishwa chini ya mada moja, wazi. Background nyingi na maelezo ya kusaidia hutoa hisia ya ukamilifu. Ushahidi wa ukusanyaji wa takwimu za ubora na kiasi ni wazi. Mabadiliko na subheads huunganisha mawazo na sehemu, hivyo kuanzisha mshikamano kote. Maonyesho yanayotumika yanafafanua mawazo yasiyo ya kawaida.	Mwandishi wazi na mara kwa mara anatambua na anafanya kazi ndani ya mipaka na madhumuni ya utafiti wa kesi. Mwandishi huwashirikisha watazamaji kwa kuwakaribisha kuchangia utafiti na kupendekeza njia za kufanya hivyo. Matokeo, umuhimu, na matokeo ya utafiti yanaelezwa. Utafiti unaonyesha amri ya kukomaa ya lugha na usawa thabiti. Nukuu kutoka kwa washiriki (s) ni sahihi na muhimu.
4 Ilikamilika	Nakala kawaida hufuata “Editing Focus” ya sura hii: maneno mara nyingi kuchanganyikiwa, kama ilivyojadiliwa katika Sehemu\(15.6\). Nakala pia inaonyesha ushahidi fulani wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi.	Aya kawaida huunganishwa chini ya mada moja, wazi. Background na maelezo ya kusaidia hutoa hisia ya ukamilifu. Ushahidi wa ukusanyaji wa takwimu za ubora na kiasi ni wazi. Mabadiliko na subheads huunganisha mawazo na sehemu, hivyo kuanzisha mshikamano. Maonyesho yanayotumika yanafafanua mawazo yasiyo ya kawaida.	Mwandishi kawaida anatambua na anafanya kazi ndani ya mipaka na madhumuni ya utafiti wa kesi. Mwandishi huwashirikisha watazamaji kwa kuwaalika wachangia katika utafiti na kwa kawaida anaonyesha njia za kufanya hivyo. Matokeo, umuhimu, na matokeo ya utafiti yanaelezwa. Utafiti unaonyesha amri ya lugha na usawa. Nukuu kutoka kwa washiriki (s) ni kawaida sahihi na muhimu.
3 Uwezo	Nakala kwa ujumla hufuata “Editing Focus” ya sura hii: maneno mara nyingi kuchanganyikiwa, kama ilivyojadiliwa katika Sehemu\(15.6\). Nakala pia inaonyesha ushahidi mdogo wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi.	Aya kwa ujumla ni umoja chini ya mada moja, wazi. Background na maelezo ya kusaidia hutoa hisia ya ukamilifu. Baadhi ya ushahidi wa ukusanyaji wa takwimu za ubora na kiasi ni wazi. Baadhi ya mabadiliko na subheads huunganisha mawazo na sehemu, kwa ujumla kuanzisha mshikamano. Visuals inaweza kufafanua mawazo abstract au inaweza kuonekana lisilo na maana.	Mwandishi kwa ujumla anatambua na anafanya kazi ndani ya mipaka na madhumuni ya utafiti wa kesi. Wakati mwingine mwandishi huwashirikisha watazamaji kwa kuwakaribisha kuchangia utafiti lakini huenda asipendekeza njia za kufanya hivyo. Matokeo, umuhimu, na matokeo ya utafiti yanaelezwa, ikiwa sio kikamilifu. Utafiti unaonyesha amri fulani ya lugha na usawa. Nukuu kutoka kwa washiriki (s) kwa ujumla ni sahihi, ikiwa sio muhimu kila wakati.
2 Kuendeleza	Nakala mara kwa mara hufuata “Editing Focus” ya sura hii: maneno mara nyingi kuchanganyikiwa, kama ilivyojadiliwa katika Sehemu\(15.6\). Nakala pia inaonyesha ushahidi unaojitokeza wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi.	Wakati mwingine aya zinaunganishwa chini ya mada moja, wazi. Maelezo ya msingi na msaada hayatoshi kutoa hisia ya ukamilifu. Kuna ushahidi mdogo wa ukusanyaji wa takwimu za ubora au kiasi. Baadhi ya mabadiliko na subheads huunganisha mawazo na sehemu, lakini mshikamano unaweza kukosa. Visuals ni ama kukosa au lisilo na maana.	Mwandishi mara kwa mara anatambua na anafanya kazi ndani ya mipaka na madhumuni ya utafiti wa kesi. Mwandishi huwashirikisha mara chache watazamaji kwa kuwaalika wachangia katika utafiti au kupendekeza njia za kufanya hivyo. Maana, umuhimu, na matokeo ya utafiti ni haphazardly alielezea, kama wakati wote. Utafiti unaonyesha amri kidogo ya lugha au usawa. Nukuu kutoka kwa washiriki (s) ni wasiwasi na mara nyingi hauna maana.
1 Mwanzo	Nakala haina kuambatana na “Editing Focus” ya sura hii: maneno mara nyingi kuchanganyikiwa, kama ilivyojadiliwa katika Sehemu\(15.6\). Nakala pia inaonyesha kidogo au hakuna ushahidi wa nia ya mwandishi wa kukutana kwa uangalifu au changamoto matarajio ya kawaida kwa njia za ufanisi.	Aya haziunganishi chini ya mada moja, wazi. Maelezo ya msingi na msaada hayatoshi kutoa hisia ya ukamilifu. Kuna ushahidi mdogo wa ukusanyaji wa takwimu za ubora au kiasi. Mabadiliko na subheads hazipo au hazifai kutoa mshikamano. Visuals ni ama kukosa au lisilo na maana.	Mwandishi hajui au kufanya kazi ndani ya mipaka na madhumuni ya utafiti wa kesi. Mwandishi haishiriki watazamaji kwa kuwakaribisha kuchangia katika utafiti huo. Maana, umuhimu, na matokeo ya utafiti ni haphazardly alielezea, kama wakati wote. Utafiti unaonyesha amri kidogo ya lugha au usawa. Nukuu, ikiwa ni yoyote, kutoka kwa washiriki (s) ni wasiwasi na mara nyingi hauna maana.